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高品質學校建設:實踐之行 版權信息
- ISBN：9787540877354
- 條形碼：9787540877354 ; 978-7-5408-7735-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高品質學校建設:實踐之行 本書特色
1.該書具有極強的理論學術性，是眾多專家學者歷經十年共同打造的精品 課題成果。2.該書具有大眾性和專業性相結合的特點，緊扣當代家長的教育“內卷化”焦慮，以科學的教學研究和教育理念闡述何為真正的“高品質學！保平猱敶逃齼染砝Ь。3.該書立意鮮明，學術性支撐雄厚，內容詳實，格局宏大，是一部值得介紹給廣大家長朋友和教育界學者、從業者的好書。
高品質學校建設:實踐之行 內容簡介
本書是四川省“高品質學校建設與實踐”重大研究課題的實踐成果。四川省跨區域、跨學校的“高品質學校建設與實踐”的重大研究課題以“高品質”為主題詞，書寫新時期高品質教育鏈接歷史、立足當下、前瞻未來的教育新篇章，本書從文化創生、德育實踐、課程建設、課堂變革、隊伍發展、管理優化、評價改革七個方向展開討論。
高品質學校建設:實踐之行 目錄
**篇 文化創生篇
基于現代生活教育的高品質學校文化系統構建與移植生長
踐行健康理念深入推進素質教育
——電子科技大學附屬實驗小學創新探索個性化教育“新學堂”
高品質幼兒園文化的特性與構筑
基于“勞美”融合的特色文化探索實踐
第二篇 德育實踐篇
高品質學校建設下的成華實小“知心德育”實踐之路
新時代小學德育協同育人的策略與路徑
家校共育，助力學校高品質發展
第三篇 課程建設篇
高品質幼兒園幼兒交往體驗課程構建的思與行
幼兒園“生命·生活·生態”課程的創變
以生命科學課程構建促進幼兒園高品質發展
面向學生未來發展的“小學生·大課程”
基于高品質學校建設的尚美課程體系
高品質學校的課程體系構建與改革之指向核心素養的美術學科課程校本化實踐
融合創新理念下的高品質“龍行鳳儀”課程的實施與構建
基于STEAM理念的學校品質課程的建設與實踐研究
——以基于世界文化遺產都江堰水利工程的STEAM課程為例
高品質學校“五育”課程建設案例之舞動生命的韻律美
建設手工藝品質課程為聽障學生賦能
——聽障學生手工藝品質課程的開發與實踐
普通高中全面實施選課走班的改革試點
第四篇 課堂變革篇
高品質幼兒園游戲育人策略的特質與實施
高品質學校建設課程改革實踐研究之“項目制體育課堂”建設
高品質學校建設背景下創建“深度學習與高階思維課堂”的五字策略
數字化學習環境下高品質學校未來課堂建設研究
著眼于高品質學校建設的課堂變革實踐研究
讓每一個孩子智慧生長
——高品質學校建設背景下的智慧課堂變革實踐研究
第五篇 隊伍發展篇
基于教育現場的校本研修：高品質教師隊伍建設的“牛鼻子”
高品質幼兒園園長的特質與修煉
高品質幼兒園教師專業成長路徑的思與行
高品質幼兒園教師的專業能力提升路徑
——基于“教育活動計劃與實施”的集團園本教研實踐
求解“生長型”教師文化的密碼
第六篇 管理優化篇
區域推進高品質學校建設的策略
高品質學校建設的政府推進策略
黨建引領學校高品質發展 “。
優化“自主發展”育人模式提高學校整體建設品質
以學科育人推動高品質學校建設
中職學校高品質專業群建設的探索與實踐
高品質課后服務的實踐探索
高品質學校特色教育發展的實踐探索之陽光教育：讓每一個孩子向陽而生
四向拓展開放共贏
高品質幼兒園環境的特質與創設
高品質幼兒園的課程管理新范式
凸顯兒童本位打造高品質幼兒園環境
第七篇 評價改革篇
高品質學校學生綜合素質評價改革實踐
——以成都市雙流區實驗小學為例
為每一個獨特的生命成長賦能
——透視創新學生“五育”發展評價改革
后記
展開全部
高品質學校建設:實踐之行 作者簡介
劉濤，教師，四川省學術技術帶頭人， 特約教育督導員， 教學管理改革指導專委會副主任委員，四川省教育科學研究院黨總支書記、院長，四川省教育學會第四屆理事會常務副會長。主研課題獲2018年 教學成果獎二等獎、第六屆四川省基礎教育教學成果一等獎。在《人民教育》《基礎教育課程》《中國德育》《教育科學論壇》等學術刊物發表文章30余篇。 崔勇， 教師，四川省教育科學研究院《教育科學論壇》與教育志鑒編輯部主任，《教育科學論壇》主編。 張文龍，《教育科學論壇》副主編。
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