包郵校本課程開發(fā)中的教研尋變

作者：高強(qiáng) 主編

出版社：四川大學(xué)出版社出版時間：2022-01-01

開本： 16開 頁數(shù)： 208

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

校本課程開發(fā)中的教研尋變版權(quán)信息

ISBN：9787569044645
條形碼：9787569044645 ; 978-7-5690-4464-5
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

校本課程開發(fā)中的教研尋變內(nèi)容簡介

　　校本教研中，集體備課就是生成專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的平臺，我們著力于組織合作的進(jìn)程、享受合作的成果、養(yǎng)成合作的習(xí)慣，合作帶領(lǐng)未來，合作開創(chuàng)共贏。校本開發(fā)就是圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，對知識、技能、問題、情境、活動、評價等進(jìn)行有效重組，整合學(xué)科知識，聯(lián)結(jié)真實(shí)情境，組建有學(xué)校屬性的教研文化，促使教師生成基于設(shè)計(jì)的行動力。　　想通大道理才能做好小事情，學(xué)校課題組秉承“樹德求真，懷遠(yuǎn)務(wù)實(shí)”的辦學(xué)理念，以問題為導(dǎo)向，以理論研究、專業(yè)培訓(xùn)、集體備課、推門聽課、觀課議課、技能大賽、課題助推、課程開發(fā)和成果提煉為路徑，不斷創(chuàng)新，逐步優(yōu)化了集體備課與校本課程研發(fā)的管理模式，基本實(shí)現(xiàn)了國家課程校本化、校本課程特色化、特色課程使用效果大化，增強(qiáng)了教師的課程研發(fā)意識，使其具有更強(qiáng)的批判反思能力，從而深層次促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造了以科研項(xiàng)目帶動學(xué)校發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。

校本課程開發(fā)中的教研尋變目錄

**單元總綱
構(gòu)建綠色科研生態(tài)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
校本教研方向引領(lǐng)，力促教師專業(yè)成長

第二單元國家課程校本化
集體備課助推語文課堂閱讀教學(xué)的策略研究
高中數(shù)學(xué)學(xué)科如何進(jìn)行有效集體備課
高中英語集體備課的案例操作與實(shí)踐反思
以導(dǎo)學(xué)案為依托，優(yōu)化集體備課模式
高中化學(xué)學(xué)科集體備課過程中校本教材開發(fā)成果提煉

第三單元校本課程特色化
農(nóng)村普通高中特色課程開發(fā)的實(shí)踐探索與反思研究
論民間美術(shù)在高中美術(shù)課程中的重要性
新高考背景下硬筆書法課程的教學(xué)探索與實(shí)踐
智慧課堂環(huán)境下高中語文教學(xué)個性化評價方略
基于“三重六環(huán)”模式下導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

第四單元校程研究論文
基于核心素養(yǎng)深度學(xué)習(xí)的策略初探
基于疫情影響背景下教育變革的思考與研究
立足校本集體備課讓師生共享優(yōu)質(zhì)資源
關(guān)于以科研帶動教學(xué)促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的探析
普通高中校本教材開發(fā)中的問題探究及對策生成
激勵性評價在高中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
問題平臺支持下師生交互型教學(xué)模式中的核心素養(yǎng)生成
基于地理實(shí)踐力的高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

第五單元課堂觀察實(shí)錄
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)
《說“木葉”》教學(xué)設(shè)計(jì)
《直線與平面垂直的判定》學(xué)案
《平行四邊形的判定》教學(xué)設(shè)計(jì)
《功》教學(xué)設(shè)計(jì)
《甲烷的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《基因在染色體上》教學(xué)設(shè)計(jì)
《伴性遺傳》《生物2必修遺傳與進(jìn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)
《物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

編后記

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校本課程開發(fā)中的教研尋變作者簡介

　　高強(qiáng)，男，1966年生，中**員，高級教師，現(xiàn)任四川省崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)校長。30余年來，一直從事高中語文教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展研究工作，在《中國教師》《中小學(xué)教育》《時代教育》《讀與寫》《教育科學(xué)》等核心期刊發(fā)表語文教育和教學(xué)管理方面的論文10余篇，在“全國中小學(xué)教育信息化課堂教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐研討會”上做了兩次專題交流，先后被評為全國教育科研先進(jìn)個人、四川省先進(jìn)班主任、四川省教育學(xué)會會員、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市中小學(xué)模范班主任、崇州市十佳校長、崇州市教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀校長。近3年主持“教師發(fā)展導(dǎo)向下農(nóng)村普通高中集體備課模式評價與實(shí)施的研究”等課題3項(xiàng)，主持編寫系列校本教材45冊。因教育科研成績突出，懷遠(yuǎn)中學(xué)先后被評為崇州市級教育科研創(chuàng)新先進(jìn)單位、成都市教育科研先進(jìn)單位、四川省教育學(xué)會會員單位。

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