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中國研究生教育質量報告2021 版權信息
- ISBN：9787504692603
- 條形碼：9787504692603 ; 978-7-5046-9260-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國研究生教育質量報告2021 本書特色
《中國研究生教育質量報告2021》是中國研究生教育質量報告系列的第10部。鑒于其學術價值，該系列報告在全國首屆研究生教育研究成果評獎的300多項成果中脫穎而出，獲得一等獎。 該報告由北京理工大學研究生教育研究中心主持研發，北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰軍教授擔任主編，北京理工大學研究生教育研究中心副主任、學位與研究生教育雜志執行副主編周文輝擔任副主編，團隊成員來自清華大學、北京理工大學、東南大學、湖南師范大學、北京外國語大學等單位，編研力量精干，內容專業、參考性強，值得閱讀和收藏。 編研組與時俱進，堅持改進，使報告在數據說話方面取得長足進步，從招生規模、就業質量、研究生參與科技創新、導師隊伍、專業學位研究生規模與來華留學生6方面的數據分析研究生教育質量；滿意度調查對象增加到近11.5萬名研究生，使滿意度數據更具說服力；首次評選了109所高校進入“中國研究生院百強”，首次發布了15個國家的博士研究生教育發展指數。另外，堅持遴選研究生教育質量事件、單位和人物，使研究生教育質量呈現具象化；編錄了研究生教育質量要事志，是研究生教育質量要事一覽無余。
中國研究生教育質量報告2021 內容簡介
《中國研究生教育質量報告 2021》是具有研究性質的、聚焦研究生教育質量的年度報告。報告堅持以“年度”和“質量”為核心主題詞，從多角度、多層面反映 2020年度中國研究生教育質量。本報告對 2020年中國研究生教育質量進行了多視角描述，從總體上對 2020年中國研究生教育質量發展情況進行了綜述；呈現并分析了研究生教育發展的相關數據。遴選出 2020年度中國研究生教育質量十大事件，評選浙江大學為質量單位、天津中醫藥大學校長張伯禮院士為 2020年度質量人物。在省級研究生質量排名中，通過量化的統計分析得出，廣東省的生均支出達 13.64萬元，位居全國；生均高等教育 R&D經費內部支出增幅較大的有寧夏回族自治區（47.10%）和江西省（ 32.07%）。全國 110個研究生培養單位的 115476份有效問卷滿意度統計分析結果表明，在校研究生的總體滿意度為 78.9%，比 2020年的總體滿意度減少了 3.8百分點。總結了靠前媒體對中國研究生教育發展的評價，一方面是對中國高校在應對新冠肺炎疫情的突發狀況時所采取的一系列應對措施及防疫舉措做了報道；另一方面是針對我國擴大研究生規模進行了報道。編錄了 2020年中國研究生教育要事志，以及年度學位與研究生教育質量有關的文件。本報告內容翔實，全面、客觀、多角度反映了 2020年度中國研究生教育質量概況，為全面提高中國研究生教育質量提供了寶貴資料和決策依據，為社會各界客觀了解中國研究生教育質量提供了第三方視角，為各個研究生培養單位持續提高培養質量提供有益參考，為靠前同行了解中國研究生教育提供了豐富資料，既是公眾了解中國研究生教育質量狀況的重要來源，也是從事研究生教育研究學者的重要參考資料。
中國研究生教育質量報告2021 目錄
前言
**章 中國學位與研究生教育邁入高質量發展階段
一、全面落實研究生教育會議精神，推進新時代學位與研究生教育高質量發展
（一）首次召開全國研究生教育會議，具有劃時代的里程碑意義
（二）貫徹落實全國研究生教育會議精神，部署新時代研究生教育改革發展
（三）立足新時代適應新要求，推進學位與研究生教育改革發展
二、積極應對新冠肺炎疫情，研究生教育各項事業穩中有進
（一）在校研究生規模首次超過 300萬人，研究生就業率基本保持穩定
（二）“雙一流”建設取得階段性成效，研究生總體滿意度呈上升趨勢
（三）導師和研究生勇于擔當時代使命，為黨和國家事業發展作出新貢獻
三、研究生教育質量保障體系運行有效，研究生教育快速發展
（一）研究與試驗發展經費首次突破 2萬億元，研究生資助體系更加完善
（二）站上“云”端，保障研究生培養質量
（三）開展各項評估工作，保障和提升研究生教育質量
四、國際研究生教育交流與合作受到疫情影響
（一）美國國際學生總數再現負增長
（二）中國仍然是美國國際學生Z大生源國
（三）疫情對研究生就讀專業及就業等造成影響
第二章 數析研究生教育質量
一、研究生教育發展基本概況
（一）研究生培養單位數量基本穩定
（二）在校研究生規模首次超過 300萬人
（三）研究生招生規模超過 110萬人
（四）畢業研究生人數超過 72萬人
（五）研究生指導教師數量超過 50萬名
（六）國家財政性教育經費年度增長幅度為 8.25%，普通高校生均一般公共預算教育事業費支出超過 2.2萬元
（七） R&D經費首次突破 2萬億元，基礎研究經費占比首次達到 6.0%
二、2020年研究生教育質量分析
（一）研究生招生規模增加 19萬人
（二）研究生就業狀況較為穩定
（三）研究生科技創新活躍度較高
（四）研究生導師隊伍規模達到 50萬人
（五）專業學位研究生教育快速發展
三、研究生教育質量問題與建議
（一）學科專業體系建設需要更加靈活的機制
（二）博士研究生教育質量要進一步提升
（三）學位授予單位內部質量保障體系建設需加強
第三章 十大質量事件、質量單位和質量人物
一、2020年度研究生教育質量事件
（一）習近平總書記對研究生教育工作作出重要指示
（二）國家首次召開全國研究生教育會議
（三）（三）《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》頒布
（四）國家發布《專業學位研究生教育發展方案（ 2020—2025）》
（五）國家新設學位授予和人才培養第 14個學科門類
（六）全國研究生開展線上復試考試入學
（七）全國高校醫學研究生積極參與疫情防控
（八）江蘇省實施研究生教育質量提升八大計劃
（九）嚴格規范質量管理，確保中國學位的品牌
（十）學位論文作假行為作為信用記錄納入全國信用信息共享平臺
二、質量單位——浙江大學
（一）單位簡介
（二）研究生教育規模和結構
（三）研究生培養經驗
三、質量人物——天津中醫藥大學校長張伯禮院士
（一）人物簡介
（二）學術成就
（三）研究生培養經驗
第四章 省域研究生教育質量評價
一、評價的指標體系、數據來源及分析方法
（一） 2020年指標體系的內容
（二）數據來源
（三）數據處理方法
二、省域研究生教育質量排名
（一）條件支撐度排名
（二）社會貢獻度排名
（三）發展匹配度排名
三、省域研究生教育質量的年度變化
（一）分省份生均高等教育 R&D經費內部支出變化
（二）省域自然科學 R&D收入經費的年度變化
（三）省域人文社會科學 R&D經費的年度變化
（四）分省份研究生生師比變化
（五）省域 R&D人員中具有研究生學歷人數的年度變化
（六）省域就業人口中具有研究生學歷人口比例的年度變化
四、結論
第五章 研究生滿意度調查
一、調查目的與方法
（一）調查目的
（二）調查方法
二、調查樣本的基本情況
三、滿意度調查結果
（一）研究生總體滿意度
（二）課程教學滿意度
（三）科研訓練滿意度
（四）指導教師滿意度
（五）管理與服務滿意度
（六）專業學位研究生滿意度
四、調查結論
（一）研究生總體滿意度呈上升趨勢
（二）研究生群體的滿意度呈均衡化趨勢
（三）專業學位研究生滿意度連續 8年高于學術學位研究生
（四）研究生對指導教師的滿意度持續處于較高水平
（五）研究生對課程教學、科研訓練、管理與服務的部分方面滿意度較低
第六章 普通高校高水平研究生院100強（2021）
一、高水平研究生院評選目的
（一）評選背景
（二）高水平研究生院內涵
二、高水平研究生院評選指標體系
（一）評選指標
（二）指標設計原則
三、高水平研究生院評價辦法
（一）數據來源
（二）數據處理方法
（三）評價結果呈現方式
四、普通高校高水平研究生院百強
五、評價結果說明
第七章 研究生教育國際述評
一、國際媒體評價
（一）疫情期間中國高校高效防疫
（二）中國研究生規模擴張
二、來華留學與海外留學概況
（一）嚴格把關，提升研究生教育質量
（二）建設高水平大學公派研究生項目，優化留學歸國服務
三、國際研究生教育發展動態
（一）英國：研究生科研體驗滿意度較高
（二）丹麥：博士學位授予規模擴大影響薪酬與就業選擇
（三）瑞典：啟動針對可持續發展目標的研究生學位項目
（四）加拿大：留學生碩士新生規模擴大
四、新冠肺炎疫情對國際研究生教育的影響
（一）美國：國際新生入學率銳減，理工科科研受阻嚴重
（二）英國：疫情推動學術方向就業選擇
（三）澳大利亞：研究生畢業求職時間增長
附錄
附錄一 中國學位與研究生教育質量要事志（2020年）
附錄二 學位與研究生教育質量重要文件清單（2020年）
主要參考文獻
后記
**章 中國學位與研究生教育邁入高質量發展階段
一、全面落實研究生教育會議精神，推進新時代學位與研究生教育高質量發展
（一）首次召開全國研究生教育會議，具有劃時代的里程碑意義
（二）貫徹落實全國研究生教育會議精神，部署新時代研究生教育改革發展
（三）立足新時代適應新要求，推進學位與研究生教育改革發展
二、積極應對新冠肺炎疫情，研究生教育各項事業穩中有進
（一）在校研究生規模首次超過 300萬人，研究生就業率基本保持穩定
（二）“雙一流”建設取得階段性成效，研究生總體滿意度呈上升趨勢
（三）導師和研究生勇于擔當時代使命，為黨和國家事業發展作出新貢獻
三、研究生教育質量保障體系運行有效，研究生教育快速發展
（一）研究與試驗發展經費首次突破 2萬億元，研究生資助體系更加完善
（二）站上“云”端，保障研究生培養質量
（三）開展各項評估工作，保障和提升研究生教育質量
四、國際研究生教育交流與合作受到疫情影響
（一）美國國際學生總數再現負增長
（二）中國仍然是美國國際學生Z大生源國
（三）疫情對研究生就讀專業及就業等造成影響
第二章 數析研究生教育質量
一、研究生教育發展基本概況
（一）研究生培養單位數量基本穩定
（二）在校研究生規模首次超過 300萬人
（三）研究生招生規模超過 110萬人
（四）畢業研究生人數超過 72萬人
（五）研究生指導教師數量超過 50萬名
（六）國家財政性教育經費年度增長幅度為 8.25%，普通高校生均一般公共預算教育事業費支出超過 2.2萬元
（七） R&D經費首次突破 2萬億元，基礎研究經費占比首次達到 6.0%
二、2020年研究生教育質量分析
（一）研究生招生規模增加 19萬人
（二）研究生就業狀況較為穩定
（三）研究生科技創新活躍度較高
（四）研究生導師隊伍規模達到 50萬人
（五）專業學位研究生教育快速發展
三、研究生教育質量問題與建議
（一）學科專業體系建設需要更加靈活的機制
（二）博士研究生教育質量要進一步提升
（三）學位授予單位內部質量保障體系建設需加強
第三章 十大質量事件、質量單位和質量人物
一、2020年度研究生教育質量事件
（一）習近平總書記對研究生教育工作作出重要指示
（二）國家首次召開全國研究生教育會議
（三）（三）《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》頒布
（四）國家發布《專業學位研究生教育發展方案（ 2020—2025）》
（五）國家新設學位授予和人才培養第 14個學科門類
（六）全國研究生開展線上復試考試入學
（七）全國高校醫學研究生積極參與疫情防控
（八）江蘇省實施研究生教育質量提升八大計劃
（九）嚴格規范質量管理，確保中國學位的品牌
（十）學位論文作假行為作為信用記錄納入全國信用信息共享平臺
二、質量單位——浙江大學
（一）單位簡介
（二）研究生教育規模和結構
（三）研究生培養經驗
三、質量人物——天津中醫藥大學校長張伯禮院士
（一）人物簡介
（二）學術成就
（三）研究生培養經驗
第四章 省域研究生教育質量評價
一、評價的指標體系、數據來源及分析方法
（一） 2020年指標體系的內容
（二）數據來源
（三）數據處理方法
二、省域研究生教育質量排名
（一）條件支撐度排名
（二）社會貢獻度排名
（三）發展匹配度排名
三、省域研究生教育質量的年度變化
（一）分省份生均高等教育 R&D經費內部支出變化
（二）省域自然科學 R&D收入經費的年度變化
（三）省域人文社會科學 R&D經費的年度變化
（四）分省份研究生生師比變化
（五）省域 R&D人員中具有研究生學歷人數的年度變化
（六）省域就業人口中具有研究生學歷人口比例的年度變化
四、結論
第五章 研究生滿意度調查
一、調查目的與方法
（一）調查目的
（二）調查方法
二、調查樣本的基本情況
三、滿意度調查結果
（一）研究生總體滿意度
（二）課程教學滿意度
（三）科研訓練滿意度
（四）指導教師滿意度
（五）管理與服務滿意度
（六）專業學位研究生滿意度
四、調查結論
（一）研究生總體滿意度呈上升趨勢
（二）研究生群體的滿意度呈均衡化趨勢
（三）專業學位研究生滿意度連續 8年高于學術學位研究生
（四）研究生對指導教師的滿意度持續處于較高水平
（五）研究生對課程教學、科研訓練、管理與服務的部分方面滿意度較低
第六章 普通高校高水平研究生院100強（2021）
一、高水平研究生院評選目的
（一）評選背景
（二）高水平研究生院內涵
二、高水平研究生院評選指標體系
（一）評選指標
（二）指標設計原則
三、高水平研究生院評價辦法
（一）數據來源
（二）數據處理方法
（三）評價結果呈現方式
四、普通高校高水平研究生院百強
五、評價結果說明
第七章 研究生教育國際述評
一、國際媒體評價
（一）疫情期間中國高校高效防疫
（二）中國研究生規模擴張
二、來華留學與海外留學概況
（一）嚴格把關，提升研究生教育質量
（二）建設高水平大學公派研究生項目，優化留學歸國服務
三、國際研究生教育發展動態
（一）英國：研究生科研體驗滿意度較高
（二）丹麥：博士學位授予規模擴大影響薪酬與就業選擇
（三）瑞典：啟動針對可持續發展目標的研究生學位項目
（四）加拿大：留學生碩士新生規模擴大
四、新冠肺炎疫情對國際研究生教育的影響
（一）美國：國際新生入學率銳減，理工科科研受阻嚴重
（二）英國：疫情推動學術方向就業選擇
（三）澳大利亞：研究生畢業求職時間增長
附錄
附錄一 中國學位與研究生教育質量要事志（2020年）
附錄二 學位與研究生教育質量重要文件清單（2020年）
主要參考文獻
后記
展開全部
中國研究生教育質量報告2021 作者簡介
王戰軍， 1956年生，教育部學位中心、評估中心原副主任；現任北京理工大學研究生教育研究中心主任，教授，博士生導師；清華大學教授，博士生導師；國家自然科學基金重點項目首席專家。 30多年來，一直從事高等教育與研究生教育的管理、教學、科研與評估研究工作；主要研究方向為高等教育管理與評估、教育發展戰略、管理信息系統等；曾策劃、研制并組織開展多項全國學位與研究生教育評估項目；組織參與多項全國高等教育評估項目；主持完成或在研國家自然科學基金、國家社會科學基金、國務院學位委員會辦公室委托課題等 20余項；發表學術論文 160多篇，其中多篇被《新華文摘》、中國人民大學復印報刊資料庫全文轉載；出版著作多部，代表作有《高等教育監測評估理論與方法》《中國研究生教育 70年》《研究生教育概論》《學位與研究生教育評估理論與方法》 The Construction and Development of Research Universities in China等。目前承擔的主要課題有國家自然科學基金重點項目：“互聯網 +”時代研究生教育管理變革與創新研究等。 主要社會兼職有：中國學位與研究生教育學會副會長、《研究生教育研究》雜志編委會副主任委員等。
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