包郵濟航--重慶市實驗中學校教育科研成果集

作者：曾永江

出版社：重慶出版社出版時間：2021-08-01

開本： 16開 頁數(shù)： 313

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄

濟航--重慶市實驗中學校教育科研成果集版權(quán)信息

ISBN：9787568926478
條形碼：9787568926478 ; 978-7-5689-2647-8
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

濟航--重慶市實驗中學校教育科研成果集內(nèi)容簡介

學校通過挖掘并整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，對學生施以系統(tǒng)而持續(xù)的教育，使學生形成正確的自我意識、人我認知、物我定位，“三我教育”的本質(zhì)在于教會人處理好三種關系：與自我、他人、世界(環(huán)境、自然、社會)的關系，培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的**品格和關鍵能力。《濟航(重慶市實驗中學校教育科研成果集)》收《班級工作中的心理方法例談》《加強中學生社團管理的思考》《讓語文課堂充滿活力》等文章。

濟航--重慶市實驗中學校教育科研成果集目錄

科技教育特色學校基地建設的方略研究
高三閱讀理解的“三講”“三評”
班級工作中的心理方法例談
觀察葉綠體和線粒體實驗方法改進的探討
“激情”語文智慧人生
英語常見感嘆詞的用法
新高考背景下普通高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導校本教材的開發(fā)
加強中學生社團管理的思考
四種人才，四種態(tài)度——《短歌行》教學新嘗試
豈當情歌弭志氣——《湘夫人》主題新鑒
“若瑟夫”的形象意義與教學價值
整本書閱讀之效在活動“套餐”中發(fā)酵——《海底兩萬里》深度閱讀指導
是“山”還是“樹”——小議《與朱元思書》中兩句的理解
語文——你可以fashion嗎
初中語文“活動式”課程建設探究
應用網(wǎng)絡技術(shù)改變中學作文教學傳統(tǒng)模式的嘗試
讓語文課堂充滿活力
核心素養(yǎng)下的初中語文教學與德育教育的滲透——以人教版《壺口瀑布》為例
如何讓學生從被動閱讀變主動閱讀
反思教師教學發(fā)展學生素養(yǎng)——以《函數(shù)的概念》為例
對“數(shù)學試卷講評有效性”的思考
高中數(shù)學選修內(nèi)容自主學習指導策略
讓知識融會貫通，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)——以“圓的規(guī)劃問題”復習課為例
芻議元認知策略視角下的高三英語復
基于學習能力提升的課前英語值日報告的小結(jié)
“語篇分析”在高中英語閱讀教學中的運用
核心素養(yǎng)下的高中詞匯高效教學初探
認識中文母語負遷移，提升英語思維品質(zhì)
春風化雨，育人為本——聚焦學科核心素養(yǎng)實現(xiàn)英語課堂育人功能
高中英語寫作教學中的合作學習
組織學生社團活動，提升學生地理核心素養(yǎng)
中學地理實踐活動可行性探索
地理教學中培養(yǎng)學生提問能力的策略探究
高中地理教學中融入學科思維的必要性
地理研究性學習教學實施中的問題和對策研究
有效開展高中地理實踐活動的策略探究
淺談初中地理小組合作探究
妙增“酶的特性”實驗促進科學思維生根
應用因果邏輯模型，提升學科核心素養(yǎng)——2018年生物全國卷因果類考題剖析
生物教學“有效性”淺探
高中物理核心素養(yǎng)高效課堂的構(gòu)建分析
構(gòu)建“民主諧趣、開放創(chuàng)新”的初中物理課堂文化
化學課堂，讓學生動起來
基于核心素養(yǎng)下中學化學課程變革的實踐探索
基于核心素養(yǎng)下高中化學教學模式的探究
如何在高一新生心中埋下化學核心素養(yǎng)的種子
淺談化學核心素養(yǎng)之“宏觀辨識與微觀探析”在高中教學中的應用
邏輯思維模式在高中化學反應原理中的應用——以化學反應平衡為例
核心素養(yǎng)視野下用思維導圖構(gòu)建：PBI．的應用——以“對話榜樣，打造青春修煉手冊”項目為例
“五步法”巧解控制系統(tǒng)方框圖排序問題
學校技術(shù)創(chuàng)新課程實施策略
關于構(gòu)建“一校一品”德育特色的思考——基于重慶市全善學校“尚善教育”實施的調(diào)查
關于科普基地建設的幾點思考
關于構(gòu)建“尚善社團”課程的思考——基于重慶市全善學校“美育建設”實施的情況
淺談班干部的選拔和培養(yǎng)
淺談提升班主任語言表達能力的三條途徑
春風化雨，潤物無聲——加強班級私德教育-促進學生公德養(yǎng)成
學會識明智審世事洞明——淺談高中生情商的培養(yǎng)
高中生課堂問題行為表現(xiàn)、成因及對策探究
犯錯。學生成長的拐點
庖丁解牛與班主任德育工作啟示——落實核心素養(yǎng)，提高工作效能
展詩詞魅力探哲理奧妙
抬起頭來，孩子
如何幫助學生分析考試成績
桃李不言。下自成蹊——記我和我的文科班孩子們
愛國請從唱國歌開始
培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力——學會學
用心呵護為愛堅守
好孩子是夸出來的——中學生自信心培養(yǎng)案例一則
共聚智慧創(chuàng)新命題師生雙贏——在初中思品課上開展共同命題的教學嘗試
簡單的問題解決策略，培養(yǎng)學生的科學思維
讓德育滲透到高中物理教學中
函數(shù)搭臺導數(shù)唱戲——一道高考題引出的函數(shù)模型
語文課堂如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)初探
基于核心素養(yǎng)的德育課程體系構(gòu)建與實施初探——以重慶市全善學校為例
例談PPT課件在初中歷史課堂的應用——以八年級上冊《第17課中國工農(nóng)紅軍長征》為例
淺談主題活動式語文教學方式的實踐應用——以部編教材七年級下冊二單元教學設計為例
高中新生家國情懷的現(xiàn)狀、培養(yǎng)策略和價值
重慶市普通高中教育教學改革研究課題結(jié)題報告
重慶市普通高中教育教學改革研究課題——以校園刊物為載體促進中學生語文素養(yǎng)提升研究結(jié)題報告
重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃課題——“基于高中生社會適應性的心理健康教育的實踐研究”研究報告

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