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給教師的建議(精裝典藏版)/(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基著;于長霖譯 版權(quán)信息
- ISBN：9787213103865
- 條形碼：9787213103865 ; 978-7-213-10386-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給教師的建議(精裝典藏版)/(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基著;于長霖譯 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者蘇霍姆林斯基代表作，全球暢銷四十余年。師范學(xué)生入學(xué)必讀，令中國幾代教師受益匪淺！深度影響顧明遠(yuǎn)、朱永新、李希貴、竇桂梅等幾代中國教育者，理論知識＋教學(xué)實例，簡明易懂、可操作性強(qiáng)。依據(jù)1979年俄文原版全新完整翻譯，逐字逐句精編精注，全面掃清閱讀障礙。入選新閱讀研究所中國教師基礎(chǔ)閱讀書目100種、全國中小學(xué)圖書館（室）推薦書目。豆瓣評分8.8，入圍熱門教育學(xué)圖書TOP10第3名。父母也有必要閱讀的教養(yǎng)指南。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地與孩子相處。教育，首先是一種生活方式。
給教師的建議(精裝典藏版)/(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基著;于長霖譯 內(nèi)容簡介
《給教師的建議》是蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基為解決中小學(xué)教學(xué)過程中教師面臨的實際問題、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，基于自己20多年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗，特地寫給教師的100條建議。 本書采用理論知識＋教學(xué)實例的模式，深入淺出地闡明了教育理念、教學(xué)工作原則、師生互動技巧、教師綜合素質(zhì)等內(nèi)容。明白曉暢，實踐性強(qiáng)，極具參考價值。能夠有效解決教師實際工作中所面臨的問題，并在教育觀念上給讀者以啟迪。國內(nèi)一經(jīng)引進(jìn)出版，便廣受歡迎，至今已暢銷四十余年，幾代教師從中受益。 中國教育學(xué)會副會長、北京市十一學(xué)校校長貴評價本書：“我剛剛參加工作，即得到了蘇霍姆林斯基的代表作《給教師的建議》，這是我教育生涯中很幸運(yùn)的事情。”
給教師的建議(精裝典藏版)/(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基著;于長霖譯 目錄
上部
1 教師的天賦是什么？它又是怎樣形成的？
2 教師充實又健康的精神生活——淺談教育工作的快樂
3 如何在日常活動過程中預(yù)防精力衰竭？
4 要心懷善意
5 請您記住，沒有也不可能有抽象的學(xué)生
6 從哪兒獲取時間？一天只有24小時
7 教師的時間和各教學(xué)階段的相互依存關(guān)系
8 學(xué)生在記憶中儲存基礎(chǔ)知識
9 “兩個教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維
10 如何教育學(xué)習(xí)困難的學(xué)生？
11 知識——是目的，也是手段
12 關(guān)于知識的學(xué)習(xí)
13 如何引導(dǎo)學(xué)生從事實轉(zhuǎn)向抽象的真理？
14 初次學(xué)習(xí)新內(nèi)容
15 思考新的內(nèi)容是課程的**步
16 如何把檢查家庭作業(yè)這一過程變成高效的腦力勞動？
17 評分要有分量
18 不要把學(xué)習(xí)的母親變成繼母
19 該如何檢查作業(yè)？
20 課程學(xué)習(xí)中學(xué)生積極活動的內(nèi)容
21 教會學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)
22 如何通過閱讀強(qiáng)化知識？
23 閱讀是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生智力培養(yǎng)的重要手段
24 不要讓技能與知識間失去平衡
25 興趣的奧秘
26 為贏得學(xué)生的思想和心靈而奮斗
27 如何融合思想與公民自尊感？
28 傳遞知識與社會生活實踐
29 如何根據(jù)季節(jié)給學(xué)生分配勞動任務(wù)？
30 談?wù)剬W(xué)生的智力生活
31 為了避免負(fù)擔(dān)過重，一定要有自由支配的時間
32 教兒童利用自由支配的時間
33 引導(dǎo)每位學(xué)生去迷戀、酷愛
34 通過熱愛勞動教育學(xué)生
35 如何避免學(xué)生走神？
36 直觀化——是了解知識的途徑，也是給人啟迪的光明之路
37 寫給剛走上學(xué)校工作崗位的教師的建議
38 給準(zhǔn)備開始教授一年級的教師的建議
39 如何研究學(xué)齡前兒童的思維？
40 如何發(fā)展孩子的思維和智力？
41 如何培養(yǎng)記憶力？
42 請愛惜并發(fā)展青少年的記憶力
43 請培養(yǎng)孩子熱愛繪畫
44 如何培養(yǎng)孩子快速書寫的能力？
45 請教會孩子使用左、右兩只手
46 給在規(guī)模較大的學(xué)校工作的教師的建議
47 給小型學(xué)校教師的建議
48 教師需要制訂哪些計劃？
49 關(guān)于教師日記我想給出幾點建議
50 關(guān)于自己孩子的教育
下部
51 是誰和什么在教育孩子？教育中哪些方面取決于教師，哪些方面又取決于其他教育者？
52 如何培養(yǎng)父母開展學(xué)校、家庭的共同教育？
53 如何使教育者的話直達(dá)學(xué)生內(nèi)心？
54 作為教育者的父母如何做到行動一致？
55 情感教育應(yīng)是怎樣的？
56 如何使孩子發(fā)自內(nèi)心地想要好好學(xué)習(xí)？
57 如何根據(jù)孩子的成長和發(fā)展深化與父母合作的教育工作？
58 如何與家庭一起領(lǐng)導(dǎo)孩子勞動？
59 如何通過勞動使心靈變得高尚，并培養(yǎng)人性？
60 如何同家長一起培養(yǎng)未來的母親、父親？
61 如何教育孩子尊重女性——姑娘和母親？
62 作為一名教育者，教師需要具備哪些品質(zhì)？
63 作為教育工具的集體是如何建立的？是靠什么維持的？
64 如何把集體變成人格全方面發(fā)展的手段？
65 如何教導(dǎo)孩子學(xué)會服從與管理？如何培養(yǎng)精神上的嚴(yán)格要求？
66 如何培養(yǎng)年輕的列寧主義者？教師在少先隊生活中的作用
67 如何向年輕的列寧主義者傳授共產(chǎn)主義思想？
68 如何讓少男少女們在領(lǐng)到帶有偉大列寧像的紅色共青團(tuán)證時激情澎湃，以使他們珍視共青團(tuán)員的稱號？
69 如何培養(yǎng)共青團(tuán)員才能使每個人都努力變得更好？
70 如何激勵人們不斷發(fā)展、完善道德？
71 如何避免青年冷漠地看待生活和奮斗？
72 如何用社會主義祖國的思想填補(bǔ)共青團(tuán)員的精神生活？
73 青少年的心智是如何走向成熟的？
74 不要害怕困難，有困難就有困難吧！畢竟，沒有困難就無法對青少年進(jìn)行思想教育
75 要保護(hù)青少年精神熱情的純潔
76 如何教導(dǎo)共青團(tuán)員關(guān)注公共利益？
77 如何在學(xué)校集體內(nèi)建立勞動關(guān)系？
78 不同年齡的混合集體無法憑空建立
79 要讓學(xué)生擁有當(dāng)教育者的體驗
80 要教育集體幫助青年走出孤獨(dú)
81 要防止學(xué)生空話連篇
82 如何教學(xué)生進(jìn)行自我教育？
83 要掌握和學(xué)生單獨(dú)談話的技巧
84 如何激發(fā)道德領(lǐng)域的自我教育？
85 如何激發(fā)在勞動與學(xué)習(xí)中的自我教育？
86 如何在腦力勞動中培養(yǎng)自律？
87 如何激發(fā)體育方面的自我教育？
88 集體發(fā)揮出個體的教育作用需要哪些條件？
89 在學(xué)校集體中什么可以討論，什么不可以？
90 集體自主活動的實質(zhì)是什么？
91 課堂上思想教育的關(guān)鍵在哪里？
92 如何把時代精神傳到青少年的思維和心靈？
93 要善于把美德變得有吸引力
94 什么是教師的權(quán)力？它應(yīng)該表現(xiàn)在哪兒？
95 如何保護(hù)孩子的信任？
96 用書籍、智慧和信念掌控孩子的心靈
97 如何為教育工作制訂計劃？
98 如何同集體進(jìn)行談話？
99 如何與懶惰做斗爭？
100 *后一個建議，教育要秘密地進(jìn)行
附注
1 教師的天賦是什么？它又是怎樣形成的？
2 教師充實又健康的精神生活——淺談教育工作的快樂
3 如何在日常活動過程中預(yù)防精力衰竭？
4 要心懷善意
5 請您記住，沒有也不可能有抽象的學(xué)生
6 從哪兒獲取時間？一天只有24小時
7 教師的時間和各教學(xué)階段的相互依存關(guān)系
8 學(xué)生在記憶中儲存基礎(chǔ)知識
9 “兩個教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維
10 如何教育學(xué)習(xí)困難的學(xué)生？
11 知識——是目的，也是手段
12 關(guān)于知識的學(xué)習(xí)
13 如何引導(dǎo)學(xué)生從事實轉(zhuǎn)向抽象的真理？
14 初次學(xué)習(xí)新內(nèi)容
15 思考新的內(nèi)容是課程的**步
16 如何把檢查家庭作業(yè)這一過程變成高效的腦力勞動？
17 評分要有分量
18 不要把學(xué)習(xí)的母親變成繼母
19 該如何檢查作業(yè)？
20 課程學(xué)習(xí)中學(xué)生積極活動的內(nèi)容
21 教會學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)
22 如何通過閱讀強(qiáng)化知識？
23 閱讀是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生智力培養(yǎng)的重要手段
24 不要讓技能與知識間失去平衡
25 興趣的奧秘
26 為贏得學(xué)生的思想和心靈而奮斗
27 如何融合思想與公民自尊感？
28 傳遞知識與社會生活實踐
29 如何根據(jù)季節(jié)給學(xué)生分配勞動任務(wù)？
30 談?wù)剬W(xué)生的智力生活
31 為了避免負(fù)擔(dān)過重，一定要有自由支配的時間
32 教兒童利用自由支配的時間
33 引導(dǎo)每位學(xué)生去迷戀、酷愛
34 通過熱愛勞動教育學(xué)生
35 如何避免學(xué)生走神？
36 直觀化——是了解知識的途徑，也是給人啟迪的光明之路
37 寫給剛走上學(xué)校工作崗位的教師的建議
38 給準(zhǔn)備開始教授一年級的教師的建議
39 如何研究學(xué)齡前兒童的思維？
40 如何發(fā)展孩子的思維和智力？
41 如何培養(yǎng)記憶力？
42 請愛惜并發(fā)展青少年的記憶力
43 請培養(yǎng)孩子熱愛繪畫
44 如何培養(yǎng)孩子快速書寫的能力？
45 請教會孩子使用左、右兩只手
46 給在規(guī)模較大的學(xué)校工作的教師的建議
47 給小型學(xué)校教師的建議
48 教師需要制訂哪些計劃？
49 關(guān)于教師日記我想給出幾點建議
50 關(guān)于自己孩子的教育
下部
51 是誰和什么在教育孩子？教育中哪些方面取決于教師，哪些方面又取決于其他教育者？
52 如何培養(yǎng)父母開展學(xué)校、家庭的共同教育？
53 如何使教育者的話直達(dá)學(xué)生內(nèi)心？
54 作為教育者的父母如何做到行動一致？
55 情感教育應(yīng)是怎樣的？
56 如何使孩子發(fā)自內(nèi)心地想要好好學(xué)習(xí)？
57 如何根據(jù)孩子的成長和發(fā)展深化與父母合作的教育工作？
58 如何與家庭一起領(lǐng)導(dǎo)孩子勞動？
59 如何通過勞動使心靈變得高尚，并培養(yǎng)人性？
60 如何同家長一起培養(yǎng)未來的母親、父親？
61 如何教育孩子尊重女性——姑娘和母親？
62 作為一名教育者，教師需要具備哪些品質(zhì)？
63 作為教育工具的集體是如何建立的？是靠什么維持的？
64 如何把集體變成人格全方面發(fā)展的手段？
65 如何教導(dǎo)孩子學(xué)會服從與管理？如何培養(yǎng)精神上的嚴(yán)格要求？
66 如何培養(yǎng)年輕的列寧主義者？教師在少先隊生活中的作用
67 如何向年輕的列寧主義者傳授共產(chǎn)主義思想？
68 如何讓少男少女們在領(lǐng)到帶有偉大列寧像的紅色共青團(tuán)證時激情澎湃，以使他們珍視共青團(tuán)員的稱號？
69 如何培養(yǎng)共青團(tuán)員才能使每個人都努力變得更好？
70 如何激勵人們不斷發(fā)展、完善道德？
71 如何避免青年冷漠地看待生活和奮斗？
72 如何用社會主義祖國的思想填補(bǔ)共青團(tuán)員的精神生活？
73 青少年的心智是如何走向成熟的？
74 不要害怕困難，有困難就有困難吧！畢竟，沒有困難就無法對青少年進(jìn)行思想教育
75 要保護(hù)青少年精神熱情的純潔
76 如何教導(dǎo)共青團(tuán)員關(guān)注公共利益？
77 如何在學(xué)校集體內(nèi)建立勞動關(guān)系？
78 不同年齡的混合集體無法憑空建立
79 要讓學(xué)生擁有當(dāng)教育者的體驗
80 要教育集體幫助青年走出孤獨(dú)
81 要防止學(xué)生空話連篇
82 如何教學(xué)生進(jìn)行自我教育？
83 要掌握和學(xué)生單獨(dú)談話的技巧
84 如何激發(fā)道德領(lǐng)域的自我教育？
85 如何激發(fā)在勞動與學(xué)習(xí)中的自我教育？
86 如何在腦力勞動中培養(yǎng)自律？
87 如何激發(fā)體育方面的自我教育？
88 集體發(fā)揮出個體的教育作用需要哪些條件？
89 在學(xué)校集體中什么可以討論，什么不可以？
90 集體自主活動的實質(zhì)是什么？
91 課堂上思想教育的關(guān)鍵在哪里？
92 如何把時代精神傳到青少年的思維和心靈？
93 要善于把美德變得有吸引力
94 什么是教師的權(quán)力？它應(yīng)該表現(xiàn)在哪兒？
95 如何保護(hù)孩子的信任？
96 用書籍、智慧和信念掌控孩子的心靈
97 如何為教育工作制訂計劃？
98 如何同集體進(jìn)行談話？
99 如何與懶惰做斗爭？
100 *后一個建議，教育要秘密地進(jìn)行
附注
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給教師的建議(精裝典藏版)/(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基著;于長霖譯 作者簡介
（蘇）B.A.蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)有名教育家、教師、作家和思想家。在世界享有盛譽(yù)，被稱為“教育思想泰斗”。 他在帕夫雷什中學(xué)任教并擔(dān)任校長長達(dá)22年，其著作被稱為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”，所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫雷什中學(xué)被列為世界有名實驗學(xué)校。 其作《給教師的建議》為師范學(xué)生入學(xué)bi讀圖書，令中國幾代教師受益匪淺。 于長霖，俄羅斯普列漢諾夫經(jīng)濟(jì)大學(xué)博士生，曾就讀于遼寧大學(xué)、浙江大學(xué)，研究方向為制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、俄羅斯文學(xué)、俄羅斯音樂。
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