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青少年傳統文化教育創新研究 版權信息
- ISBN：9787010237879
- 條形碼：9787010237879 ; 978-7-01-023787-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年傳統文化教育創新研究 內容簡介
本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將中華優秀傳統文化的理念思想、傳統美德、人文精神與“以學生為本”的教育理念、實現中華民族偉大復興中國夢、社會主義核心價值觀教育、文化自信、創新型人才培養等相結合，構建立德樹人的新內涵；通過探析和梳理當代傳統文化教育的發展現狀、類型、存在問題，分析政策和案例，探討傳統文化教育的實施路徑，尊重教育科學，回應時代呼喚，推動傳統文化教育的創造性轉化與創新性發展；通過探討家庭、幼兒園、中小學、大學、社會機構等主體開展中華優秀傳統文化融入立德樹人的新機制，構建合理的保障機制、實施機制和反饋機制，形成家庭、學校、社會共同參與的育人體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
青少年傳統文化教育創新研究 目錄
序言
前言
**章 立德樹人與青少年傳統文化教育
一、立德樹人的科學內涵
二、中華傳統文化中的立德樹人思想
三、開展傳統文化教育是實現青少年立德樹人目標的基本途徑
第二章 立德樹人視域下青少年傳統文化教育的政策分析
一、中國當代青少年傳統文化教育政策的歷史比較
二、我國青少年傳統文化教育政策空間探討
第三章 青少年傳統文化教育的研究現狀
一、新時代開展青少年傳統文化教育的意義
二、青少年傳統文化教育的理論困境
三、青少年傳統文化教育面臨的實踐困境
四、青少年傳統文化教育的實施路徑
五、推進青少年傳統文化教育的對策建議
第四章 中國公眾對青少年傳統文化教育的認知調查
一、被調查對象的基本情況
二、被調查對象對青少年傳統文化教育內容的認識
三、關于青少年傳統文化教育作用的認識
四、對青少年傳統文化教育不同說法的認識
五、對青少年傳統文化教育執行者和教育方式效果的認識
六、對不同教育主體在青少年傳統文化教育中做法的認識
七、青少年傳統文化教育面臨的問題
八、結論
第五章 家庭如何開展青少年傳統文化教育
一、家庭開展青少年傳統文化教育的當前困境
二、家庭開展傳統文化教育的自身優勢
三、家庭開展青少年傳統文化教育的“知情意行”路徑分析
第六章 幼兒園如何開展青少年傳統文化教育
一、幼兒園開展傳統文化教育的意義及價值
二、多元視域的理解、探索
三、幼兒園開展傳統文化教育存在的問題
四、面向未來的反思及建議
第七章 中小學如何開展青少年傳統文化教育
一、中小學優秀傳統文化教育的主要內容
二、中小學傳統文化教育的實施路徑
三、中小學傳統文化教育的路徑融合
四、中小學傳統文化教育所面臨的問題
……
第八章 大學如何開展青少年傳統文化教育
第九章 社會機構如何開展青少年傳統文化教育
第十章 青少年傳統文化教育的融合機制
附錄
展開全部
青少年傳統文化教育創新研究 作者簡介
張良馴，中國青少年研究中心副主任、研究員，教育學博士，中國青年政治學院青年學專業碩士生導師。國家中長期青年發展規劃專家委員會委員、副秘書長，共青團與青年工作高端智庫專家委員會副主任。長期從事青年和青年工作研究，多次獲得共青團中央理論調研一等獎，主持國家社會科學基金重大委托項目和中央文史館、共青團中央委托課題，出版個人專著《青年發展導論》《青少年社會教育學》《青少年宮公益性研究》，合著《當代青少年優秀傳統文化教育研究》，主編《共青團政治性先進性群眾性研究》等多部學術著作，發表《青年研究作為獨立學科的依據》等學術論文數十篇，主要研究方向為青年學、青年發展和青年工作。 劉胡權，北京教育學院副研究員，教育學博士。出版個人專著《教師專業發展的情感基礎》《在職教師教育的理論建構與實踐探索》，合著《當代青少年優秀傳統文化教育研究》，主編《2035：邁向教育治理現代化》《教師情感表達與師生關系構建》《中國傳統文化教育發展報告2019》《底部攻堅：農村小規模學校的振興》《激流勇進：地方教育制度變革的理論和實踐》等，在相關期刊發表文章50余篇。主要研究方向為教育政策、農村教育、傳統文化教育、教師教育等。
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