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新型城鎮化進程中縣域校際資源的均衡配置研究 版權信息
- ISBN：9787563073634
- 條形碼：9787563073634 ; 978-7-5630-7363-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新型城鎮化進程中縣域校際資源的均衡配置研究 本書特色
本研究基于皖中F縣的個案研究，考察該縣新型城鎮化背景下鄉村教育轉型的實踐過程，以市場機制、行政機制、社會機制等多維互構分析框架，系統性反思了該縣鄉村教育轉型的發生機制、演化過程及其實踐邏輯，總體性審視新型城鎮化背景下鄉村教育轉型的現實樣態及其實踐邏輯。
新型城鎮化進程中縣域校際資源的均衡配置研究 內容簡介
本書考察縣域校際資源均衡配置的實踐邏輯。新型城鎮化進程中人口流動使得鄉村中小學面臨“生源擠壓”困境, 為了應對生源數量逐年減少、生源質量普遍下降等問題, 以積極回應保障學生就近就地享有高質量教育為目標的政策體系, 并通過適度有序的“撤點并校”調整農村中小學布局。同時, 以“少年宮下鄉”與學生寄宿制為代表的社會參與體系也是構建縣域校際資源均衡配置體制機制的重要組成部分。因此, 新型城鎮化進程中縣域校際資源的均衡配置呈現”多維互構”的實踐邏輯。考察新型城鎮化驅動下鄉村教育轉型的社會動因, 揭示農村校舍“空心化”和城鎮學校“大班額”并存等縣域校際資源非均衡配置的結構性原因, 建立健全政府主導、社會參與的多元高效資源配置體制機制, 成為當前鄉村教育面臨的重要議題。
新型城鎮化進程中縣域校際資源的均衡配置研究 目錄
**章 緒論
**節 研究緣起與研究意義
一、研究緣起
二、研究意義
第二節 國內外相關文獻綜述
一、鄉村變遷
二、鄉村教育變遷
三、鄉村教育實踐主體
四、國內外相關理論
五、簡要評述與研究視角
第三節 研究個案描述
第四節 研究方法
第五節 核心概念、章節安排與研究創新
一、核心概念
二、章節安排
三、研究創新
第二章 新型城鎮化背景下鄉村教育變遷的樣態
**節 新型城鎮化的變遷
一、從城鎮化到新型城鎮化
二、轉型中的縣域城鎮化
第二節 鄉村社會的變遷
一、鄉村社會人口結構的變遷
二、鄉村社會生計模式的變遷
第三節 鄉村教育的歷史變遷
一、20世紀90年代鄉村教育的樣態
二、21世紀以來鄉村教育的變化
第四節 本章小結
第三章 市場機制：人口流動與生源擠壓
**節 人口流動與家庭教育類型
一、留守家庭
二、隨遷家庭
第二節 人口流動與學校教育類型
一、留守型學校
二、隨遷型學校
第三節 人口流動與鄉村教育生源擠壓
一、生源擠壓的生成機制與實踐邏輯
二、生源擠壓的影響形態與作用路徑
第四節 本章小結
第四章 行政機制：撤點并校與鄉村教育都市化轉型
**節 撤點并校的基層實踐
一、撤點并校的歷史沿革
二、撤點并校的政策實踐
第二節 撤點并校與學校教育的影響機制
一、鄉村師資結構
二、教育實踐模式
第三節 鄉村教育都市化轉型與家庭教育的影響機制
一、家庭結構“半留守化”
二、撫育模式多元化
第四節 本章小結
第五章 社會機制：鄉村教育能動性回應
**節 學校教育的制度銜接
一、少年宮下鄉
二、教師公寓制
第二節 家庭教育的功能替代
一、學生寄宿制
二、校園餐桌制
第三節 倒逼機制的運作邏輯
一、鄉村教育能動性回應動力體系
二、鄉村教育能動性機制運作邏輯
第四節 本章小結
第六章 “多維互構”：鄉村教育的變遷機制
**節 鄉村教育結構轉型與功能變遷
一、轉型中的鄉村教育
二、“離農”抑或“為農”：鄉村教育變遷之爭
第二節 鄉村教育變遷的機制分析
一、市場機制下的“生源擠壓”
二、行政機制下的“都市化轉型”
三、社會機制下的“能動性回應”
第三節 鄉村教育變遷的“多維互構論”
一、鄉村教育變遷的社會學意涵
二、鄉村教育變遷的多維互構
第四節 本章小結
第七章 結論與討論
**節 結論
一、鄉村教育變遷的實踐邏輯
二、多維互構論
第二節 討論
一、展望
二、進一步探討
參考文獻
**節 研究緣起與研究意義
一、研究緣起
二、研究意義
第二節 國內外相關文獻綜述
一、鄉村變遷
二、鄉村教育變遷
三、鄉村教育實踐主體
四、國內外相關理論
五、簡要評述與研究視角
第三節 研究個案描述
第四節 研究方法
第五節 核心概念、章節安排與研究創新
一、核心概念
二、章節安排
三、研究創新
第二章 新型城鎮化背景下鄉村教育變遷的樣態
**節 新型城鎮化的變遷
一、從城鎮化到新型城鎮化
二、轉型中的縣域城鎮化
第二節 鄉村社會的變遷
一、鄉村社會人口結構的變遷
二、鄉村社會生計模式的變遷
第三節 鄉村教育的歷史變遷
一、20世紀90年代鄉村教育的樣態
二、21世紀以來鄉村教育的變化
第四節 本章小結
第三章 市場機制：人口流動與生源擠壓
**節 人口流動與家庭教育類型
一、留守家庭
二、隨遷家庭
第二節 人口流動與學校教育類型
一、留守型學校
二、隨遷型學校
第三節 人口流動與鄉村教育生源擠壓
一、生源擠壓的生成機制與實踐邏輯
二、生源擠壓的影響形態與作用路徑
第四節 本章小結
第四章 行政機制：撤點并校與鄉村教育都市化轉型
**節 撤點并校的基層實踐
一、撤點并校的歷史沿革
二、撤點并校的政策實踐
第二節 撤點并校與學校教育的影響機制
一、鄉村師資結構
二、教育實踐模式
第三節 鄉村教育都市化轉型與家庭教育的影響機制
一、家庭結構“半留守化”
二、撫育模式多元化
第四節 本章小結
第五章 社會機制：鄉村教育能動性回應
**節 學校教育的制度銜接
一、少年宮下鄉
二、教師公寓制
第二節 家庭教育的功能替代
一、學生寄宿制
二、校園餐桌制
第三節 倒逼機制的運作邏輯
一、鄉村教育能動性回應動力體系
二、鄉村教育能動性機制運作邏輯
第四節 本章小結
第六章 “多維互構”：鄉村教育的變遷機制
**節 鄉村教育結構轉型與功能變遷
一、轉型中的鄉村教育
二、“離農”抑或“為農”：鄉村教育變遷之爭
第二節 鄉村教育變遷的機制分析
一、市場機制下的“生源擠壓”
二、行政機制下的“都市化轉型”
三、社會機制下的“能動性回應”
第三節 鄉村教育變遷的“多維互構論”
一、鄉村教育變遷的社會學意涵
二、鄉村教育變遷的多維互構
第四節 本章小結
第七章 結論與討論
**節 結論
一、鄉村教育變遷的實踐邏輯
二、多維互構論
第二節 討論
一、展望
二、進一步探討
參考文獻
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