包郵學校德育實踐研究

作者：張寧娟

出版社：山東友誼出版社出版時間：2022-02-01

開本： 16開 頁數： 191

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

學校德育實踐研究版權信息

ISBN：9787551623940
條形碼：9787551623940 ; 978-7-5516-2394-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

學校德育實踐研究內容簡介

本書在寫作結構上分德育發展、德育課程、德育活動、德育隊伍和德育資源五大部分，這既是對新中國成立以來我國德育事業發展史實的梳理與回顧，也是在著力探索中國特色德育大格局的基本構成要素。回顧發展歷史是基礎，其背后的理念引領著德育的方方面面，課程是主渠道，活動是基礎，隊伍是關鍵，資源是特色，它們集中構成了一個邏輯完整的新發展格局。

學校德育實踐研究目錄

**章德育發展
**節上升期(1949年一1965年)：培養社會主義新人
第二節停滯期(1966年一1977年)：高度政治化
第三節發展期(1978年一1998年)：面向現代化
第四節繁榮期(1999年至今)：追求以人為本
第二章德育課程
**節專門德育課程
第二節學科德育課程
第三節隱性德育課程
第四節校本德育課程
第三章德育活動
**節節慶日活動
第二節儀式教育
第三節共青團、少先隊活動
第四章德育隊伍
**節師德建設
第二節德育課教師隊伍
第三節班主任隊伍
第四節兼職德育隊伍
第五章德育資源
**節德育資源的發展
第二節德育資源的分類
第三節德育資源的使用
結語新時代學校德育工作和德育研究的新氣象
參考文獻
后記

展開全部

學校德育實踐研究作者簡介

張寧娟，中國教育科學院督導評估研究所所長，副研究員，教育學博士。兼任中國教育學會中小學德育研究分會副理事長。在《教育研究》等核心期刊發表論文30余篇，出版著作4部。主持或參與國家社會科學基金“十一五”規劃(教育學)青年課題“西部留守兒童的道德成長研究”等課題10余項。專著《論批判型教師及其成長》獲北京市第六屆教育科學研究優秀成果三等獎。

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