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時評里的教育學:教育學術的另一種表達:pedagogy in education review 版權信息
- ISBN：9787570529292
- 條形碼：9787570529292 ; 978-7-5705-2929-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
時評里的教育學:教育學術的另一種表達:pedagogy in education review 本書特色
適讀人群 ：教師本書歷經10年精心集結而成，所選100篇文章聚焦黨的十八大以來教育改革熱點難點問題，堪稱時代教育思潮的一段信史。北京師范大學資深教授顧明遠先生作序，《教育研究》原主編高寶立等教育名家力薦。
時評里的教育學:教育學術的另一種表達:pedagogy in education review 內容簡介
該書系作者近十年來再中央主流媒體上刊發的教育時評的結集。書稿分為“理念重塑”“政策解讀”“實踐引領”“文化建設”四個篇章，較為系統、全面地考察了教育領域近十年來備受關注的熱點問題、難點問題，立足人之根本，從理念、制度、政策、實踐、文化五個層面提出了若干思考，探討了教育的應有之義，為教育的公平正義而發聲。理念層面，對教育政策、制度和實踐提出引領，既有對教育本質和規律的回歸，也有對現實中一些片面思想觀念的矯正，還有教育先進理念的價值引領；政策層面，對黨和國家領導人、重要會議，國家和區域重要政策進行了解讀，提出政策性的方向和引導；制度層面，對區域特別是學校層面的制度進行了審思，提出有關的建議和反思，為基層一線教育教學實踐制度創新提供啟示；實踐層面，對教育特別是學校層面的實踐性問題進行了剖析，提出相關的建議和對策；文化層面，對社會、家庭、國際等教育外圍的輿論環境，提出了有關建議和思考。
時評里的教育學:教育學術的另一種表達:pedagogy in education review 目錄
1理念重塑
讓孩子懷著夢想去追求幸福
興學重教是 的投資
鄉村教育要留點鄉土味兒
教育該是痛苦的還是快樂的
快樂教育切莫矯枉過正
“競技教育”當休矣
教育“問題孩子” 要多點兒耐心
“男子漢”教育，要講科學
不必把“解題神器”看成洪水猛獸
“補課又不是殺人放火”暴露謬誤教育觀
為“哈佛女孩”祛魅彰顯現代育人理念
尊師重教怎么強調也不為過
教育經費要大力支持教師發展
重獎教學引導教師回歸本分
教師資格考試熱是好事
學校應急決策應賦予校長自主權
“校長道歉”釋放管理變治理信號
大學教授上講臺本應是常態
高考只是人生的中繼站
讓農村孩子進名校還要邁大步
延期畢業，意義不止于就業緩沖
學歷何須“查三代”
保研“唯出身論”不可取
高質量就業應在辦學質量上下功夫
到基層去，就業天地很寬廣
2政策解讀
科學思維，把握時代發展方向
培育淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操
新時代社會各界要關心青年成長
以綠色發展 教育風尚
“記得住鄉愁”是一個重要的教育命題
健全立德樹人系統化落實機制
充分發揮新時代勞動教育的德育功能
深刻理解教師輪崗背后的深意
推動家庭教育立法應由
學生減負正在穩步推進
“減負”很復雜，理性不可少
中小學法制教育常態化值得期待
依法治教，教師大有可為
領導干部上講臺值得期待
學校應急演練要常態化不要形式化
“不得跨市招生”不能淪為空文
優化學籍管理是高質量教育必然要求
培訓成績與人學脫鉤是正木清源
“在家上學”替代不了義務教育
“雙 \
展開全部
時評里的教育學:教育學術的另一種表達:pedagogy in education review 作者簡介
姜朝暉，教育學博士,中國教育科學研究院辦公室副主任，副研究員，碩士生導師。主要從事教育理論、教育政策和教育智庫研究。先后主持國家、教育部、北京市等研究課題10余項，多次參與國家教育政策文稿研制工作。在《教育研究》等核心期刊和《光明日報》等權威媒體發表文章近200篇；出版專著2部，參著6部。學術論文曾獲“全國教育科學研究優秀成果獎”；時評文章曾被評為《中國教育報》年度“十大教育好聲音”。
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