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高等院校教師教育系列教材 中學生認知與學習 版權信息
- ISBN：9787303167777
- 條形碼：9787303167777 ; 978-7-303-16777-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等院校教師教育系列教材 中學生認知與學習 內容簡介
本書依據《教師教育課程標準（試行）》，以認知與學習的相關心理學知識為主要框架，將心理學的內容與教育教學實踐密切聯系，內容活潑、深入淺出，為教師教育課程帶來一絲新意，對中學教師的教學有著很強的現實意義。
高等院校教師教育系列教材 中學生認知與學習 作者簡介
郭寧生，南京師范大學教師教育學院常務副院長。兼任江蘇省高教學會理事，江蘇省高校教育技術研究會副秘書長。長期從事中國古代經濟史、高等教育管理的研究和教學，在核心期刊發表研究論文多篇，參撰、參編學術專著、教材多部。 邱莉，南京師范大學教師教育學院副教授，主要研究方向德育心理學與教師教育。在核心期刊發表江研究論文多篇，參撰、參編學術專著、教材多部。
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