掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
基于核心素養的高中歷史教學 版權信息
- ISBN：9787569708158
- 條形碼：9787569708158 ; 978-7-5697-0815-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于核心素養的高中歷史教學 內容簡介
書稿主要講述如何基于核心素養對普通高中歷史課程進行教學改進。書稿精選了《基礎教育課程》雜志中針對普通高中歷史課程改革研究與實踐的文章，并將其分為三個部分：在“走進新時代的歷史課程改革”一章中主要介紹歷史統編教材的編寫背景、內容與特點等；在“指向歷史核心素養的課堂教學”一章中主要介紹高中歷史核心素養的教學探索；在“歷史核心素養怎么考”一章中主要介紹對歷史學科命題改進的研究、評價與測試。選題從課程、教材、教學、評價四個方面多方面呈現了普通高中歷史課程的新發展，其中既有理論內涵的介紹與剖析，又有實踐應用的策略與方法，對廣大教師開展教學實踐、推動普通高中歷史課程的發展具有很好好的指導和借鑒作用。
基于核心素養的高中歷史教學 目錄
**章 走進新時代的歷史課程與教材變革
2017年版普通高中歷史課程標準的修訂思路與亮點解讀/徐藍
統編普通高中歷史教科書的新氣象/徐藍
第二章 指向歷史核心素養的課堂教學
**節指向歷史核心素養的教學理念更新
歷史教育的立德樹人目標及其踐行路徑/張巖
滲透核心素養，建構有意義的歷史學習
——高中歷史“了解—理解—見解”學習模式
實踐探索/劉強
中學歷史學科核心素養的目標化分解芻議/於以傳
史料·閱讀·問題·思維
——基于史料的教學原理闡釋/陳德運趙亞夫
理解“家國情懷”培養的內在維度/劉波
建構歷史解釋要有“度”/劉波
回憶錄與中學歷史教學/何成剛王慧
高中歷史統編教材的圖像分析與教學運用/馬維林
第二節指向歷史核心素養的教學方式探索
基于歷史學科核心素養的有效教學過程設計/李月琴鄒玉峰
《中外歷史綱要》上冊單元教學問題及對策/張逸紅
基于時空觀念的統編高中歷史教材的處理/嚴迎春
圖像史料教學的思考與實踐/胡紅梅
點線結合，內化唯物史觀
——以《戰后資本主義世界經濟體系的形成》
內容教學為例/賀千紅
“史料實證”素養落地初探
——以“探究新航路開辟的原因”為例/李淵浩席長華
構建“時空框架”涵養“時空觀念”
——以“關內關外的抗日救亡運動”一課的教學設計
為例/王少蓮
基于核心素養的圖像史料運用策略
——以油畫《蘇格拉底之死》的解讀為例/劉強
社會熱點“壁虎風波”之教學設計與實施
——基于現實社會生活的史料實證/金麗君
全球視野與家國情懷的涵養
——以《歷史文化與時代變遷下德法關系嬗變》
一課為例/黃桂蘭
第三節指向歷史核心素養的課程資源開發與跨學科融合
高中歷史鄉土文化課程資源的審美開發/馬維林
綜合實踐活動與高中歷史教學有效融合的策略/孫偉萍
生涯規劃教育離不開學科陣地
——以高中歷史學科為例/江子磐
第三章 歷史核心素養怎么考
核心素養立意，歷史價值引領
——2017年高考歷史（浙江卷）評析及教學建議/朱世光
思想立意，能力考查，改革導向
——2017年高考歷史全國卷評析及教學建議/郭井生
視野融通蘊深意，情懷理性潤無聲
——以2018年高考歷史江蘇試題為例/張 彪
源于教材，高于教材
——以2018年高考文綜全國卷Ⅰ歷史試題為例/胡軍哲
重在“歷史解釋”的考查，要在“學會理解”的教學
——浙江省高考歷史試卷的突出特點及教學建議/朱 能
歷史解釋素養試題的應答研究/張巖
家國情懷在高考試卷中的考查探索
——以2019年高考歷史江蘇試題為例/劉波
趨勢與應對：高考歷史試題中的結構不良問題/何成剛沈為慧
國家認同建構視角下的2020年全國卷歷史試題/陳德運劉波
問題情境：學業水平考試命題的重要特征
——基于對2020年高考歷史試題的分析/胡軍哲
展開全部
書友推薦
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
唐代進士錄
- >
有舍有得是人生
- >
隨園食單
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
經典常談
本類暢銷
