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教育哲學研究(當代中國教育學術史) 版權信息
- ISBN：9787533491277
- 條形碼：9787533491277 ; 978-7-5334-9127-7
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育哲學研究(當代中國教育學術史) 內容簡介
本書作者通過學術史梳理，對國內在教育哲學研究這一領域70年的發展歷程進行較為全面、充分和客觀的回顧和總結。書中主要從變革社會中的教育哲學主題和當代視野中的教育哲學理論這兩大方面對既有的文獻（包括著作、教材、期刊論文、會議論文和學位論文）進行梳理和挖掘，敘述、分析教育哲學研究這一學科在過去數十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展，這對教育哲學研究的未來發展能發揮知往鑒來的重要作用。
教育哲學研究(當代中國教育學術史) 目錄
序言
**部分 變革社會中的教育哲學主題
**章 教育理論與教育實踐關系問題研究的回顧與展望
**節 教育理論與教育實踐關系的主要觀點
第二節 教育理論與教育實踐關系研究的共同追求
第三節 教育理論與教育實踐關系研究的未來展望
第二章 教育回歸生活世界問題研究的回顧與展望
**節 教育與生活世界問題的重要理論主張
第二節 改革開放以來聚焦教育與生活世界問題的研究歷程
第三節 “教育回歸生活世界”議題的爭論要點
第四節 人工智能時代對教育與生活世界關系研究的展望
第三章 公民教育問題研究的回顧與展望
**節 改革開放以來公民教育研究的演進
第二節 公民教育基本概念的研究
第三節 主要發達國家或地區的公民教育研究
第四節 社會思潮與公民教育
第五節 公民教育實踐研究
第六節 國家文化與公民教育
第四章 知識、課程與教學問題研究的回顧與展望
**節 知識與知識論
第二節 知識與課程
第三節 知識與教學
第五章 教育公平問題研究的回顧與展望
**節 教育公平問題研究的演進
第二節 教育公平問題研究的主要內容
第三節 教育公平問題研究的反思與展望
第六章 教育智慧問題研究的回顧與展望
**節 教育智慧問題研究的源起
第二節 教育智慧研究的主要內容
第三節 教育智慧問題研究的反思
第七章 教育與幸福問題研究的回顧與展望
**節 對幸福內涵的多維理解
第二節 對教育與幸福關系的討論
第三節 對幸福教育的討論
第八章 教育美學問題研究的回顧與展望
**節 教育美學的發展歷程
第二節 教育美學研究的經驗與反思
第三節 新時代教育美學研究的發展路向
第九章 我國傳統教育哲學思想研究的回顧與展望
**節 開展傳統教育哲學思想研究是教育哲學發展的需要
第二節 對傳統教育哲學思想的多維闡釋
第三節 深化我國傳統教育哲學思想研究的主要議題
第二部分 當代視野中的教育哲學理論
第十章 兒童哲學問題研究的回顧與展望
**節 我國兒童哲學研究的基本歷程
第二節 我國兒童哲學研究主要成就與局限
第三節 我國兒童哲學研究的未來展望
第十一章 杜威教育哲學問題研究的回顧與展望
**節 對杜威的多維溝通研究
第二節 對杜威的重新發現
第三節 對杜威教育哲學問題研究進展評析及展望
第十二章 教育人學問題研究的回顧與展望
**節 我國重視教育人學研究的源起
第二節 對教育人學基礎理論問題的辯護
第三節 教育人學研究主題的確證
第四節 教育人學研究的走向展望
第十三章 存在主義教育哲學問題研究的回顧與展望
**節 存在主義概說
第二節 20世紀后20年存在主義教育哲學研究
第三節 21世紀前20年存在主義教育哲學研究
第十四章 分析教育哲學問題研究的回顧與展望
**節 分析哲學的教育主張
第二節 分析教育哲學對教育基本概念的辨析
第三節 分析教育哲學的引進與傳播
第四節 我國分析教育哲學研究的特點與趨勢
第五節 我國分析教育哲學研究的未來展望
第十五章 “現象學+教育學”問題研究的回顧與展望
**節 我國現象學與教育學的相遇
第二節 我國“現象學+教育學”研究回顧
第三節 由現象學視域開啟教育研究新探索
第四節 “現象學+教育學”研究的基本主題
第五節 “現象學+教育學”的教育實踐研究
參考文獻
**部分 變革社會中的教育哲學主題
**章 教育理論與教育實踐關系問題研究的回顧與展望
**節 教育理論與教育實踐關系的主要觀點
第二節 教育理論與教育實踐關系研究的共同追求
第三節 教育理論與教育實踐關系研究的未來展望
第二章 教育回歸生活世界問題研究的回顧與展望
**節 教育與生活世界問題的重要理論主張
第二節 改革開放以來聚焦教育與生活世界問題的研究歷程
第三節 “教育回歸生活世界”議題的爭論要點
第四節 人工智能時代對教育與生活世界關系研究的展望
第三章 公民教育問題研究的回顧與展望
**節 改革開放以來公民教育研究的演進
第二節 公民教育基本概念的研究
第三節 主要發達國家或地區的公民教育研究
第四節 社會思潮與公民教育
第五節 公民教育實踐研究
第六節 國家文化與公民教育
第四章 知識、課程與教學問題研究的回顧與展望
**節 知識與知識論
第二節 知識與課程
第三節 知識與教學
第五章 教育公平問題研究的回顧與展望
**節 教育公平問題研究的演進
第二節 教育公平問題研究的主要內容
第三節 教育公平問題研究的反思與展望
第六章 教育智慧問題研究的回顧與展望
**節 教育智慧問題研究的源起
第二節 教育智慧研究的主要內容
第三節 教育智慧問題研究的反思
第七章 教育與幸福問題研究的回顧與展望
**節 對幸福內涵的多維理解
第二節 對教育與幸福關系的討論
第三節 對幸福教育的討論
第八章 教育美學問題研究的回顧與展望
**節 教育美學的發展歷程
第二節 教育美學研究的經驗與反思
第三節 新時代教育美學研究的發展路向
第九章 我國傳統教育哲學思想研究的回顧與展望
**節 開展傳統教育哲學思想研究是教育哲學發展的需要
第二節 對傳統教育哲學思想的多維闡釋
第三節 深化我國傳統教育哲學思想研究的主要議題
第二部分 當代視野中的教育哲學理論
第十章 兒童哲學問題研究的回顧與展望
**節 我國兒童哲學研究的基本歷程
第二節 我國兒童哲學研究主要成就與局限
第三節 我國兒童哲學研究的未來展望
第十一章 杜威教育哲學問題研究的回顧與展望
**節 對杜威的多維溝通研究
第二節 對杜威的重新發現
第三節 對杜威教育哲學問題研究進展評析及展望
第十二章 教育人學問題研究的回顧與展望
**節 我國重視教育人學研究的源起
第二節 對教育人學基礎理論問題的辯護
第三節 教育人學研究主題的確證
第四節 教育人學研究的走向展望
第十三章 存在主義教育哲學問題研究的回顧與展望
**節 存在主義概說
第二節 20世紀后20年存在主義教育哲學研究
第三節 21世紀前20年存在主義教育哲學研究
第十四章 分析教育哲學問題研究的回顧與展望
**節 分析哲學的教育主張
第二節 分析教育哲學對教育基本概念的辨析
第三節 分析教育哲學的引進與傳播
第四節 我國分析教育哲學研究的特點與趨勢
第五節 我國分析教育哲學研究的未來展望
第十五章 “現象學+教育學”問題研究的回顧與展望
**節 我國現象學與教育學的相遇
第二節 我國“現象學+教育學”研究回顧
第三節 由現象學視域開啟教育研究新探索
第四節 “現象學+教育學”研究的基本主題
第五節 “現象學+教育學”的教育實踐研究
參考文獻
展開全部
教育哲學研究(當代中國教育學術史) 作者簡介
舒志定，博士生導師，浙江省151人才，浙江省高校中青年學科帶頭人，湖州師范學院教授兼副院長，主要從事馬克思教育思想及當代價值、教育哲學、教師教育研究。出版《馬克思教育思想的當代闡釋》（學習出版社）、《人的存在與教育——馬克思教育思想的當代價值》（學林出版社）、《教師教育哲學》（北京大學出版）、《多維視野中的兒童教育》（浙江大學出版社）等14部著作，主編“當代儒師培養書系·教師教育系列”“當代儒師培養書系·兒童教育與發展系列”叢書20余冊，發表論文150余篇，獲省部級優秀科研成果獎5項。主持“馬克思政治哲學視域中的教育思想研究”“實踐與教育：馬克思教育思想當代研究”等國家社科基金項目以及“馬克思實踐教育思想當代研究”“馬克思人學教育思想的當代闡釋”等教育部人文社科基金項目11項。
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