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大數(shù)據(jù)背景下教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)——構(gòu)成與培養(yǎng)路徑 版權(quán)信息
- ISBN：9787576219159
- 條形碼：9787576219159 ; 978-7-5762-1915-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大數(shù)據(jù)背景下教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)——構(gòu)成與培養(yǎng)路徑 內(nèi)容簡介
本書在闡述數(shù)據(jù)背景下教育圖景的基礎(chǔ)上, 通過對大數(shù)據(jù)、教育大數(shù)據(jù)及大數(shù)據(jù)背景下教師的專業(yè)發(fā)展的闡釋, 構(gòu)建大數(shù)據(jù)背景下的教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的要素, 分析當(dāng)前教師素養(yǎng)數(shù)據(jù)中存在的差距與問題, 提出培養(yǎng)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的路徑。
大數(shù)據(jù)背景下教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)——構(gòu)成與培養(yǎng)路徑 目錄
**章時代催生教育改革
**節(jié)不同時代截然不同的教學(xué)形式
第二節(jié)教育4.0全球框架
第三節(jié)未來的學(xué)校
第四節(jié)大數(shù)據(jù)時代的教育圖景
第二章大數(shù)據(jù)與教育大數(shù)據(jù)
節(jié)大數(shù)據(jù)
節(jié)教育大數(shù)據(jù)
第三節(jié)教育大數(shù)據(jù)行業(yè)
第四節(jié)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與研究領(lǐng)域
第三章大數(shù)據(jù)為教學(xué)帶來的變革
節(jié)教學(xué)邁入數(shù)據(jù)驅(qū)動時代
節(jié)數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的研究與實踐
第三節(jié)數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的應(yīng)用場景
第四章大數(shù)據(jù)時代的教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)構(gòu)成
節(jié) 教師為何需要具備數(shù)據(jù)素養(yǎng)
節(jié)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)內(nèi)涵
第三節(jié)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)要求的動態(tài)
第四節(jié)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力的構(gòu)成
第五章教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)及培養(yǎng)現(xiàn)狀
節(jié)中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)現(xiàn)狀
節(jié)職前教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)現(xiàn)狀
第三節(jié)結(jié)論與對策
第六章教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
節(jié)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)研究
節(jié)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)理論與原理
第三節(jié)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑的構(gòu)建
第四節(jié)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)策略
參考文獻
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