包郵高校優秀教師教學能力發展研究

作者：張奎明

出版社：山東大學出版社出版時間：2021-08-01

開本：其他頁數： 356

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版權信息
內容簡介
目錄

高校優秀教師教學能力發展研究版權信息

ISBN：9787560769264
條形碼：9787560769264 ; 978-7-5607-6926-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

高校優秀教師教學能力發展研究內容簡介

　　《高校優秀教師教學能力發展研究》是我們承擔的國家社會科學基金“十二五”規劃教育學一般課題“優秀高校教師教學能力發展的理論與實證研究”（BIA150100）的*終標志性成果�！　　陡咝炐憬處熃虒W能力發展研究》共分為四個部分：　　首部分是研究概述，包括問題的提出、研究綜述、主要研究問題、研究的思路和方法等四方面內容。主要回答的是為什么要對高校教師教學能力發展這一問題開展研究，主要研究哪些問題和如何開展研究�！　〉诙糠质顷P于高校教師教學能力基本問題的理論研究，涉及主題包括高校教師教學能力的概念內涵、結構、時代特征、發展取向、過程與機制、方法等�！　〉谌糠质菍Ω咝＝虒W名師教學能力發展的實證研究。包括兩個部分：一是對***教學名師案例材料的文本分析，二是對部分***教學名師、高校青年優秀教師教學能力發展的個案研究。

高校優秀教師教學能力發展研究目錄

**章緒論
一、問題的提出
二、研究的主要問題
三、研究現狀述評
四、研究的基本思路與方法

第二章高校教師教學能力的概念與時代特征
一、教學能力概念的現有定義分析
二、高校教師教學能力的內涵與素質結構
三、高校教師教學能力素質的時代特征

第三章我國高校教師教學能力發展取向研究
一、“學術-經驗”取向
二、“知識-應用”取向
三、“實踐-反思”取向
四、“行動-研究”取向
五、“文化-生態”取向
六、結語

第四章教師教學能力發展的內在過程與機制
一、教師實踐性知識的內涵及特征
二、教師實踐性知識的構成要素
三、教師實踐性知識的生成過程與機制

第五章大學教學學術與教學能力發展
一、大學教學學術的現有理念剖析
二、應如何理解大學教學學術
三、高校教師應如何開展教學學術
四、培育和創設教學學術發展的環境和條件

第六章高校教學名師專業素養結構與成長路徑分析
一、高校教學名師專業素養的結構分析
二、高校教學名師專業素養的生成路徑分析
三、結論與討論

第七章高校優秀青年教師教學能力發展的個案研究
一、高校青年教師教學能力發展的理論基礎
二、高校優秀青年教師教學能力發展的個案調查
三、高校優秀青年教師教學能力發展的整體分析
四、結論與啟示
五、結語

第八章高校教學名師教學能力發展的個案研究
一、高校教師專業成長的理論基礎
二、高校教學名師專業成長的個案研究
三、結論與討論
四、對青年教師專業成長的啟示與建議
五、結語

第九章高校教學名師個案研究
一、研究的相關理論基礎
二、L教授成長歷程的敘事探究
三、L教授成長歷程的影響因素分析
四、結論和啟示

第十章美國高校教師發展中心的研究及啟示
一、美國高校教師發展中心建設與發展歷程
二、美國高校教師發展中心組織模式與實施方式
三、美國高校教師發展中心的案例研究
四、美國三所大學教師發展中心的比較分析
五、美國高校教師發展中心建設經驗對我國的啟示
六、結語

參考文獻

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