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包郵 五新行動(dòng):面向未來(lái)的學(xué)校變革
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本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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五新行動(dòng):面向未來(lái)的學(xué)校變革 版權(quán)信息
- ISBN：9787514393057
- 條形碼：9787514393057 ; 978-7-5143-9305-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
五新行動(dòng):面向未來(lái)的學(xué)校變革 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本教育工作學(xué)術(shù)專(zhuān)著，全書(shū)共分為緒論、定位架構(gòu)：面向未來(lái)的學(xué)校“五新行動(dòng)”設(shè)計(jì)、自主創(chuàng)意：新導(dǎo)航課程的構(gòu)建、合作遷移：新互聯(lián)課堂的探索、關(guān)愛(ài)交往：新校園生活的打造、人本民主：新學(xué)校文化的建設(shè)、責(zé)任智慧：教師新角色的重塑、收獲展望：“五新行動(dòng)”帶來(lái)的豐碩成果八個(gè)部分。該書(shū)對(duì)究竟未來(lái)學(xué)校的理想形態(tài)是怎樣的？未來(lái)學(xué)校的育人理念會(huì)走向何方？未來(lái)學(xué)校的創(chuàng)新教育管理體制和辦學(xué)機(jī)制如何？等一連串的問(wèn)題做了深入的探討和研究。
五新行動(dòng):面向未來(lái)的學(xué)校變革 目錄
**章 緒論
**節(jié) 審視：全球視野中的未來(lái)學(xué)校
第二節(jié) 回顧：走向未來(lái)的學(xué)校行動(dòng)軌跡
第二章 定位·架構(gòu)：面向未來(lái)的學(xué)校“五新行動(dòng)”設(shè)計(jì)
**節(jié) 定位：“五新行動(dòng)”的價(jià)值取向
第二節(jié) 架構(gòu)：“五新行動(dòng)”的整體設(shè)計(jì)
第三章 自主·創(chuàng)意：新導(dǎo)航課程的構(gòu)建
**節(jié) 設(shè)計(jì)：新導(dǎo)航課程的架構(gòu)
第二節(jié) 運(yùn)作：新導(dǎo)航課程的實(shí)施
第四章 合作·遷移：新互聯(lián)課堂的探索
**節(jié) 變革：新互聯(lián)課堂的學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 轉(zhuǎn)型：新互聯(lián)課堂的教學(xué)策略
第五章 關(guān)愛(ài)·交往：新校園生活的打造
**節(jié) 闡述：新校園生活的特征
第二節(jié) 畫(huà)像：新校園生活的樣態(tài)
第六章 人本·民主：新學(xué)校文化的建設(shè)
**節(jié) 改造：基于人本理念的校園環(huán)境文化建設(shè)
第二節(jié) 重構(gòu)：基于民主理念的學(xué)校精神文化建設(shè)
第七章 責(zé)任·智慧：教師新角色的重塑
**節(jié) 重塑：教師角色轉(zhuǎn)換的時(shí)代視角
第二節(jié) 實(shí)踐：教師角色重塑的途徑與策略
第八章 收獲·展望：“五新行動(dòng)”帶來(lái)的豐碩成果
**節(jié) 收獲：“五新行動(dòng)”帶來(lái)的校園新變化
第二節(jié) 展望：學(xué)校未來(lái)變革的再思考
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 審視：全球視野中的未來(lái)學(xué)校
第二節(jié) 回顧：走向未來(lái)的學(xué)校行動(dòng)軌跡
第二章 定位·架構(gòu)：面向未來(lái)的學(xué)校“五新行動(dòng)”設(shè)計(jì)
**節(jié) 定位：“五新行動(dòng)”的價(jià)值取向
第二節(jié) 架構(gòu)：“五新行動(dòng)”的整體設(shè)計(jì)
第三章 自主·創(chuàng)意：新導(dǎo)航課程的構(gòu)建
**節(jié) 設(shè)計(jì)：新導(dǎo)航課程的架構(gòu)
第二節(jié) 運(yùn)作：新導(dǎo)航課程的實(shí)施
第四章 合作·遷移：新互聯(lián)課堂的探索
**節(jié) 變革：新互聯(lián)課堂的學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 轉(zhuǎn)型：新互聯(lián)課堂的教學(xué)策略
第五章 關(guān)愛(ài)·交往：新校園生活的打造
**節(jié) 闡述：新校園生活的特征
第二節(jié) 畫(huà)像：新校園生活的樣態(tài)
第六章 人本·民主：新學(xué)校文化的建設(shè)
**節(jié) 改造：基于人本理念的校園環(huán)境文化建設(shè)
第二節(jié) 重構(gòu)：基于民主理念的學(xué)校精神文化建設(shè)
第七章 責(zé)任·智慧：教師新角色的重塑
**節(jié) 重塑：教師角色轉(zhuǎn)換的時(shí)代視角
第二節(jié) 實(shí)踐：教師角色重塑的途徑與策略
第八章 收獲·展望：“五新行動(dòng)”帶來(lái)的豐碩成果
**節(jié) 收獲：“五新行動(dòng)”帶來(lái)的校園新變化
第二節(jié) 展望：學(xué)校未來(lái)變革的再思考
參考文獻(xiàn)
后記
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五新行動(dòng):面向未來(lái)的學(xué)校變革 作者簡(jiǎn)介
張浩強(qiáng)，男，中**員。現(xiàn)任杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記。曾獲“浙江省優(yōu)秀教師”、市學(xué)科帶頭人、市“教壇新秀”、區(qū)“勞動(dòng)模范”、區(qū)“十佳師德楷模”、“十佳校長(zhǎng)”等稱(chēng)號(hào)。主持的課題分別榮獲浙江省優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，杭州市優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，杭州市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，發(fā)表各類(lèi)文章10余篇，專(zhuān)著2冊(cè)。
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