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小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)做什么,怎么做 版權(quán)信息
- ISBN：9787572228957
- 條形碼：9787572228957 ; 978-7-5722-2895-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)做什么,怎么做 本書特色
基礎(chǔ)理論 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念、特點(diǎn)、選用與設(shè)計原則，有助于 了解小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)指導(dǎo) 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具設(shè)計選用、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計以及小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊編寫 實(shí)際案例 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課典型案例，包括角的度量、三角形的穩(wěn)定性等幾何相關(guān)內(nèi)容，余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系、一億有多大等代數(shù)相關(guān)內(nèi)容，翻杯子、科克雪花等拓展課相關(guān)內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)做什么,怎么做 內(nèi)容簡介
隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)從“單一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗑S”，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式也需隨之改變，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)恰好給這種改變提供了載體。符玲利和唐慧榮兩位老師多年來一直致力于數(shù)學(xué)拓展課和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究，將多年的研究成果和心得體會匯集成本書。本書詳細(xì)介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念、特點(diǎn)以及小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的選用原則等理論，同時還配有具體的實(shí)驗(yàn)課案例，內(nèi)容具有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性、操作性，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有一定的指導(dǎo)意義。
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)做什么,怎么做 目錄
上篇 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的思考
**章 小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要做實(shí)驗(yàn)
一、什么是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的
三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)
第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)做什么樣的實(shí)驗(yàn)
一、選擇數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的原則
二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)選題的來源
三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的序列化設(shè)計
第三章 小學(xué)數(shù)學(xué)用什么做實(shí)驗(yàn)
一、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具的分類
二、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具的研發(fā)途徑
三、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具的使用策略
第四章 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上
一、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計
二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)施
三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的組織
第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課需要什么指導(dǎo)資料
一、實(shí)驗(yàn)手冊的功能
二、實(shí)驗(yàn)手冊的設(shè)計
三、實(shí)驗(yàn)手冊的結(jié)構(gòu)
四、實(shí)驗(yàn)手冊的使用
下篇 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課案例
案例1 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系
案例2 面積的度量
案例3 角的度量
案例4 1億有多大
案例5 三角形的穩(wěn)定性
案例6 三角形的三邊關(guān)系
案例7 四邊形內(nèi)角和
案例8 軸對稱圖形
案例9 可能性
案例10 正方體的展開圖
案例11 翻杯子
案例12 科克雪花
后記
**章 小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要做實(shí)驗(yàn)
一、什么是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的
三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)
第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)做什么樣的實(shí)驗(yàn)
一、選擇數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的原則
二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)選題的來源
三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的序列化設(shè)計
第三章 小學(xué)數(shù)學(xué)用什么做實(shí)驗(yàn)
一、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具的分類
二、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具的研發(fā)途徑
三、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具的使用策略
第四章 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上
一、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計
二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)施
三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的組織
第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課需要什么指導(dǎo)資料
一、實(shí)驗(yàn)手冊的功能
二、實(shí)驗(yàn)手冊的設(shè)計
三、實(shí)驗(yàn)手冊的結(jié)構(gòu)
四、實(shí)驗(yàn)手冊的使用
下篇 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課案例
案例1 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系
案例2 面積的度量
案例3 角的度量
案例4 1億有多大
案例5 三角形的穩(wěn)定性
案例6 三角形的三邊關(guān)系
案例7 四邊形內(nèi)角和
案例8 軸對稱圖形
案例9 可能性
案例10 正方體的展開圖
案例11 翻杯子
案例12 科克雪花
后記
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小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)做什么,怎么做 作者簡介
符玲利、唐慧榮：浙江省特級教師陳加倉、戴銀杏工作室成員，參與出版《小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課案例精選》《小學(xué)數(shù)學(xué)專題特訓(xùn)》系列圖書
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