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公共教育財政視角下中國教育公平問題研究 版權信息
- ISBN：9787521830729
- 條形碼：9787521830729 ; 978-7-5218-3072-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
公共教育財政視角下中國教育公平問題研究 內容簡介
在充分的背景梳理與研究綜述基礎上, 本書以兩大階段和四點問題為總體思路開展具體研究, 嘗試對我國公共教育財政自身的分配公平性問題開展細致分析, 并以此為基礎, 更進一步地分別開展教育入學機會差異和學生成績差異形成的異質性和機制路徑探討。
公共教育財政視角下中國教育公平問題研究 目錄
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 問題的提出
1.3 研究意義
1.4 相關概念界定
1.5 研究思路與研究內容
1.6 主要研究方法
1.7 研究創新與不足
第2章 文獻回顧及評述
2.1 教育不平等指標體系建立及測度方法
2.2 公共教育財政分配差異測度與研究
2.3 公共教育財政與教育入學機會不平等問題
2.4 公共教育財政與教育結果公平問題
2.5 文獻評述
第3章 公共教育財政的分配差異性研究
3.1 模型構建及分解方法
3.2 我國教育財政投入差異測度
3.3 我國教育財政投入差異分解
3.4 本章小結
第4章 公共教育財政的空間收斂性研究
4.1 研究理論及方法
4.2 指標選取及數據說明
4.3 基礎教育財政空間收斂性判別
4.4 本章小結
第5章 公共教育財政與入學機會差異研究
5.1 理論模型構建
5.2 數據來源及變量選擇
5.3 經驗分析
5.4 本章小結
第6章 公共教育財政與學生成績差異研究
6.1 數據來源及變量選擇
6.2 個體差異、影子教育及教育結果的初步考察
6.3 影子教育的中介效應檢驗
6.4 教育財政：是否存在調節
6.5 本章小結
第7章 主要結論、建議與研究展望
7.1 主要結論
7.2 政策性建議
7.3 研究展望
參考文獻
1.1 研究背景
1.2 問題的提出
1.3 研究意義
1.4 相關概念界定
1.5 研究思路與研究內容
1.6 主要研究方法
1.7 研究創新與不足
第2章 文獻回顧及評述
2.1 教育不平等指標體系建立及測度方法
2.2 公共教育財政分配差異測度與研究
2.3 公共教育財政與教育入學機會不平等問題
2.4 公共教育財政與教育結果公平問題
2.5 文獻評述
第3章 公共教育財政的分配差異性研究
3.1 模型構建及分解方法
3.2 我國教育財政投入差異測度
3.3 我國教育財政投入差異分解
3.4 本章小結
第4章 公共教育財政的空間收斂性研究
4.1 研究理論及方法
4.2 指標選取及數據說明
4.3 基礎教育財政空間收斂性判別
4.4 本章小結
第5章 公共教育財政與入學機會差異研究
5.1 理論模型構建
5.2 數據來源及變量選擇
5.3 經驗分析
5.4 本章小結
第6章 公共教育財政與學生成績差異研究
6.1 數據來源及變量選擇
6.2 個體差異、影子教育及教育結果的初步考察
6.3 影子教育的中介效應檢驗
6.4 教育財政：是否存在調節
6.5 本章小結
第7章 主要結論、建議與研究展望
7.1 主要結論
7.2 政策性建議
7.3 研究展望
參考文獻
展開全部
公共教育財政視角下中國教育公平問題研究 作者簡介
周遠翔，男，1991年1月出生，安徽巢湖人。現為安徽財經大學統計與應用數學學院講師、碩士生導師，校聘“龍湖學者”。2016-2019年，北京師范大學經濟統計學專業，經濟學博士。2018年至今，擔任《Resources, Conservation and Recycling》、《Technological Forecasting & Social Change》、《Computational Economics》等國際期刊匿名審稿人。近年來，在《統計研究》、《北京師范大學學報（社會科學版）》、《Resources, Conservation & Recycling》等CSSCI/SCI/SSCI發表論文多篇。目前，主持教育部人文社會科學研究青年基金項目1項“基于自然資源管理的中國宏觀經濟安全評價研究（20YJC790193）”；安徽省高校自然科學基金重點項目1項“能源-環境-健康復雜系統的協調發展研究（KJ2020A0006）”；校級教研項目1項“教育信息化背景下的統計學課程教學改革研究（acjyyb2020067）”。
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