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青少年價值觀培養與德育變革策略 版權信息
- ISBN：9787565234729
- 條形碼：9787565234729 ; 978-7-5652-3472-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年價值觀培養與德育變革策略 內容簡介
本書內容包括: 21世紀國家核心價值觀教育范例、愛國主義與道德教育新探索、生態文明教育理論與實踐、公民教育變革策略、全球公民教育困惑與爭議。
青少年價值觀培養與德育變革策略 目錄
**章 21世紀國家核心價值觀教育范例
普京時代俄羅斯核心價值觀建構及價值觀教育
新加坡學校價值觀教育：路徑、特點及經驗
試析德國核心價值觀體系與價值觀教育
多元文化、世俗性與價值觀教育——法國中小學復設“世俗道德教育”課程解析
澳大利亞學校價值觀教育實效性評價實踐
第二章 愛國主義與道德教育新探索
21世紀俄羅斯推進公民愛國主義教育發展特點研究
俄羅斯重編歷史教科書：建構蘇聯記憶與實施國家認同教育的策略
2l世紀俄羅斯青少年國防教育的新發展
俄羅斯宗教文化與世俗倫理基礎課程透視
俄羅斯學校精神道德教育重建之路
從當代品格教育到發展性品格教育——21世紀美國價值教育的轉變與實踐
第三章 生態文明教育理論與實踐
氣候變化教育：聯合國行動框架及其啟示
北歐國家生態文明教育的三維向度
歐洲生態學校：理論、政策與實踐創新
面向可持續發展：法國中小學環境教育的政策與實踐探析
以色列中小學環境教育多元化途徑探析
第四章 公民教育變革策略
國際視域下學前兒童公民教育：理念嬗變與發展趨勢
數字公民教育：亞太地區的政策與實踐
美國公民教育的理論困境與實踐局限
公民行動：美國學校公民教育的新模式
意大利公民教育發展的歷程、實踐與思考
生命歷程法下社會科課程實施的個體探索——對一位加拿大小學教師的教學實踐研究
新加坡“品格與公民教育”中家庭教育環節的特點研究——基于小學《好品德好公民》教科書的文本分析
第五章 全球公民教育困惑與爭議
多元話語與實踐：西方全球公民教育述評
國際環境政治與全球公民教育的批判路徑
全球公民教育：困惑及其澄清
西方關于全球公民教育內涵、價值和途徑的爭論
普京時代俄羅斯核心價值觀建構及價值觀教育
新加坡學校價值觀教育：路徑、特點及經驗
試析德國核心價值觀體系與價值觀教育
多元文化、世俗性與價值觀教育——法國中小學復設“世俗道德教育”課程解析
澳大利亞學校價值觀教育實效性評價實踐
第二章 愛國主義與道德教育新探索
21世紀俄羅斯推進公民愛國主義教育發展特點研究
俄羅斯重編歷史教科書：建構蘇聯記憶與實施國家認同教育的策略
2l世紀俄羅斯青少年國防教育的新發展
俄羅斯宗教文化與世俗倫理基礎課程透視
俄羅斯學校精神道德教育重建之路
從當代品格教育到發展性品格教育——21世紀美國價值教育的轉變與實踐
第三章 生態文明教育理論與實踐
氣候變化教育：聯合國行動框架及其啟示
北歐國家生態文明教育的三維向度
歐洲生態學校：理論、政策與實踐創新
面向可持續發展：法國中小學環境教育的政策與實踐探析
以色列中小學環境教育多元化途徑探析
第四章 公民教育變革策略
國際視域下學前兒童公民教育：理念嬗變與發展趨勢
數字公民教育：亞太地區的政策與實踐
美國公民教育的理論困境與實踐局限
公民行動：美國學校公民教育的新模式
意大利公民教育發展的歷程、實踐與思考
生命歷程法下社會科課程實施的個體探索——對一位加拿大小學教師的教學實踐研究
新加坡“品格與公民教育”中家庭教育環節的特點研究——基于小學《好品德好公民》教科書的文本分析
第五章 全球公民教育困惑與爭議
多元話語與實踐：西方全球公民教育述評
國際環境政治與全球公民教育的批判路徑
全球公民教育：困惑及其澄清
西方關于全球公民教育內涵、價值和途徑的爭論
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