中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關(guān)系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護(hù)視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿(mào)易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
員工培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·人力資源管理系列) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300305226
- 條形碼：9787300305226 ; 978-7-300-30522-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
員工培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·人力資源管理系列) 內(nèi)容簡介
本教材根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計思路，在對企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、 《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育 （專科）專業(yè)目錄》（2015版）的相關(guān)職業(yè)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按平行的情境邏輯關(guān)系，以培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)情境載體，按遞進(jìn)的情境邏輯關(guān)系，以培訓(xùn)對象為學(xué)習(xí)子情境載體，對 “員工培訓(xùn)與開發(fā)”課程進(jìn)行了重新構(gòu)建。重構(gòu)后的 “員工培訓(xùn)與開發(fā)”課程，分三個學(xué)習(xí)階段（對應(yīng) “教師帶著學(xué)生做” “教師指導(dǎo)學(xué)生做” “教師看著學(xué)生做”三個層次）、八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 （對應(yīng)員工培訓(xùn)與開發(fā)的八個步驟， 也是 “步驟不變”的體現(xiàn)）。
員工培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·人力資源管理系列) 目錄
模塊一 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)概述 ／１
學(xué)習(xí)情境一 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)涵 ／２
學(xué)習(xí)情境二 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容、原則和作用 ／８
模塊二 培訓(xùn)需求分析 ／１７
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)需求分析概述 ／１８
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)需求信息收集方法 ／２４
學(xué)習(xí)情境三 麥格希-賽耶三要素分析模型 ／２７
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)需求分析報告的撰寫 ／３１
模塊三 培訓(xùn)項目設(shè)計 ／４０
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)計劃概述 ／４３
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)項目設(shè)計概述 ／４７
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)外包 ／５１
模塊四 培訓(xùn)師的培養(yǎng) ／６１
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)師概述 ／６２
學(xué)習(xí)情境二 內(nèi)訓(xùn)師的選拔和培養(yǎng) ／６７
學(xué)習(xí)情境三 課件制作 ／７５
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)課程的設(shè)計和開發(fā) ／７７
模塊五 培訓(xùn)成本控制 ／８４
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)成本概述 ／８５
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)成本效益分析 ／８８
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)預(yù)算制定 ／９１
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)成本控制概述 ／９８
模塊六 培訓(xùn)實施管理 ／１０３
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)實施流程 ／１０４
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)場地布置 ／１０７
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)注意事項 ／１１０
模塊七 培訓(xùn)風(fēng)險防范 ／１１５
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)風(fēng)險概述 ／１１５
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)風(fēng)險的評價和防范 ／１２２
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)協(xié)議 （合同）擬訂 ／１３２
模塊八 培訓(xùn)成果應(yīng)用 ／１４２
學(xué)習(xí)情境一 柯氏四級評估法 ／１４３
學(xué)習(xí)情境二 成人教育學(xué)習(xí)理論 ／１５７
學(xué)習(xí)情境三 影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素 ／１６１
學(xué)習(xí)情境四 員工職業(yè)開發(fā) ／１６７
模塊九 培訓(xùn)文檔管理 ／１７９
學(xué)習(xí)情境一 商務(wù)公文寫作 ／１８２
學(xué)習(xí)情境二 文檔管理規(guī)則 ／１８５
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)的相關(guān)表格 ／１８９
參考文獻(xiàn) ／２１０
學(xué)習(xí)情境一 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)涵 ／２
學(xué)習(xí)情境二 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容、原則和作用 ／８
模塊二 培訓(xùn)需求分析 ／１７
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)需求分析概述 ／１８
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)需求信息收集方法 ／２４
學(xué)習(xí)情境三 麥格希-賽耶三要素分析模型 ／２７
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)需求分析報告的撰寫 ／３１
模塊三 培訓(xùn)項目設(shè)計 ／４０
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)計劃概述 ／４３
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)項目設(shè)計概述 ／４７
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)外包 ／５１
模塊四 培訓(xùn)師的培養(yǎng) ／６１
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)師概述 ／６２
學(xué)習(xí)情境二 內(nèi)訓(xùn)師的選拔和培養(yǎng) ／６７
學(xué)習(xí)情境三 課件制作 ／７５
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)課程的設(shè)計和開發(fā) ／７７
模塊五 培訓(xùn)成本控制 ／８４
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)成本概述 ／８５
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)成本效益分析 ／８８
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)預(yù)算制定 ／９１
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)成本控制概述 ／９８
模塊六 培訓(xùn)實施管理 ／１０３
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)實施流程 ／１０４
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)場地布置 ／１０７
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)注意事項 ／１１０
模塊七 培訓(xùn)風(fēng)險防范 ／１１５
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)風(fēng)險概述 ／１１５
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)風(fēng)險的評價和防范 ／１２２
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)協(xié)議 （合同）擬訂 ／１３２
模塊八 培訓(xùn)成果應(yīng)用 ／１４２
學(xué)習(xí)情境一 柯氏四級評估法 ／１４３
學(xué)習(xí)情境二 成人教育學(xué)習(xí)理論 ／１５７
學(xué)習(xí)情境三 影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素 ／１６１
學(xué)習(xí)情境四 員工職業(yè)開發(fā) ／１６７
模塊九 培訓(xùn)文檔管理 ／１７９
學(xué)習(xí)情境一 商務(wù)公文寫作 ／１８２
學(xué)習(xí)情境二 文檔管理規(guī)則 ／１８５
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)的相關(guān)表格 ／１８９
參考文獻(xiàn) ／２１０
展開全部
員工培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·人力資源管理系列) 節(jié)選
培訓(xùn)與開發(fā)工作是企業(yè)人力資源管理的一項基本職能，是企業(yè)的一種重要的投資方式，也是企業(yè)實現(xiàn)人力資源增值的一個重要途徑。隨著戰(zhàn)略人力資源管理時代的到來，人力資源培訓(xùn)與開發(fā)在提升員工技能和素質(zhì)、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力等方面具有重要作用。培訓(xùn)與開發(fā)已逐漸在人力資源管理中成為一個不可或缺的環(huán)節(jié)。 培訓(xùn)是人力資源管理與開發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能。企業(yè)要生存和發(fā)展，必須重視員工培訓(xùn)。加強(qiáng)員工培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系、相互配合的工作環(huán)境下，在公平、公正的基礎(chǔ)上，可以更好地激發(fā)員工工作的熱情和斗志，使他們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎顾麄兊闹鲃有浴?chuàng)造性自然地發(fā)揮出來，自覺與管理者一起把工作做好，從而不僅讓員工覺得實現(xiàn)了自己的人生理想，同時使他們對企業(yè)有了滿足感和歸屬感。
員工培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·人力資源管理系列) 作者簡介
劉正君，副教授，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院教研室主任，現(xiàn)為人力資源管理專業(yè)帶頭人，主要從事人力資源管理、教育教學(xué)管理等方面的研究和教學(xué)工作。主持省廳級教科研項目近10項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，主編教材3部。榮獲各級教學(xué)比賽獎項多次，指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競賽獲獎多次。溫輝，副教授，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院副院長，主要從事工商管理、企業(yè)管理等方面的研究和教學(xué)工作。主持與參與省廳級教科研項目近10項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主編教材4部，榮獲各級教學(xué)比賽獎多次。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
巴金－再思錄
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
煙與鏡
- >
史學(xué)評論
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
經(jīng)典常談
本類暢銷
