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高中數學課堂教學的實踐與反思 版權信息
- ISBN：9787560397344
- 條形碼：9787560397344 ; 978-7-5603-9734-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中數學課堂教學的實踐與反思 內容簡介
本書以高中數學課堂教學改革中的具體問題為線索,通過對典型課例、案例的分析與反思,來回答這些具體問題的解決方法？梢哉f,這本書是在高中數學課堂教學改革中自然地“長”出來的,濃縮了作者三十幾年來對高中數學教學的思考,也從一個側面反映了一線教師在課程改革路上的迷茫、探索與成長。
高中數學課堂教學的實踐與反思 目錄
目錄
章 課程標準給我們帶來了哪些變化
第1節 關注高中數學課程目標的變化
第2節 關注高中數學課程性質的變化
第3節 關注高中數學課程理念的變化
第4節 關注高中數學課程內容的變化
第二章 如何提高對教材的研究水平
第1節 要樹立正確的教材觀
第2節 要充分領會教材的編寫意圖
第3節 要注重對教材的“再加工”
第4節 用足、放大教材的育人功能
第三章 你了解數學教學中的這些問題嗎
第1節 數學教學需要怎樣的教學情境
第2節 數學教學應該怎樣引導學生探究
第3節 在教學中如何揭示數學本質
第4節 數學課堂如何實施生成性教學
第5節 在數學教學中如何應用成功教育原則
第6節 高中數學教學中常見的問題有哪些
第7節 如何減少課堂教學時間的“隱形流失”
第8節 如何上好數學試卷講評課
第9節 如何上好數學章、節起始課
第10節 如何進行數學概念、原理課教學
第11節 如何進行高三復習教學
第12節數學教學如何讓學生“自明”
第13節這樣的“細枝末節”能忽視嗎
第四章數學教師如何在聽課、評課、說課中成長
第1節 數學教師如何在聽課中成長
第2節 數學教師如何在評課中成長
第3節 數學教師如何在說課中成長
參考文獻
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