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中原名師工作室:示范輻射 共享成長(zhǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787571108342
- 條形碼：9787571108342 ; 978-7-5711-0834-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
中原名師工作室:示范輻射 共享成長(zhǎng) 本書特色
本書特點(diǎn)：一是引領(lǐng)性。本書的作者都是在教學(xué)實(shí)踐、教育理論、師德素養(yǎng)、研修能力等方面表現(xiàn)很突出的中原名師及培育對(duì)象，他們的成果對(duì)中小學(xué)教師在精神和實(shí)踐上無(wú)疑都具有著引領(lǐng)和借鑒作用。二是實(shí)踐性與實(shí)用性強(qiáng)。這些理論成果都是一線教師從教多年來(lái)從自身的成長(zhǎng)中提煉出來(lái)的，對(duì)于其他一線教師的實(shí)踐應(yīng)用能夠提供很大的幫助和指導(dǎo)。三是案例豐富。著作中作者能夠結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐中積累的豐富案例資源和經(jīng)驗(yàn)生動(dòng)貼切地?cái)⑹龀晒怪鞯目勺x性和恰切性更適合于一線教師。
中原名師工作室:示范輻射 共享成長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
2013年河南省中原名師培育工程實(shí)施以來(lái)，全省骨干教師中涌現(xiàn)出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的中原名師。他們以其優(yōu)選的教育思想帶動(dòng)著全省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，成為河南省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭人和教育教學(xué)專家，本系列書是這批中原名師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中形成的教育思想和教育理論的成果集，旨在向中小學(xué)教師推廣和傳播中原名師的的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。本書主要介紹中原名師工作室的引領(lǐng)示范、共享輻射的帶頭作用。
中原名師工作室:示范輻射 共享成長(zhǎng) 目錄
高中篇
知行路上 共同成長(zhǎng) / 程黎 …………………………………………… 003
薪火傳承成大道，砥礪創(chuàng)新育名師 / 王海東 …………………… 011
初中篇
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 / 丁桃紅 …………………… 023
綻放自己，美麗他人 / 孔冬青 …………………………………… 032
示范引領(lǐng)，一路同行 / 李慧香 …………………………………… 040
成長(zhǎng) , 在路上遙望遠(yuǎn)方 / 劉明瑩 ………………………………… 049
成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上 / 路桂榮………………………………………… 057
名師家園，助力成長(zhǎng) / 聶智……………………………………… 065
傳承創(chuàng)新 引領(lǐng)發(fā)展 合作共贏 / 周麗君 ……………………… 074
小學(xué)篇
從一棵樹的挺拔到一片林的舞蹈 ／董文華 …………………………… 085
學(xué)思行，引領(lǐng)成長(zhǎng)的方向／郝秀麗 …………………………………… 093
立己達(dá)人 互融共生 / 何風(fēng)彩 …………………………………… 102
“五能”教師 從這里走向卓越 / 李付曉 ……………………… 109
“1+X”研修模式，讓成員成長(zhǎng)與綻放 / 劉娟娟 ………………… 118
讓師出有名亦有實(shí) / 劉忠偉 ……………………………………… 127
構(gòu)建語(yǔ)文教師發(fā)展成長(zhǎng)共同體 / 馬娜 …………………………… 137
名師工作室，引領(lǐng)教師智慧地行走 / 宋君 ……………………… 146
格局有多大，舞臺(tái)就有多大 / 王紅艷 …………………………… 154
一路同行，相伴成長(zhǎng) / 王文霞 …………………………………… 162
凝心聚力，砥礪前行 / 張鳳仙 …………………………………… 171
讓研究成為教育的新常態(tài) / 張素紅 ……………………………… 180
成長(zhǎng)承責(zé) 立己達(dá)人 / 周素娟 …………………………………… 190
雁飛長(zhǎng)空任翱翔 / 周雁翎 ………………………………………… 198
幼兒園篇
在向往中喚醒 在成長(zhǎng)中引領(lǐng) / 晁昱 …………………………… 209
天高海闊八萬(wàn)丈 何妨吟嘯且徐行 / 賀曉紅……………………… 217
一起追夢(mèng)，在路上 / 李春霞 ……………………………………… 225
凝心聚力 搭建共同成長(zhǎng)的平臺(tái) / 彎麗君 ……………………… 235
知行路上 共同成長(zhǎng) / 程黎 …………………………………………… 003
薪火傳承成大道，砥礪創(chuàng)新育名師 / 王海東 …………………… 011
初中篇
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 / 丁桃紅 …………………… 023
綻放自己，美麗他人 / 孔冬青 …………………………………… 032
示范引領(lǐng)，一路同行 / 李慧香 …………………………………… 040
成長(zhǎng) , 在路上遙望遠(yuǎn)方 / 劉明瑩 ………………………………… 049
成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上 / 路桂榮………………………………………… 057
名師家園，助力成長(zhǎng) / 聶智……………………………………… 065
傳承創(chuàng)新 引領(lǐng)發(fā)展 合作共贏 / 周麗君 ……………………… 074
小學(xué)篇
從一棵樹的挺拔到一片林的舞蹈 ／董文華 …………………………… 085
學(xué)思行，引領(lǐng)成長(zhǎng)的方向／郝秀麗 …………………………………… 093
立己達(dá)人 互融共生 / 何風(fēng)彩 …………………………………… 102
“五能”教師 從這里走向卓越 / 李付曉 ……………………… 109
“1+X”研修模式，讓成員成長(zhǎng)與綻放 / 劉娟娟 ………………… 118
讓師出有名亦有實(shí) / 劉忠偉 ……………………………………… 127
構(gòu)建語(yǔ)文教師發(fā)展成長(zhǎng)共同體 / 馬娜 …………………………… 137
名師工作室，引領(lǐng)教師智慧地行走 / 宋君 ……………………… 146
格局有多大，舞臺(tái)就有多大 / 王紅艷 …………………………… 154
一路同行，相伴成長(zhǎng) / 王文霞 …………………………………… 162
凝心聚力，砥礪前行 / 張鳳仙 …………………………………… 171
讓研究成為教育的新常態(tài) / 張素紅 ……………………………… 180
成長(zhǎng)承責(zé) 立己達(dá)人 / 周素娟 …………………………………… 190
雁飛長(zhǎng)空任翱翔 / 周雁翎 ………………………………………… 198
幼兒園篇
在向往中喚醒 在成長(zhǎng)中引領(lǐng) / 晁昱 …………………………… 209
天高海闊八萬(wàn)丈 何妨吟嘯且徐行 / 賀曉紅……………………… 217
一起追夢(mèng)，在路上 / 李春霞 ……………………………………… 225
凝心聚力 搭建共同成長(zhǎng)的平臺(tái) / 彎麗君 ……………………… 235
展開全部
中原名師工作室:示范輻射 共享成長(zhǎng) 節(jié)選
1.工作室搭建了一個(gè)平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使研修教師在其中碰撞智慧的火花、生成新的思想，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 2.成員在思辨中沉淀學(xué)術(shù)思想，追求教學(xué)的真諦，工作室真正成為他們凝練學(xué)術(shù)思想的地方。 3.作為名師工作室，需要成員各展所長(zhǎng)，各盡所能，需要成員不斷地在思考中去追求自己的教育主張，凝結(jié)教育智慧。 4.以生為本，知行合一。 5.教師成功的秘訣就是讀書。 6.名師工作室是教師發(fā)展共同體。 7.名師是構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀工作室的核心元素。 8.教育事業(yè)，是以育人、樹人為宗旨的特殊事業(yè)，育人當(dāng)先育己，樹人必先正身，學(xué)高才能做人師，德高方可為世范。 9.先進(jìn)的教育思想是教師的靈魂，也是教師成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)。 10.讓工作室不同層次的成員都能獲得相應(yīng)的發(fā)展資源和發(fā)展平臺(tái)，人人愿發(fā)展，人人可發(fā)展，人人得發(fā)展，人人真發(fā)展，既要全面發(fā)展，又要全體發(fā)展。 11.做一個(gè)研究者，向下扎根。 12.提高教學(xué)水平，讓學(xué)生受益；提高教研能力，讓同事受益；提煉教學(xué)思想，讓同行受益。 13.讀書與寫作，是教師成長(zhǎng)的雙翼，而寫作又是實(shí)踐和思考的結(jié)晶。 14.課題研究是提高個(gè)人科研水平，促使教師專業(yè)成長(zhǎng)*有效的方法。 15.一個(gè)有先進(jìn)性與凝聚力的團(tuán)體必定有自己的一套核心價(jià)值觀。
中原名師工作室:示范輻射 共享成長(zhǎng) 作者簡(jiǎn)介
中原名師培育工程項(xiàng)目辦公室隸屬于河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室，工作范圍主要是依據(jù)國(guó)家教育方針，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開展中原名師的培育工作，如教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)等。
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