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綠色教育奠基綠色人生——基于學科的輔助課程融合構建和實踐創新 版權信息
- ISBN：9787569707557
- 條形碼：9787569707557 ; 978-7-5697-0755-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
綠色教育奠基綠色人生——基于學科的輔助課程融合構建和實踐創新 內容簡介
綠色教育是時代賦予人類世界的重任。走綠色發展之路，建綠色教育之平臺已經是當今時代不可逆轉的潮流。綠色教育不僅是教育改革發展的目標，也是教育教學的實踐方式。而任何理念都是思維活動的結果，都有其發展的社會、歷史、文化等方面的淵源。綠色教育理念不是無本之木，它既有外部促生條件，也有內部復雜因素，是在多方面影響下逐漸完善的。從環境保護到環境教育再到綠色教育，國際國內的教育改革雖然不完全同步，但都朝著綠色教育的方向發生著深刻的變化。馬克思、恩格斯的思想理論為綠色教育理念的形成奠定了重要的理論基礎；中國特色社會主義的理論創造和成功實踐，特別是習近平生態文明思想，是我國實施綠色教育為直接且為關鍵的現實基礎及背景；中華民族的“天人合一”文化，積淀涵養了綠色教育理念的文化和思想底蘊。
綠色教育奠基綠色人生——基于學科的輔助課程融合構建和實踐創新 目錄
**章 綠色教育的三重意蘊
**節 綠色教育的理念意蘊
一、國際生態文明理念的發展
二、國內綠色發展的思維向度
三、重慶市彭水縣綠色教育實踐
第二節 綠色教育的時代定位
一、綠色教育的形成條件
二、綠色教育的時代意蘊
三、綠色教育的未來導向
第三節 綠色教育的文化根基
一、綠色發展的生態文化傳統
二、綠色教育的哲學內蘊
第二章 綠色教育的理論構建
**節 綠色教育的價值理念
一、綠色教育的發展歷程
二、綠色教育的理論基礎
三、綠色教育的價值取向
第二節 綠色教育的內容體系
一、生態環境教育
二、科學人文教育
三、社會關系教育
四、身心發展教育
第三節 綠色教育的推進落實
一、國家和社會層面
二、學校層面
三、課程層面
第三章 基于學科的綠色輔助課程方案
**節 課程目標
一、綠色輔助課程目標的內涵
二、綠色輔助課程目標的確定依據
三、綠色輔助課程目標的指向
四、綠色輔助課程目標的層級
第二節 課程內容
一、綠色輔助課程的整合性
二、綠色輔助課程的拓展性
三、綠色輔助課程的針對性
四、綠色輔助課程的整體布局
第三節 課程組織與實施
一、課程組織的含義
二、課程實施
第四章 綠色輔助課程體系的構建
**節 綠色德育課程——責任與擔當
一、課程定位
二、課程依據
三、課程目標
四、課程內容
五、課程實施
……
第五章 綠色輔助課程環境的構建
第六章 綠色教育保障機制
第七章 綠色課程引領學生發展
第八章 綠色教育引領教師專業發展
第九章 綠色教育引領學校發展三、社會關系教育
**節 綠色教育的理念意蘊
一、國際生態文明理念的發展
二、國內綠色發展的思維向度
三、重慶市彭水縣綠色教育實踐
第二節 綠色教育的時代定位
一、綠色教育的形成條件
二、綠色教育的時代意蘊
三、綠色教育的未來導向
第三節 綠色教育的文化根基
一、綠色發展的生態文化傳統
二、綠色教育的哲學內蘊
第二章 綠色教育的理論構建
**節 綠色教育的價值理念
一、綠色教育的發展歷程
二、綠色教育的理論基礎
三、綠色教育的價值取向
第二節 綠色教育的內容體系
一、生態環境教育
二、科學人文教育
三、社會關系教育
四、身心發展教育
第三節 綠色教育的推進落實
一、國家和社會層面
二、學校層面
三、課程層面
第三章 基于學科的綠色輔助課程方案
**節 課程目標
一、綠色輔助課程目標的內涵
二、綠色輔助課程目標的確定依據
三、綠色輔助課程目標的指向
四、綠色輔助課程目標的層級
第二節 課程內容
一、綠色輔助課程的整合性
二、綠色輔助課程的拓展性
三、綠色輔助課程的針對性
四、綠色輔助課程的整體布局
第三節 課程組織與實施
一、課程組織的含義
二、課程實施
第四章 綠色輔助課程體系的構建
**節 綠色德育課程——責任與擔當
一、課程定位
二、課程依據
三、課程目標
四、課程內容
五、課程實施
……
第五章 綠色輔助課程環境的構建
第六章 綠色教育保障機制
第七章 綠色課程引領學生發展
第八章 綠色教育引領教師專業發展
第九章 綠色教育引領學校發展三、社會關系教育
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