包郵跨界與進階:普職教育銜接研究

作者：陳鵬

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2021-10-01

開本：其他頁數： 317

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

跨界與進階:普職教育銜接研究版權信息

ISBN：9787520389747
條形碼：9787520389747 ; 978-7-5203-8974-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

跨界與進階:普職教育銜接研究本書特色

普職教育銜接是貫穿兩種教育始終的有機溝通和銜接形式，不僅僅局限于普職之間的橫向溝通或職業教育內部的縱向銜接，也體現為初中與中職教育、普通高中與高職教育的縱向銜接上。探究普職教育銜接為完善現代職業教育體系提供了一種新的視角。本書通過對相關文獻的梳理，提煉出有關銜接內涵的闡述，以及普職教育銜接的演變過程和實踐經驗。

跨界與進階:普職教育銜接研究內容簡介

本書以職業教育生源的有效供給為視角，以為什么——是什么——怎么辦為邏輯主線，采用訪談法、案例分析法等研究方法收集數據，在發現問題、分析問題、解決問題中逐層展開論述普職教育銜接的系統性問題。全書除緒論外，共分為五章：章，普職教育銜接的邏輯基礎，從內涵、理論基礎、法理基礎等維度論述普職教育銜接的邏輯起點；第二章，普職教育銜接的現實之困，從總體表征、案例呈現、原因分析等方面論述我國普職教育銜接失范的現實問題；第三章，普職教育銜接的模式探索，分別選取高中、初中、小學三個學段，梳理與歸納我國普職教育銜接的基本經驗；第四章，普職教育銜接的靠前經驗，分析歸納美國、德國、英國、澳大利亞等四國普職教育銜接的豐富經驗；第五章，普職教育銜接的未來之路，從觀念突破、校際合作、課程銜接、招考變革四個方面為我國普職教育銜接提出策略建議。

跨界與進階:普職教育銜接研究目錄

緒論
**節研究緣起
第二節研究意義
第三節核心概念
第四節研究綜述
第五節研究思路與方法

**章理性之基：普職教育銜接的邏輯起點
**節普職教育銜接的內涵維度
第二節普職教育銜接的法理基礎
第三節普職教育銜接的理論訴求

第二章歷史之變：我國普職教育銜接的時代軌跡
**節我國職業教育歷史變遷的時代使命
第二節我國普職教育銜接變遷的歷史軌跡
第三節我國普職教育銜接變遷的歷史規律

第三章現實之困：我國普職教育銜接的現狀審視
**節我國普職教育銜接失范的整體表征
第二節我國普職教育銜接失范的案例剖析
第三節我國普職教育銜接失范的主要原因

第四章星星之火：我國普職教育銜接的模式探索
**節我國普通高中與高職教育銜接的模式探索
第二節我國初中與職業教育銜接的模式探索
第三節我國小學與職業教育銜接的模式探索
第四節我國普職教育銜接探索的基本經驗

第五章他山之石：國際普職教育銜接的基本經驗
**節美國的銜接經驗：基于生涯與技術教育的銜接
第二節德國的銜接經驗：基于多次分流的銜接
第三節英國的銜接經驗：基于14-16歲教育項目的銜接
第四節澳大利亞的銜接經驗：基于AQF的銜接
第五節比較與啟示：四國普職教育銜接的主要經驗

第六章未來之路：我國普職教育銜接的策略建議
**節觀念突破，創設銜接的外部環境
第二節校際合作，激發銜接的持續動力
第三節課程銜接，推動銜接的核心載體
第四節招考變革，保障銜接的關鍵制度

參考文獻
后記

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跨界與進階:普職教育銜接研究作者簡介

　　陳鵬，1982年出生，山東單縣人，江蘇師范大學教育科學學院教授、博士，碩士生導師，全國教育碩士優秀指導教師，江蘇“社科優青”人才、江蘇省“333工程”高層次人才、江蘇省高校“青藍工程”優秀青年骨干教師，主持***課題2項、省級各類課題6項，出版專著3部，在《教育研究》等核心期刊發表論文50余篇，獲得教育部高等學校科學研究（人文社科類）青年成果獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎二等獎等省部級獎勵4項。　　　　肖龍，1991年出生，江蘇徐州人，安徽師范大學教育科學學院講師，博士，主持校優秀博士學位論文培育計劃資助項目1項，在《高等教育研究》等核心期刊發表論文十余篇，多篇被人大復印報刊資料全文轉載，獲得省級三好學生、省級優秀碩士學位論文等榮譽或獎勵。

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