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發達國家高等教育評估制度分析 版權信息
- ISBN：9787568930697
- 條形碼：9787568930697 ; 978-7-5689-3069-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
發達國家高等教育評估制度分析 內容簡介
《發達國家高等教育評估制度分析》以學生中心、學習中心、學習成果中心的新“三中心”為導向，挑選了美國、英國、澳大利亞和芬蘭四個代表性國家，對高等教育學生學習成果評估、院校/專業/課程認證、學習參與度調查、民間評估、自愿問責、審核評估等代表性評估制度進行分析，總結探析制度內涵、制度變遷、制度安排、制度特征和制度效果，思考鑒別制度發展經驗與啟示，以期對我國高等教育質量保障制度建設有所助益。
發達國家高等教育評估制度分析 目錄
**章 發達國家大學生學習成果評估制度分析
一、制度背景
二、學習成果的含義
三、學習成果評估制度安排
四、經驗與啟示
第二章 美國高等教育認證制度分析
一、認證制度變遷
二、認證制度安排
三、認證制度的特點
四、經驗與啟示
第三章 美國大學生學習評估升級版分析
一、CLA+項目的制度安排
二、CLA+項目的測評實施
三、CLA+與HEIghten的比較
四、經驗與啟示
第四章 美國高校新生學習投入度調查分析
一、BCSSE的概念發展
二、BCSSE的制度變遷
三、BCSSE的制度安排
四、BCSSE的影響
五、經驗與啟示
第五章 美國大學生學習成果民間機構評估制度分析
一、民間機構評估制度變遷
二、民間機構評估制度安排
三、民間機構評估的運行程序
四、民間機構評估制度的特點
五、經驗與啟示
第六章 美國公立大學自愿問責系統分析
一、高等教育問責制度變遷
二、VSA制度安排
三、VSA的特點
四、經驗與啟示
第七章 英國高等教育認證制度分析
一、認證制度變遷
二、認證制度安排
三、認證制度的特點
四、經驗與啟示
……
第八章 澳大利亞高等教育課程認證制度分析
第九章 芬蘭高校質量審核制度分析
后記
一、制度背景
二、學習成果的含義
三、學習成果評估制度安排
四、經驗與啟示
第二章 美國高等教育認證制度分析
一、認證制度變遷
二、認證制度安排
三、認證制度的特點
四、經驗與啟示
第三章 美國大學生學習評估升級版分析
一、CLA+項目的制度安排
二、CLA+項目的測評實施
三、CLA+與HEIghten的比較
四、經驗與啟示
第四章 美國高校新生學習投入度調查分析
一、BCSSE的概念發展
二、BCSSE的制度變遷
三、BCSSE的制度安排
四、BCSSE的影響
五、經驗與啟示
第五章 美國大學生學習成果民間機構評估制度分析
一、民間機構評估制度變遷
二、民間機構評估制度安排
三、民間機構評估的運行程序
四、民間機構評估制度的特點
五、經驗與啟示
第六章 美國公立大學自愿問責系統分析
一、高等教育問責制度變遷
二、VSA制度安排
三、VSA的特點
四、經驗與啟示
第七章 英國高等教育認證制度分析
一、認證制度變遷
二、認證制度安排
三、認證制度的特點
四、經驗與啟示
……
第八章 澳大利亞高等教育課程認證制度分析
第九章 芬蘭高校質量審核制度分析
后記
展開全部
發達國家高等教育評估制度分析 作者簡介
彭江，三級教授，碩士生導師，北京師范大學教育學博士學位獲得者，美國密西根大學、特拉華大學訪問學者，現任四川外國語大學網絡信息中心主任、教育部出國留學培訓與研究中心主任、重慶市國際教育發展研究中心主任、重慶國際戰略研究院秘書長、高等教育研究所所長，主持省部級以上項目14項，出版著作7部，在《高等教育研究》等刊物發表論文60余篇，獲“重慶市高校中青年骨干教師”、四川外國語大學“嘉陵優秀人才”“優秀研究生導師”等稱號，入選“重慶市高等學校優秀人才支持計劃”，獲全國一級學會獎項3項、省級科研與教學獎項6項、校級科研與教學獎項9項。
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