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為己之學:中國教學哲學的歷史考察 版權信息
- ISBN：9787520390484
- 條形碼：9787520390484 ; 978-7-5203-9048-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
為己之學:中國教學哲學的歷史考察 內容簡介
本書以中國古代教學思想為對象，研究從先秦時期至明末清初的古代教學哲學的發展歷程，并以此為依托來尋找教學事實和教學行動的思想依據，闡釋和建構中國教學哲學的話語體系和表達方式。本書遵循歷時與共時相結合的研究方式，圍繞教學觀和教學操作思路相統一的邏輯體系，從中國古代教學哲學的發展歷程及基本問題入手來謀篇布局。具體包括中國教學哲學的回溯、基礎、核心、追求和流變五個部分的研究內容。以歷史學視角的介入，有助于把從今天理論立場的審視和對于對象本來的真實考察恰當地結合起來，進而從古代教學哲學生成、變化、發展的動態過程中，去探尋和詮釋中國古代教學哲學的精神實質，為中國教學哲學走自己的路尋找必要的歷史文化根基。
為己之學:中國教學哲學的歷史考察 目錄
緒論 中國教學哲學的歷史之思
**章 教學過往：中國教學哲學的回測
**節 中國教學哲學思想的歷程
第二節 中國教學哲學思想的主線
第三節 中國教學哲學思想的高峰
第四節 中國教學哲學思想的范疇
第二章 教學理念：中國教學哲學的基礎
**節 性與習
第二節 學與教
第三章 教學操作思路：中國教學哲學的核心
**節 仁智雙修之教學目的
第二節 文道合一之教學內容
第三節 以道自得之教學方法
第四章 教學境界：中國教學哲學的追求
**節 好教學：循循善誘
第二節 好學生：顏回之樂
第三節 好教師：孔子之教
第五章 從學到教：中國教學哲學的流變
**節 道學觀的流變
第二節 教學觀的流變
結語 仁智統一的為己之學
參考文獻
后記
**章 教學過往：中國教學哲學的回測
**節 中國教學哲學思想的歷程
第二節 中國教學哲學思想的主線
第三節 中國教學哲學思想的高峰
第四節 中國教學哲學思想的范疇
第二章 教學理念：中國教學哲學的基礎
**節 性與習
第二節 學與教
第三章 教學操作思路：中國教學哲學的核心
**節 仁智雙修之教學目的
第二節 文道合一之教學內容
第三節 以道自得之教學方法
第四章 教學境界：中國教學哲學的追求
**節 好教學：循循善誘
第二節 好學生：顏回之樂
第三節 好教師：孔子之教
第五章 從學到教：中國教學哲學的流變
**節 道學觀的流變
第二節 教學觀的流變
結語 仁智統一的為己之學
參考文獻
后記
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為己之學:中國教學哲學的歷史考察 作者簡介
孫杰，1978年生，男，山西靈丘人，山西大學教育科學學院副教授，教育學博士，歷史學博士后，碩士生導師，副院長，從事教育歷史與文化研究。在《華東師范大學學報》《課程·教材·教法》《教師教育研究》等期刊發表論文20多篇，主持和參與7項國家和省部級課題研究，出版專著3部。
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