包郵優秀傳統文化進入中小學課堂研究

作者：紀德奎

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2022-01-01

開本：其他頁數： 323

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

優秀傳統文化進入中小學課堂研究版權信息

ISBN：9787520390828
條形碼：9787520390828 ; 978-7-5203-9082-8
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

優秀傳統文化進入中小學課堂研究內容簡介

一是從理論上明確很好傳統文化進入中小學課堂的基本意蘊、價值取向與推進邏輯。闡明了課堂作為傳承發展很好傳統文化主陣地的獨優惠值，以及實現很好傳統文化傳承發展創新，增強國民優良品性，打造中國特色基礎教育新樣態的價值取向。二是從教科書、課程開發、教師作為等視角剖析傳統文化教育的實現條件。深度解構了教科書中傳統文化的內容選擇與呈現方式，探討了很好傳統文化課程開發的流程與成效，分析了教師在傳統文化教學創新中的可能作為。三是提供了很好傳統文化進入課堂的國內外案例。以國內羌文化、英國紳士文化、加拿大因紐特文化、澳大利亞土著文化和新西蘭毛利文化為例，細致剖析了傳統文化進入課堂的操作措施與步驟。四是嘗試構建很好傳統文化進入課堂的多元路徑。揭示教學的面臨的困境與學科經驗，嘗試結合鄉土文化教育、提升師資素養等路徑推進很好傳統文化教學，為增強學生的文化認同、國家認同提供新的路徑參考。

優秀傳統文化進入中小學課堂研究目錄

**章理論研究
**節價值取向與推進邏輯
第二節課程化行動與突破
第三節后喻文化視域中的遞新與路向
第四節發展歷程與未來圖景
第二章教科書分析：部編版初中語文教科書中的傳統文化
**節內容選擇
第二節主題闡釋
第三節方式呈現
第三章課程支持：楊柳青年畫課程開發
**節需求分析與課程設計
第二節組織實施與效果評價
第三節實踐反思與現實啟示
第四章教師作為：傳統文化教學創新
**節特征與價值
第二節形成與現狀
第三節問題與對策
第五章國內案例：羌文化進入小學課堂
**節價值與原則
第二節現狀與問題
第三節方式與路徑
第六章國外借鑒：英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭
**節 “紳士文化”（英國）
第二節因紐特文化（加拿大）
第三節土著文化（澳大利亞）
第四節毛利文化（新西蘭）
第七章多維構建
**節優秀傳統文化教學的意蘊、困境與轉向
第二節優秀傳統文化進入中小學課堂的學科經驗
第三節優秀傳統文化教育下中小學生國家認同建構
第四節優秀傳統文化視域中鄉土文化教育的條件與路徑
第五節優秀傳統文化視域中非物質文化遺產傳承的師資素養探究
參考文獻
后記

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優秀傳統文化進入中小學課堂研究作者簡介

紀德奎，天津師范大學教授、博士生導師，全國教學論專業委員會常務理事。主要研究領域為課程與教學基本理論、農村教育等。在《教育研究》《高等教育研究》《課程·教材·教法》等期刊發表論文八十余篇，主持課題十余項。成果曾獲教育部高等學校科研優秀成果獎、天津市社會科學優秀成果獎、天津市教育科學優秀成果獎等多項獎勵，入選天津市“131”創新型人才培養工程第一層次人才、天津市宣傳文化“五個一批”人才，榮獲天津市“五一勞動獎章”和“天津市師德先進個人”稱號，領銜的天津師范大學基礎教育實踐創新團隊入選2018年度天津市“131”創新型人才培養團隊。

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