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職業(yè)院校中層干部管理能力 版權信息
- ISBN：9787576303407
- 條形碼：9787576303407 ; 978-7-5763-0340-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業(yè)院校中層干部管理能力 內(nèi)容簡介
本書從育人能力、分析判斷、計劃執(zhí)行、業(yè)務能力、溝通影響、合作精神、團隊管理、學習創(chuàng)新八個維度，系統(tǒng)的論述了職業(yè)院校中層管理崗位需要具備的能力內(nèi)涵及不同達成度的5個層級標準。書中還根據(jù)不同能力的具體內(nèi)涵，給出針對性、操作性強的能力提升策略，并提供能力自測題。 本書希望通過中層管理崗位能力標準的構建與實施，將中層管理崗位能力標準與師德師風和職業(yè)素養(yǎng)更好地結合，把立德樹人的理念和方法融入學校管理全過程，建設一支適應新時代職業(yè)院校管理需要的中層干部隊伍，提升辦學競爭力。
職業(yè)院校中層干部管理能力 目錄
**單元 育人能力
一、育人能力的內(nèi)涵
二、育人能力的標準
三、提高育人能力的策略
育人能力自測題
第二單元 分析判斷能力
一、分析判斷能力的內(nèi)涵
二、分析判斷能力的標準
三、提高分析判斷能力的策略
分析判斷能力自測題
第三單元 計劃執(zhí)行能力
一、計劃執(zhí)行能力的內(nèi)涵
二、計劃執(zhí)行能力的標準
三、提高計劃執(zhí)行能力的策略
計劃執(zhí)行能力自測題
第四單元 業(yè)務能力
一、業(yè)務能力的內(nèi)涵
二、業(yè)務能力的標準
三、提高業(yè)務能力的策略
業(yè)務能力自測題
第五單元 溝通能力
一、溝通能力的內(nèi)涵
二、溝通能力的標準
三、提高溝通能力的策略
溝通能力自測題
第六單元 合作精神
一、合作精神的內(nèi)涵
二、合作精神的標準
三、樹立合作精神的策略
合作精神自測題
第七單元 團隊管理能力
一、團隊管理能力的內(nèi)涵
二、團隊管理能力的標準
三、提高團隊管理能力的策略
團隊管理能力自測題
第八單元 學習創(chuàng)新能力
一、學習創(chuàng)新能力的內(nèi)涵
二、學習創(chuàng)新能力的標準
三、提高學習創(chuàng)新能力的策略
學習創(chuàng)新能力自測題
附錄
附錄一 職業(yè)院校中層管理崗位能力標準
附錄二 職業(yè)院校中層干部管理能力競賽題
一、育人能力的內(nèi)涵
二、育人能力的標準
三、提高育人能力的策略
育人能力自測題
第二單元 分析判斷能力
一、分析判斷能力的內(nèi)涵
二、分析判斷能力的標準
三、提高分析判斷能力的策略
分析判斷能力自測題
第三單元 計劃執(zhí)行能力
一、計劃執(zhí)行能力的內(nèi)涵
二、計劃執(zhí)行能力的標準
三、提高計劃執(zhí)行能力的策略
計劃執(zhí)行能力自測題
第四單元 業(yè)務能力
一、業(yè)務能力的內(nèi)涵
二、業(yè)務能力的標準
三、提高業(yè)務能力的策略
業(yè)務能力自測題
第五單元 溝通能力
一、溝通能力的內(nèi)涵
二、溝通能力的標準
三、提高溝通能力的策略
溝通能力自測題
第六單元 合作精神
一、合作精神的內(nèi)涵
二、合作精神的標準
三、樹立合作精神的策略
合作精神自測題
第七單元 團隊管理能力
一、團隊管理能力的內(nèi)涵
二、團隊管理能力的標準
三、提高團隊管理能力的策略
團隊管理能力自測題
第八單元 學習創(chuàng)新能力
一、學習創(chuàng)新能力的內(nèi)涵
二、學習創(chuàng)新能力的標準
三、提高學習創(chuàng)新能力的策略
學習創(chuàng)新能力自測題
附錄
附錄一 職業(yè)院校中層管理崗位能力標準
附錄二 職業(yè)院校中層干部管理能力競賽題
展開全部
職業(yè)院校中層干部管理能力 作者簡介
卿助建，柳州市第二職業(yè)技術學校，高級講師；擔任總主編，組織編寫出版《中職生禮儀實訓與職業(yè)素養(yǎng)》等九本教材；參與的課題《“侗寨五娘”非遺“123+N”現(xiàn)代傳承育人模式實踐與創(chuàng)新》獲廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育教學成果獎特等獎；主持的課題《中職學校“上掛、橫聯(lián)、下輻射”辦學模式的探索與實踐》獲柳州市教育改革創(chuàng)新獎一等獎。
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