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《教育思想的花園:教育基本理論前沿講座》 版權信息
- ISBN：9787519123383
- 條形碼：9787519123383 ; 978-7-5191-2338-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
《教育思想的花園:教育基本理論前沿講座》 內容簡介
本書共22篇文章, 分為“教育學與教育的元研究”“教育的現實問題與時代課題”“教育學的歷史、文化與比較思維”三部分, 集中呈現了當代教育基本理論研究的核心和前沿問題。
《教育思想的花園:教育基本理論前沿講座》 目錄
上篇 教育學與教育的元研究
陳桂生 教育學究竟是怎么一回事？——略議教育學的基本概念
黃向陽 教育理論三分法——布雷岑卡元教育學述評
金生鈜 教育實踐及其構成——兼論教育是人類*高形式的實踐
項賢明 關于教育學之解釋力和批判力的一個驗證
巴登尼瑪 教育的根本任務是實現人的尊嚴
劉云杉 自由的限度——再認識教育的正當性
余清臣 在教育學名詞熱潮背后——論教育學概念的創新
中篇 教育的現實問題與時代課題
鄭新蓉 現代化進程與教育公共性的嬗變——以我國農村教育為例
周作宇 自我領導的教育哲學
馮建軍 主體教育研究的新進展
康永久 作為知識與意向狀態的童年
劉鐵芳 敞開起源于當下——我們為何要重溫古典教育傳統？
王曦影 同伴教育、學校社工與青年領導力——預防校園性別暴力之行動研究
杜 亮 底層文化資本是否“寒門難出貴子”的解決之道？——兼論布迪厄理論在我國教育研究應用中的幾個理論問題
班建武 捍衛公民身份的完整性——媒介時代公民教育的批判立場
下篇 教育學的歷史、文化與比較思維
陳洪捷 德國古典大學的教育理念
石中英 杜威的價值理論及其當代教育意義
肖 甦 超越時空的人道主義教育學——紀念蘇霍姆林斯基誕辰一百周年
丁道勇 不可控的學習：菲利浦·杰克遜的學習哲學
丁邦平 基于比較教育學思維的中國教育學反思
于述勝 通情以達理——《大學》“格物致知”本義及其理論價值
檀傳寶 浪漫：自由與責任——我迄今為止的教育學術旅程
展開全部
《教育思想的花園:教育基本理論前沿講座》 作者簡介
檀傳寶，安徽懷寧縣人，博士生導師，北京師范大學教育學部教授、學部學術委員會主任，北京師范大學公民與道德教育研究中心主任，全國德育學術委員會理事長。
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