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成人學(xué)習(xí)論 版權(quán)信息
- ISBN：9787510046087
- 條形碼：9787510046087 ; 978-7-5100-4608-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
成人學(xué)習(xí)論 本書特色
成人學(xué)習(xí)者是一個特殊而廣泛的學(xué)習(xí)群體，成人學(xué)習(xí)是一個受到廣泛研究和探討的課題。《成人學(xué)習(xí)論》針對現(xiàn)代人日益注重學(xué)習(xí)成長的大環(huán)境，主要研究18-60歲成人的學(xué)習(xí)活動的規(guī)律和方法，書稿運(yùn)用當(dāng)代多學(xué)科成果和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，從學(xué)習(xí)的本質(zhì)、意義、類型、收獲等十三個方面出發(fā)，科學(xué)、全面地闡述了成人學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，對成人學(xué)習(xí)者具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
成人學(xué)習(xí)論 內(nèi)容簡介
《成人學(xué)習(xí)論》非常適合學(xué)習(xí)學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)及教學(xué)論、人才學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)研究人士閱讀。又由于作者善于以通俗易懂、引人入勝的寫作風(fēng)格講述深刻思想，注重對成人學(xué)習(xí)者關(guān)心的問題以及學(xué)習(xí)中的常見問題給予理論回答，因此《成人學(xué)習(xí)論》也較適合有志于提升自身學(xué)習(xí)水平的成人學(xué)習(xí)者閱讀。
成人學(xué)習(xí)論 目錄
上冊：序**章 概論**節(jié) “獲得論”和“改變論”的學(xué)習(xí)定義第二節(jié) “激發(fā)論”的學(xué)習(xí)定義第三節(jié) 學(xué)習(xí)的特點(diǎn)第四節(jié) 學(xué)習(xí)的意義第五節(jié) 成人學(xué)習(xí)論概述第二章 學(xué)習(xí)的類型**節(jié) 模仿性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)第二節(jié) 知識學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)第三節(jié) 科技工程知識及技能學(xué)習(xí)與人文知識素養(yǎng)學(xué)習(xí)第四節(jié) 其他學(xué)習(xí)類型第三章 學(xué)習(xí)的收獲**節(jié) 信息與知識第二節(jié) 智慧第三節(jié) 意識和情感態(tài)度第四節(jié) 能力、技能和綜合素質(zhì)第四章 學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)觀**節(jié) 學(xué)習(xí)目的、目標(biāo)、動機(jī)、方向等概念辨析第二節(jié) 學(xué)習(xí)目的的類型第三節(jié) 學(xué)習(xí)觀第五章 學(xué)習(xí)的過程、機(jī)制和學(xué)習(xí)系統(tǒng)要素**節(jié) 學(xué)習(xí)的過程第二節(jié) 對認(rèn)知系統(tǒng)、機(jī)制的探討第三節(jié) 學(xué)習(xí)系統(tǒng)的要素第四節(jié) 學(xué)習(xí)者第六章 學(xué)習(xí)者主體性**節(jié) 人的主體地位及主體性思想與實(shí)踐歷史的回顧第二節(jié) 主體性教育和主體性學(xué)習(xí)第三節(jié) 主體性學(xué)習(xí)的若干問題
下冊：**章 減法學(xué)習(xí)**節(jié) 減法思想的由來和減法學(xué)習(xí)的地位與意義第二節(jié) 對“錯誤”的分析與減法學(xué)習(xí)的內(nèi)容第三節(jié) 組塊化觀念的心理表征結(jié)構(gòu)和觀念劣質(zhì)第四節(jié) 劣質(zhì)的類型、特點(diǎn)和“學(xué)習(xí)病”診斷識別方法第五節(jié) 對糾錯理論與技術(shù)的思考第六節(jié) 去除劣質(zhì)的一般方法第八章 學(xué)習(xí)設(shè)計與計劃管理**節(jié) 學(xué)習(xí)設(shè)計的內(nèi)容與方式第二節(jié) 學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)涵、意義和類型第三節(jié) 學(xué)習(xí)計劃管理的原則、要點(diǎn)第四節(jié) 學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行第九章 建構(gòu)與解構(gòu)**節(jié) 理解活動中的建構(gòu)與解構(gòu)第二節(jié) 理解第三節(jié) 語言分析的理解方法第四節(jié) 記憶活動中的建構(gòu)……
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成人學(xué)習(xí)論 作者簡介
賀華，男，出生于1963年6月，湖南長沙人。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授、副院長。1983年畢業(yè)于湖南大學(xué)機(jī)械系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，留校任學(xué)生輔導(dǎo)員；1988年畢業(yè)于湖南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理工程系，獲工學(xué)碩士學(xué)位，留校先后任講師、人事處干部。歷任湖南進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局工程師、長沙市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局副局長、長沙市人民政府研究室副主任、湖南師范大學(xué)校長助理（掛職）。長期研究管理科學(xué)和教育科學(xué)，具有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。曾主持完成多項(xiàng)省市級科研課題，在國家核心期刊發(fā)表多篇論文。
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