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給體育教師的66堂素養(yǎng)課 版權(quán)信息
- ISBN：9787519128258
- 條形碼：9787519128258 ; 978-7-5191-2825-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給體育教師的66堂素養(yǎng)課 內(nèi)容簡介
本書依托作者主持的全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教育部重點課題“高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型”《視野下很好體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建與培養(yǎng)方略》和2019年北京教育學(xué)院體育特級教師工作室項目，以主題式方式呈現(xiàn)體育教師品行、知識、健康、組織、創(chuàng)新、管理等素養(yǎng)教育內(nèi)容，瞄準(zhǔn)新時代“高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型”體育教師培養(yǎng)要求，填補(bǔ)體育教師素養(yǎng)培育的空白。本書具體從師愛素養(yǎng)、品行素養(yǎng)、信念素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、學(xué)識素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)八個方面闡述當(dāng)代體育教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。
給體育教師的66堂素養(yǎng)課 目錄
緒論 為什么要提高體育教師素養(yǎng)
**部分 職業(yè)素養(yǎng)
1 師德修養(yǎng)：體育教師的“靈魂”
2 師德失范：教師行為的“警戒線”
3 師德建設(shè)：教育的重點工程
4 職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的“航線標(biāo)
5 職業(yè)能力：生涯規(guī)劃成功的基石
6 職業(yè)認(rèn)同：教師信念的核心
7 職業(yè)倦怠：突破消極的“封鎖線”
8 工作投入：激發(fā)教育的火花
9 專業(yè)發(fā)展：教師成長的必由之路
10 主觀能動性：走向卓越的“秘鑰”
第二部分 學(xué)識素養(yǎng)
11 成就動機(jī)：追求卓越的源泉
12 自我效能感：學(xué)生自信的根基
13 生理發(fā)展：從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)折
14 敏感期：身體素質(zhì)發(fā)展的“窗口期”
15 身體自尊：理想化的“形象管理”
16 同一性和自主性：青春期自我發(fā)展的關(guān)鍵
17 情緒調(diào)節(jié)：控制情緒的“過山車”
18 性別角色：社會文化賦予的行為模式
19 以學(xué)生為中心：辨析學(xué)生主體的真?zhèn)?br />20 試誤說：邁向成功的基石
21 強(qiáng)化激勵：獎勵與懲罰的運用
22 運動改造大腦：動起來更聰明
第三部分 運動素養(yǎng)
23 發(fā)展學(xué)生體能：無體能不運動
24 核心力量練習(xí)：新型力量素質(zhì)訓(xùn)練方法
25 功能性訓(xùn)練：讓鍛煉變得簡單有效
26 專項體能：上承運動技術(shù)下啟身體素質(zhì)
27 體能測評：架起診斷與訓(xùn)練的橋梁
28 熱身活動：喚醒身體進(jìn)入運動狀態(tài)
29 身體瑜伽：從身體到心靈的改變
30 運動強(qiáng)度：科學(xué)運動的關(guān)鍵之
31 籃球：指尖上*美的弧線
32 排球：排網(wǎng)上*閃亮的星
33 足球：足尖上的荷爾蒙
34 校園足球：讓學(xué)生學(xué)會、勤練、常賽
……
第四部分 教學(xué)素養(yǎng)
第五部分 溝通素養(yǎng)
第六部分 創(chuàng)新素養(yǎng)
推薦閱讀書目
后記
**部分 職業(yè)素養(yǎng)
1 師德修養(yǎng)：體育教師的“靈魂”
2 師德失范：教師行為的“警戒線”
3 師德建設(shè)：教育的重點工程
4 職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的“航線標(biāo)
5 職業(yè)能力：生涯規(guī)劃成功的基石
6 職業(yè)認(rèn)同：教師信念的核心
7 職業(yè)倦怠：突破消極的“封鎖線”
8 工作投入：激發(fā)教育的火花
9 專業(yè)發(fā)展：教師成長的必由之路
10 主觀能動性：走向卓越的“秘鑰”
第二部分 學(xué)識素養(yǎng)
11 成就動機(jī)：追求卓越的源泉
12 自我效能感：學(xué)生自信的根基
13 生理發(fā)展：從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)折
14 敏感期：身體素質(zhì)發(fā)展的“窗口期”
15 身體自尊：理想化的“形象管理”
16 同一性和自主性：青春期自我發(fā)展的關(guān)鍵
17 情緒調(diào)節(jié)：控制情緒的“過山車”
18 性別角色：社會文化賦予的行為模式
19 以學(xué)生為中心：辨析學(xué)生主體的真?zhèn)?br />20 試誤說：邁向成功的基石
21 強(qiáng)化激勵：獎勵與懲罰的運用
22 運動改造大腦：動起來更聰明
第三部分 運動素養(yǎng)
23 發(fā)展學(xué)生體能：無體能不運動
24 核心力量練習(xí)：新型力量素質(zhì)訓(xùn)練方法
25 功能性訓(xùn)練：讓鍛煉變得簡單有效
26 專項體能：上承運動技術(shù)下啟身體素質(zhì)
27 體能測評：架起診斷與訓(xùn)練的橋梁
28 熱身活動：喚醒身體進(jìn)入運動狀態(tài)
29 身體瑜伽：從身體到心靈的改變
30 運動強(qiáng)度：科學(xué)運動的關(guān)鍵之
31 籃球：指尖上*美的弧線
32 排球：排網(wǎng)上*閃亮的星
33 足球：足尖上的荷爾蒙
34 校園足球：讓學(xué)生學(xué)會、勤練、常賽
……
第四部分 教學(xué)素養(yǎng)
第五部分 溝通素養(yǎng)
第六部分 創(chuàng)新素養(yǎng)
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后記
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