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教師研究成果傳播研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520394956
- 條形碼：9787520394956 ; 978-7-5203-9495-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師研究成果傳播研究 內(nèi)容簡介
當前中小學教師開展著各種形式的教學研究并取得大量研究成果。隨之而來的一個重要問題是，如何有效地呈現(xiàn)與傳播這些結(jié)果，以便這些成果發(fā)揮更大的效用。已有研究較為關(guān)注教師研究的具體方法與過程，體現(xiàn)一種問題邏輯取向，少有關(guān)注教師研究成果的傳播和轉(zhuǎn)化問題。以文字的形式通過論文、書籍來發(fā)表與傳播仍是教師研究成果傳播的主要辦法，但由于教師所做的研究與學者所做的研究在目的、方法等方面不同，其成果的呈現(xiàn)、傳播也應當有別。故而本研究旨在探尋教師研究成果如何有效傳播的問題。
教師研究成果傳播研究 目錄
導論
**節(jié) 問題提出
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究問題
第四節(jié) 研究價值
第五節(jié) 研究方法論
第六節(jié) 創(chuàng)新之處
**章 教師研究成果傳播的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 教師作為研究者的演變歷程
第二節(jié) 教學作為學術(shù)的認識論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教師實踐性知識的檢驗標準
第二章 教師研究成果傳播的應然分析
**節(jié) 教師研究成果傳播的應然路向
第二節(jié) 教師研究成果傳播的呈現(xiàn)方式
第三節(jié) 教師研究成果傳播的途徑解析
第三章 教師研究成果傳播實然考察的個案設(shè)計
**節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 資料收集與整理
第四節(jié) 研究效度及其局限
第四章 教師研究成果面對面?zhèn)鞑?br />**節(jié) A教師作為研究者的發(fā)展歷程
第二節(jié) 優(yōu)秀教學：教師面對面?zhèn)鞑サ闹饕芯砍晒?br />第三節(jié) 從緘默到緘默：教師研究成果面對面?zhèn)鞑ミ^程
第四節(jié) 教師研究成果面對面?zhèn)鞑サ耐獠坑绊懸蛩?br />第五節(jié) 教師研究成果面對面?zhèn)鞑サ膬?nèi)在影響因素
第六節(jié) 整體發(fā)展：教師研究成果面對面?zhèn)鞑サ膬r值透析
第五章 教師研究成果出版?zhèn)鞑?br />**節(jié) B教師意旨專業(yè)發(fā)展的研究歷程
第二節(jié) 教師基于出版?zhèn)鞑サ某晒尸F(xiàn)方式
第三節(jié) 從個體到公共：教師研究成果出版?zhèn)鞑ミ^程
第四節(jié) 教師研究成果出版?zhèn)鞑サ耐獠坑绊懸蛩?br />第五節(jié) 教師研究成果出版?zhèn)鞑サ膬?nèi)在影響因素
第六節(jié) 傳統(tǒng)挑戰(zhàn)：教師研究成果出版?zhèn)鞑サ膬r值訴求
第六章 教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播
**節(jié) C教師著眼提升教學質(zhì)量的研究歷程
第二節(jié) 教師基于網(wǎng)絡(luò)傳播的成果呈現(xiàn)方式
第三節(jié) 從碎片到整體：教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播過程
第四節(jié) 教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播的外部影響因素
第五節(jié) 教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)在影響因素
第六節(jié) 自我實現(xiàn)：教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播的價值分析
第七章 教師研究成果傳播途徑的交叉分析
**節(jié) 教師研究成果傳播呈現(xiàn)方式分析
第二節(jié) 教師研究成果傳播過程差異分析
第三節(jié) 教師研究成果傳播影響因素分析
第四節(jié) 教師研究成果傳播價值訴求分析
第八章 結(jié)論與啟示
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究啟示
第三節(jié) 后續(xù)議題
附錄
參考文獻
后記
**節(jié) 問題提出
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究問題
第四節(jié) 研究價值
第五節(jié) 研究方法論
第六節(jié) 創(chuàng)新之處
**章 教師研究成果傳播的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 教師作為研究者的演變歷程
第二節(jié) 教學作為學術(shù)的認識論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教師實踐性知識的檢驗標準
第二章 教師研究成果傳播的應然分析
**節(jié) 教師研究成果傳播的應然路向
第二節(jié) 教師研究成果傳播的呈現(xiàn)方式
第三節(jié) 教師研究成果傳播的途徑解析
第三章 教師研究成果傳播實然考察的個案設(shè)計
**節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 資料收集與整理
第四節(jié) 研究效度及其局限
第四章 教師研究成果面對面?zhèn)鞑?br />**節(jié) A教師作為研究者的發(fā)展歷程
第二節(jié) 優(yōu)秀教學：教師面對面?zhèn)鞑サ闹饕芯砍晒?br />第三節(jié) 從緘默到緘默：教師研究成果面對面?zhèn)鞑ミ^程
第四節(jié) 教師研究成果面對面?zhèn)鞑サ耐獠坑绊懸蛩?br />第五節(jié) 教師研究成果面對面?zhèn)鞑サ膬?nèi)在影響因素
第六節(jié) 整體發(fā)展：教師研究成果面對面?zhèn)鞑サ膬r值透析
第五章 教師研究成果出版?zhèn)鞑?br />**節(jié) B教師意旨專業(yè)發(fā)展的研究歷程
第二節(jié) 教師基于出版?zhèn)鞑サ某晒尸F(xiàn)方式
第三節(jié) 從個體到公共：教師研究成果出版?zhèn)鞑ミ^程
第四節(jié) 教師研究成果出版?zhèn)鞑サ耐獠坑绊懸蛩?br />第五節(jié) 教師研究成果出版?zhèn)鞑サ膬?nèi)在影響因素
第六節(jié) 傳統(tǒng)挑戰(zhàn)：教師研究成果出版?zhèn)鞑サ膬r值訴求
第六章 教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播
**節(jié) C教師著眼提升教學質(zhì)量的研究歷程
第二節(jié) 教師基于網(wǎng)絡(luò)傳播的成果呈現(xiàn)方式
第三節(jié) 從碎片到整體：教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播過程
第四節(jié) 教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播的外部影響因素
第五節(jié) 教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)在影響因素
第六節(jié) 自我實現(xiàn)：教師研究成果網(wǎng)絡(luò)傳播的價值分析
第七章 教師研究成果傳播途徑的交叉分析
**節(jié) 教師研究成果傳播呈現(xiàn)方式分析
第二節(jié) 教師研究成果傳播過程差異分析
第三節(jié) 教師研究成果傳播影響因素分析
第四節(jié) 教師研究成果傳播價值訴求分析
第八章 結(jié)論與啟示
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究啟示
第三節(jié) 后續(xù)議題
附錄
參考文獻
后記
展開全部
教師研究成果傳播研究 作者簡介
歐陽修俊，教育學博士，廣西師范大學教育學部副教授，碩士研究生導師，***“西部之光”訪問學者，主要研究課程與教學。曾獲廣西“五一勞動獎?wù)隆睒s譽稱號，第五屆全國高校青年教師教學競賽三等獎。
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