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為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
包郵 為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
作者：任輝
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
280
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為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787301328606
- 條形碼：9787301328606 ; 978-7-301-32860-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究 本書特色
創(chuàng)新人才培養(yǎng)是新時(shí)代的強(qiáng)國(guó)之本、競(jìng)爭(zhēng)之基和轉(zhuǎn)型之要。小學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)和啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期。本書基于多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)教育理念的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)具體教學(xué)案例的展示和分析，為小學(xué)信息課教學(xué)提供了難得的參考。
為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書圍繞核心素養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中的興趣需要、知識(shí)需要、發(fā)展需要、創(chuàng)新需要，在目標(biāo)調(diào)整、課程建設(shè)、學(xué)習(xí)方式、交流評(píng)價(jià)、責(zé)任關(guān)注等多方面多角度為學(xué)生核心素養(yǎng)的核心提供助力，為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯。具體內(nèi)容包括： 教學(xué)設(shè)計(jì)篇——基于學(xué)生需要的設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)篇——基于目標(biāo)指向的調(diào)整；教學(xué)內(nèi)容篇——基于課程內(nèi)容的豐富；教學(xué)方式篇——基于教與學(xué)方式的改變；教學(xué)評(píng)價(jià)篇——基于評(píng)價(jià)內(nèi)容的變化；課題研究篇——基于教學(xué)研究的深入。
為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究 目錄
**章 教學(xué)設(shè)計(jì)篇——基于學(xué)生需要的設(shè)計(jì) ......................................... 1
**節(jié) “以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)維度 ................................................ 3
第二節(jié) “以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 ....................................... 14
第二章 教學(xué)目標(biāo)篇——基于目標(biāo)指向的調(diào)整 ....................................... 27
**節(jié) 由關(guān)注知識(shí)技術(shù)到關(guān)注應(yīng)用表達(dá) ........................................ 29
第二節(jié) 由關(guān)注過(guò)程方法到關(guān)注責(zé)任意識(shí) ........................................ 32
第三章 教學(xué)內(nèi)容篇——基于課程內(nèi)容的豐富 ....................................... 37
**節(jié) 基于國(guó)家基礎(chǔ)課程.............................................................. 39
第二節(jié) 基于校本特色課程.............................................................. 51
第四章 教學(xué)方式篇——基于教與學(xué)方式的改變 ................................... 69
**節(jié) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的改變 .......................................................... 71
第二節(jié) 引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的改變 .......................................................... 83
第三節(jié) 助力學(xué)生高階思維的養(yǎng)成 ................................................. 103
第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)案例詳析.............................................................111
第五章 教學(xué)評(píng)價(jià)篇—— 基于評(píng)價(jià)內(nèi)容的變化 ..................................... 143
**節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)淺談 ................................................................... 145
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的常見(jiàn)誤區(qū) ........................................................ 150
第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)方式 ................................................................... 156
附 錄 ................................................................................................... 161
附錄一 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式的思考研究 .......................................... 163
附錄二 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的思考研究 ...................................... 208
附錄三 基于小學(xué)人工智能教學(xué)的思考研究 .................................. 241
參考文獻(xiàn) ............................................................................................... 267
結(jié)束語(yǔ) ................................................................................................... 271
**節(jié) “以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)維度 ................................................ 3
第二節(jié) “以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 ....................................... 14
第二章 教學(xué)目標(biāo)篇——基于目標(biāo)指向的調(diào)整 ....................................... 27
**節(jié) 由關(guān)注知識(shí)技術(shù)到關(guān)注應(yīng)用表達(dá) ........................................ 29
第二節(jié) 由關(guān)注過(guò)程方法到關(guān)注責(zé)任意識(shí) ........................................ 32
第三章 教學(xué)內(nèi)容篇——基于課程內(nèi)容的豐富 ....................................... 37
**節(jié) 基于國(guó)家基礎(chǔ)課程.............................................................. 39
第二節(jié) 基于校本特色課程.............................................................. 51
第四章 教學(xué)方式篇——基于教與學(xué)方式的改變 ................................... 69
**節(jié) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的改變 .......................................................... 71
第二節(jié) 引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的改變 .......................................................... 83
第三節(jié) 助力學(xué)生高階思維的養(yǎng)成 ................................................. 103
第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)案例詳析.............................................................111
第五章 教學(xué)評(píng)價(jià)篇—— 基于評(píng)價(jià)內(nèi)容的變化 ..................................... 143
**節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)淺談 ................................................................... 145
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的常見(jiàn)誤區(qū) ........................................................ 150
第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)方式 ................................................................... 156
附 錄 ................................................................................................... 161
附錄一 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式的思考研究 .......................................... 163
附錄二 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的思考研究 ...................................... 208
附錄三 基于小學(xué)人工智能教學(xué)的思考研究 .................................. 241
參考文獻(xiàn) ............................................................................................... 267
結(jié)束語(yǔ) ................................................................................................... 271
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為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯——基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介
任輝，北京大學(xué)附屬小學(xué)高級(jí)教師，2006年被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，2009年至今連續(xù)被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，2010年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。北京市海淀區(qū)先進(jìn)青年工作者、先進(jìn)科研個(gè)人、市區(qū)級(jí)科技競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
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