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包郵 網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)研究
作者：楊焰嬋
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
213
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787510340338
- 條形碼：9787510340338 ; 978-7-5103-4033-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和新聞學(xué)等多學(xué)科交叉的角度，以全新的視角全面論述和闡釋了網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、現(xiàn)實(shí)背景、思維轉(zhuǎn)換、話語(yǔ)變革、內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化、載體合力、網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)自組織管理、模式構(gòu)建和評(píng)估機(jī)制等作出深度探討和研究。 生態(tài)學(xué)是自然界中生命體與其生存環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。其研究強(qiáng)調(diào)整體與聯(lián)系的思維方式,地球上的一切生命形式都是整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分,其間存在不同程度的相互聯(lián)系,對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡與有序發(fā)展產(chǎn)生影響。 網(wǎng)絡(luò)教育作為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分,對(duì)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有序運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。尤其在網(wǎng)絡(luò)超越技術(shù)所固有的工具理性意義,已然成為人類(lèi)一種嶄新的生存方式的時(shí)代背景下,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行生態(tài)學(xué)考察顯得十分必要且必須。本文意圖綜合運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論與系統(tǒng)科學(xué)相關(guān)理論來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行生態(tài)剖析,以期使我們能夠全面清晰的把握網(wǎng)絡(luò)教育整體運(yùn)行與發(fā)展情況以及內(nèi)部諸要素的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系。
網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)系統(tǒng)研究 目錄
**章 新時(shí)代教育概論
**節(jié) 教育中的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展
第二節(jié) 教育中的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)
第二章 新時(shí)代教育的內(nèi)涵
**節(jié) 高校教育的特點(diǎn)
第二節(jié) 高校教育過(guò)程及基本規(guī)律
第三章 網(wǎng)絡(luò)給教育工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)給教育工作帶來(lái)的機(jī)遇
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)給教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)
第四章 網(wǎng)絡(luò)教育中的現(xiàn)狀分析
**節(jié) 當(dāng)代學(xué)生的心理狀況分析
第二節(jié) 影響學(xué)生心理教育的主要原因
第三節(jié) 教育的現(xiàn)狀
第五章 網(wǎng)絡(luò)教育體系構(gòu)建與要求
**節(jié) 教育的目的與目標(biāo)之間的區(qū)別關(guān)系
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)持原則
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)與定位中存在的問(wèn)題
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的體系構(gòu)建與要求
第六章 網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)踐依據(jù)
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的主要經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的原則
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)規(guī)律及其他
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)該遵循的原則
第七章 網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容
**節(jié) 教育存在的主要問(wèn)題
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的依據(jù)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的要求
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容
第八章 網(wǎng)絡(luò)教育的話語(yǔ)變革
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育話語(yǔ)的特征與功能
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育話語(yǔ)權(quán)的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象與成因分析
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的話語(yǔ)重塑
第九章 網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的依據(jù)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則和要求
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)
第十章 網(wǎng)絡(luò)教育的載體合力生成
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育載體的運(yùn)行現(xiàn)狀
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育載體合力的生成理路
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育載體合力的動(dòng)態(tài)生成
第十一章 網(wǎng)絡(luò)教育的資源整合
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的基本依據(jù)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的理論支撐
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的路徑選擇
參考文獻(xiàn)
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