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督學的修煉--優秀督學案例100篇評析 版權信息
- ISBN:9787569526776
- 條形碼:9787569526776 ; 978-7-5695-2677-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
督學的修煉--優秀督學案例100篇評析 內容簡介
本書從督學成長的角度,對作者從2011年至2021年期間從事學校教育督導工作的典型案例逐一進行分析,用獨特的督學視角、豐富的督學情感、濃厚的教育情懷對教育現象和教育案例進行解讀。本書共分為九個部分,即督學的理念、督學的思維、督學的視角、督學的情商、督學的情懷、督學的協作、督學的觀課、督學的格局、督學的感悟。本書通過案例分析的形式,形象直觀地讓讀者了解督學工作的特點、性質、方法和意義。因絕大部分案例都來自深圳市義務教育階段學校,讀者通過這些案例也能比較全面地了解深圳市義務教育的發展情況。因這些案例都是作者的親身經歷,在撰寫過程中力爭真實再現當時的場景,帶給讀者身臨其境的感覺。本書還為絕大部分案例配上了現場照片,增強了案例的真實性和本書的可讀性。
督學的修煉--優秀督學案例100篇評析 目錄
前言
**章 督學的理念
一、什么是督學的理念
二、督學的理念的意義和作用
三、督學在學校督導評估中應該具備的基本理念
(一)文化立校
案例1 環境文化浸潤心靈
案例2 校園雕塑承載學校文化
(二)質量興校
案例3 質量助推學校內涵發展
案例4 質量提升學校辦學聲譽
(三)書香潤校
案例5 書香潤澤美好童年
案例6 書香文化陶冶心靈
(四)創新活校
案例7 改革創新成就紅嶺品牌
案例8 法人治理結構改革為學校注入活力
(五)資源促校
案例9 資源助力學校特色發展
案例10 校外資源打造學校品牌
(六)品牌鑄校
案例11 統整課程成為學校發展引擎
案例12 藝術教育打造高端品牌學校
本章小結
第二章 督學的視角
一、什么是督學的視角
二、督學的視角的意義和作用
三、督學在學校督導評估中應該具有的基本視角
(一)專業視角
案例13 尊重孩子的年齡特點
案例14 順應孩子的認知規律
(二)微觀視角
案例15 “自動排隊”引出學校德育特色
案例16 于細微處見精神
(三)校本視角
案例17 基于校情才會成績斐然
案例18 創新基因孕育創新教育
(四)辯證視角
案例19 打造特色不能忽視全面育人
案例20 “全課程”教學喜憂參半
(五)發展視角
案例21 教師要適應未來教育需求
案例22 學校要確立未來發展目標
(六)社會視角
案例23 社會發展影響學校定位
案例24 重視外部因素對學校的影響
本章小結
第三章 督學的思維
第四章 督學的情商
第五章 督學的情懷
第六章 督學的協作
第七章 督學的觀課
第八章 督學的格局
第九章 督學的感悟
后記
**章 督學的理念
一、什么是督學的理念
二、督學的理念的意義和作用
三、督學在學校督導評估中應該具備的基本理念
(一)文化立校
案例1 環境文化浸潤心靈
案例2 校園雕塑承載學校文化
(二)質量興校
案例3 質量助推學校內涵發展
案例4 質量提升學校辦學聲譽
(三)書香潤校
案例5 書香潤澤美好童年
案例6 書香文化陶冶心靈
(四)創新活校
案例7 改革創新成就紅嶺品牌
案例8 法人治理結構改革為學校注入活力
(五)資源促校
案例9 資源助力學校特色發展
案例10 校外資源打造學校品牌
(六)品牌鑄校
案例11 統整課程成為學校發展引擎
案例12 藝術教育打造高端品牌學校
本章小結
第二章 督學的視角
一、什么是督學的視角
二、督學的視角的意義和作用
三、督學在學校督導評估中應該具有的基本視角
(一)專業視角
案例13 尊重孩子的年齡特點
案例14 順應孩子的認知規律
(二)微觀視角
案例15 “自動排隊”引出學校德育特色
案例16 于細微處見精神
(三)校本視角
案例17 基于校情才會成績斐然
案例18 創新基因孕育創新教育
(四)辯證視角
案例19 打造特色不能忽視全面育人
案例20 “全課程”教學喜憂參半
(五)發展視角
案例21 教師要適應未來教育需求
案例22 學校要確立未來發展目標
(六)社會視角
案例23 社會發展影響學校定位
案例24 重視外部因素對學校的影響
本章小結
第三章 督學的思維
第四章 督學的情商
第五章 督學的情懷
第六章 督學的協作
第七章 督學的觀課
第八章 督學的格局
第九章 督學的感悟
后記
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