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兒童STEAM教育應用理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787303267347
- 條形碼：9787303267347 ; 978-7-303-26734-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童STEAM教育應用理論與實踐 內容簡介
本書在梳理國內外已有相關研究的基礎上，界定了STEAM教育概念的內涵，并結合小學生的認知發展特點，綜合運用建構主義學習理論、維果茨基的社會文化歷史理論，結合國家基礎課程分析了小學STEAM課程的目標和性質，以學校正規教育和校外非正規教育的雙重視角對教學模式、教學活動設計、教學評價和教學支持系統四個維度進行了理論辨析、模式建構和實踐探索。在此基礎上，提出了小學開展STEAM教育的策略建議和未來愿景，以期對我國基礎教育階段STEAM教育發展提供借鑒。
兒童STEAM教育應用理論與實踐 目錄
**章 兒童STEAM教育概述
**節 兒童STEAM教育的基本概念
第二節 兒童STEAM教育的理論基礎
第三節 兒童STEAM教育的發展現狀
第四節 兒童STEAM教育的特征
第二章 兒童STEAM課程的設計與開發
**節 課程理念與目標
第二節 課程選題原則
第三節 課程內容設計與開發
第三章 兒童STEAM教育的模式構建與活動設計
**節 STEAM教學模式構建
第二節 STEAM活動設計
第三節 活動主題的來源與演變發展
第四章 兒童STEAM教育的師資培養
**節 STEAM教師發展現狀
第二節 STEAM教師能力標準解讀
第三節 STEAM師資培養方案
第五章 兒童STEAM教育的教學評價
**節 STEAM教育評價的作用
第二節 STEAM教育評價的類型
第三節 評價維度與量規的制定
第四節 STEAM教學評價實施
第六章 兒童STEAM教育實踐
**節 低年級STEAM活動案例
第二節 中年級STEAM活動案例
第三節 高年級STEAM活動案例
第四節 場館STEAM活動案例
參考文獻
**節 兒童STEAM教育的基本概念
第二節 兒童STEAM教育的理論基礎
第三節 兒童STEAM教育的發展現狀
第四節 兒童STEAM教育的特征
第二章 兒童STEAM課程的設計與開發
**節 課程理念與目標
第二節 課程選題原則
第三節 課程內容設計與開發
第三章 兒童STEAM教育的模式構建與活動設計
**節 STEAM教學模式構建
第二節 STEAM活動設計
第三節 活動主題的來源與演變發展
第四章 兒童STEAM教育的師資培養
**節 STEAM教師發展現狀
第二節 STEAM教師能力標準解讀
第三節 STEAM師資培養方案
第五章 兒童STEAM教育的教學評價
**節 STEAM教育評價的作用
第二節 STEAM教育評價的類型
第三節 評價維度與量規的制定
第四節 STEAM教學評價實施
第六章 兒童STEAM教育實踐
**節 低年級STEAM活動案例
第二節 中年級STEAM活動案例
第三節 高年級STEAM活動案例
第四節 場館STEAM活動案例
參考文獻
展開全部
兒童STEAM教育應用理論與實踐 作者簡介
袁磊，廣西師范大學教育學部教授，博士生導師，教育技術學科帶頭人。兼任吉林省專業碩士學術委員會委員，日本e_learng教育協會高級會員。致力于信息技術教育應用和教師教育領域的研究。2013年和2017年主持全國教育科學規劃國家一般項目，主持和參與其他省部級項目16項。出版專著教材22部。發表cssci論文40篇。獲得全國教育科學優秀成果獎一等獎，其他省級獎勵8次。
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