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認知抑制與高效率學習 版權信息
- ISBN：9787030714343
- 條形碼：9787030714343 ; 978-7-03-071434-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
認知抑制與高效率學習 本書特色
實現高效率學習的重要心理機制就是提高個體的認知抑制能力。本書探討了反應抑制等與高效率學習的關系，認知抑制與創造性思維、認知抑制與情緒的關系。 實現高效率學習 的重要心理機制就是提高個體的認知抑制能力。本書探討了反應抑制等與高效率學習的關系，認知抑制與創造性思維、認知抑制與情緒的關系。
認知抑制與高效率學習 內容簡介
實現高效率學習是解決學生學習負擔的重要舉措。學習效率不高，不僅影響學生的學習投入，而且也影響學生的學習成績。認知抑制是指個體在認知加工過程中對無關分心信息的抑制，從而確保更多認知資源投入到當前認知活動之中。因此，認知抑制強調個體在學習過程中的主動性！墩J知抑制與高效率學習》探討了認知抑制與高效率學習的關系，系統總結反應抑制與高效率學習、有意遺忘與高效率學習、返回抑制與高效率學習、價值驅動注意捕獲與高效率學習、提取誘發遺忘與高效率學習、認知抑制與創造性思維、認知抑制與情緒等領域的研究方法、理論和研究結果。
認知抑制與高效率學習 目錄
目錄 序 **章 認知抑制與高學習效率概述 1 **節 認知抑制的本質 1 第二節 認知抑制的理論 12 第三節 與高效率學習有關的認知抑制效應 20 第二章 反應抑制與高效率學習 31 **節 反應抑制概述 31 第二節 反應抑制的研究范式與理論 45 第三節 反應抑制與學習效率的研究 57 第三章 有意遺忘與高效率學習 64 **節 有意遺忘概述 64 第二節 有意遺忘的理論 73 第三節 有意遺忘與個體的高效率學習 81 第四章 返回抑制與高效率學習 95 **節 返回抑制概述 95 第二節 返回抑制的研究進展 102 第三節 返回抑制與高效率學習關系 110 第五章 價值驅動注意捕獲與高效率學習 126 **節 價值驅動注意捕獲概述 126 第二節 價值驅動注意捕獲的研究進展 136 第三節 價值驅動注意捕獲的群體差異 150 第六章 提取誘發遺忘與高效率學習 156 **節 提取誘發遺忘概述 156 第二節 提取誘發遺忘的相關理論 171 第三節 不同條件下的提取誘發遺忘與高效率學習 178 第七章 認知抑制與創造性思維 187 **節 認知抑制與創造性思維概述 187 第二節 認知抑制與創造性思維關系的 研究范式和理論 191 第三節 認知抑制與創造性思維的關系 197 第八章 認知抑制與情緒 210 **節 認知抑制與情緒概述 210 第二節 認知抑制與情緒關系的研究范式 219 第三節 認知抑制、情緒與高效率學習 225 參考文獻 230 彩插
展開全部
認知抑制與高效率學習 作者簡介
白學軍，天津師范大學二級教授，博士生導師。天津師范大學心理與行為研究院(教育部人文社會科學重點研究基地)院長、教育科學學院院長、教育學部副部長。國務院學位委員會心理學科評議組成員，中國心理學會理事長，教育部高等學校心理學類專業教學指導委員會副主任委員，教育部普通高等學校大學生心理健康教育專家指導委員會副秘書長，國家“萬人計劃”學科領軍人才，全國文化名家暨“”人才，《心理與行為研究》主編，天津市心理學會理事長，天津市社會科學界聯合會副主席，天津市教學名師，天津市勞動模范。已發表學術論文400多篇。主要研究領域是閱讀能力發展、高效率學習、認知抑制、智力發展和學生心理健康。
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