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溝通力 高效人際關系的構建和維護(原書第11版) 版權信息
- ISBN：9787115569530
- 條形碼：9787115569530 ; 978-7-115-56953-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
溝通力 高效人際關系的構建和維護(原書第11版) 本書特色
溝通力研究書籍，以多主題、多場景、實用且可操作的方法講授了溝通的原則、基本要素、類型、認知等常識，總結了大量溝通與交際方面實用且可操作的方法； 百余高校參與審校，助力人們更好地進行社交媒體和新媒體環境下的人際交往、團隊交流及職場備戰； 管理學博士徐浩然、總裁讀書會CEO劉世英、中國傳媒大學播音主持藝術學院教授曾志華、閱讀推廣達人Caroline涵涵姐等推薦。
溝通力 高效人際關系的構建和維護(原書第11版) 內容簡介
你是不是特別想和某些人建立聯系卻無計可施？ 有沒有職場不順？人際關系錯亂？ 或者上臺緊張？開口出錯？ 明明聽得清別人說的每個字卻聽不懂什么意思？ 別怕，你可能只是缺乏溝通力。 《溝通力：高效人際關系的構建和維護（原書1版）》告訴我們，溝通能力并非與生俱來，也不是溝通越多越好。言辭不等于意圖，相反，溝通是不可逆的，它是一個系統，是一個過程，是交互的，可以是有意識或無意識的，更重要的是，溝通力是可習得的。 《溝通力：高效人際關系的構建和維護（原書1版）》講授了溝通的原則、基本要素、類型、認知等常識，總結了大量溝通與交際方面實用且可操作的方法：成為積極的感知者，正確區分事實和推斷，保持開放的心態；對多元文化保持敏感，克服偏見并相互尊重；善于運用交際中的語言及非語言溝通等，有助于人們更好地進行社交媒體和新媒體環境下的人際交往、團隊交流及職場備戰。此外，本書還從演講主題選擇、演講內容與提綱準備、演講表達管理等進行了具體分析，能夠幫助大家自信地發表演講。
溝通力 高效人際關系的構建和維護(原書第11版) 目錄
第 一部分 溝通與交際 / 1
第 1 章 21 世紀的交際過程和原則 / 3
本章導讀 / 3
1．1 溝通與交際 / 4
1．2 溝通的定義 / 5
1．3 學習溝通的理由 / 6
1．4 溝通的基本原則 / 12
1．5 溝通的基本要素 / 16
1．6 溝通的類型 / 22
1．7 對溝通的認知誤區 / 24
》小結 / 27
》問題討論 / 28
第 2 章 連接感知、自我與溝通 / 29
本章導讀 / 29
2．1 感知與溝通 / 30
2．2 感知的過程 / 31
2．3 感知差異 / 37
2．4 提高感知能力和感知驗證 / 43
2．5 感知與自我概念 / 47
2．6 理解自我概念 / 48
2．7 社交媒體和自我概念意識/ 55
2．8 文化與自我概念意識/ 56
2．9 性別與自我概念意識/ 58
2．10 自證預言效應與印象管理/ 61
2．11 提升自我概念/ 64
》小結/ 65
》問題討論/ 67
第3章 多元文化背景下的人際交往/ 68
本章導讀/ 68
3．1 跨文化溝通的定義/ 69
3．2 文化的多元和差異/ 70
3．3 溝通與文化差異/ 72
3．4 群體關系/ 75
3．5 跨文化溝通障礙/ 77
3．6 培養跨文化溝通能力/ 78
》小結/ 81
》問題討論/ 82
第4章 交際中的語言溝通 / 83
本章導讀/ 83
4．1 語言的力量/ 84
4．2 語言的要素/ 86
4．3 語言造成的溝通障礙/ 94
4．3．5 文化影響語言使用/ 99
4．4 語言與社會影響/ 100
4．5 如何有效地使用語言/ 101
》小結/ 104
》問題討論/ 105
第5章 交際中的非語言溝通/ 106
本章導讀/ 106
5．1 非語言溝通的定義/ 107
5．2 非語言溝通的特征/ 108
5．3 非語言溝通的功能/ 113
5．3．5 欺騙/ 114
5．4 非語言溝通的類型/ 116
5．5 提高傳達和解讀非語言信息能力的
方法/ 127
》小結/ 130
》問題討論/ 131
第6章 社交媒體和新技術環境下的
人際交往/ 132
本章導讀/ 132
6．1 社交媒體和新技術環境下的人際交往/ 133
6．2 媒體技術發展史/ 134
6．3 通過社交媒體溝通與當面溝通的異同/ 136
6．4 社交媒體理論與新技術/ 139
6．5 社交媒體和新技術的消極面/ 143
6．6 通過社交媒體提高溝通能力/ 146
》小結/ 147
》問題討論/ 148
第7章 溝通過程中的傾聽和思考/ 149
本章導讀/ 149
7．1 有效傾聽的重要性/ 151
7．2 傾聽是一種復雜的認知過程/ 153
7．3 傾聽的功能/ 162
7．4 有效傾聽的障礙/ 164
7．5 批判性傾聽與批判性思維：信息分析與評價/ 168
7．6 提高傾聽能力/ 171
》小結/ 172
》問題討論/ 172
第二部分 面向公眾的溝通與交際/ 173
第8章 選擇主題并與聽眾建立
關聯/ 175
本章導讀/ 175
8．1 選擇演講主題/ 177
8．2 確定演講的一般目的、具體目的和論點/ 184
8．3 聽眾分析：建立與聽眾的關聯/ 189
》小結/ 198
》問題討論/ 199
第9章 研究：信息的收集和使用/ 200
本章導讀/ 200
9．1 制訂研究計劃/ 201
9．2 研究：收集信息/ 202
9．3 利用研究來支持和闡明想法/ 211
》小結/ 221
》問題討論/ 221
第 10章 演講的內容組織與提綱
羅列/ 222
本章導讀/ 222
10．1 組織演講的主體/ 223
10．2 組織演講的開場/ 232
10．3 組織演講的收尾/ 238
10．4 列演講提綱/ 241
》小結/ 251
》問題討論/ 252
第 11章 管理演講時的緊張和恐懼/ 253
本章導讀/ 253
11．1 管理演講緊張/ 254
11．2 演講表達方法/ 260
11．3 演講表達的聲音和身體因素/ 263
11．4 演示輔助/ 270
11．5 演示軟件/ 277
11．6 練習演講表達/ 282
》小結/ 283
》問題討論/ 284
第 12章 告知性演講和說服性演講/ 285
本章導讀/ 285
12．1 告知性演講與說服性演講的區別/ 286
12．2 說服性演講的目標/ 287
12．4 準備并發表告知性演講/ 296
12．5 評價告知性演講/ 305
12．6 說服性演講/ 309
12．7 樹立信譽（道德）/ 313
12．8 準備并發表說服性演講/ 315
12．9 論證謬誤/ 322
12．10 評價說服性演講/ 324
》小結/ 329
》問題討論/ 330
第 13章 從建立到破裂：溝通與人際關系的發展/ 333
本章導讀/ 333
13．1 通過人際溝通建立關系/ 334
13．2 人際溝通能力/ 336
13．3 人際溝通理論/ 338
13．4 人際關系中的自我表露/ 347
13．5 關系的形成/ 354
13．6 關系的破裂/ 361
13．7 人際沖突/ 366
13．8 提高人際溝通能力/ 372
》小結/ 375
》問題討論/ 376
第 14章 群體和團隊中的人際交往/ 377
本章導讀/ 377
14．1 小群體溝通/ 379
14．2 群體的目的和類型/ 381
14．3 小群體的特征/ 383
14．4 建立群體文化/ 386
14．5 領導力/ 388
14．6 群體交往中的道德行為/ 394
14．7 成員參與/ 394
14．8 管理群體沖突/ 397
14．9 問題解決與決策/ 399
14．10 在群體或團隊中工作的利弊/ 402
14．11 評估小群體績效/ 406
》小結/ 407
》問題討論/ 408
第 15章 工作中的溝通與交際/ 409
本章導讀/ 409
15．1 溝通與職業成功/ 410
15．2 求職/ 413
15．3 準備面試/ 416
15．4 面試/ 427
15．5 獲得工作機會/ 430
》小結/ 432
》問題討論/ 432
附錄 媒介公共演講/ 433
A．1媒介溝通：介紹/ 434
A．2在線演示的類型/ 435
A．3在線演示的優缺點/ 436
A．4如何吸引聽眾/ 440
A．5準備在線演示/ 442
A．6練習在線演示/ 445
A．7錄制和發布在線演示/ 447
A．8網絡禮儀：數字公民的素質/ 449
術語表/ 453
展開全部
溝通力 高效人際關系的構建和維護(原書第11版) 作者簡介
[美]威廉.J.瑟勒（William J. Seiler） 內布拉斯加大學林肯分校溝通學系教授，擔任溝通學系主任20余年。曾榮獲全美杰出教育者獎、內布拉斯加州溝通學協會杰出教師獎。他是溝通學領域富有經驗的教育者、咨詢顧問、研究人員和作家。 [美]瑪麗莎.L.貝爾（Melissa L. Beall）北艾奧瓦大學溝通學系教授和教育研究人員，艾奧瓦州溝通學協會原主席，世界溝通學協會、太平洋和亞洲溝通學協會及溝通科學國際協會三個機構的副主席，美國大學教授聯合會職員，美國中部地區溝通學協會和國際傾聽協會的前任主席。同時，她還供職于全美溝通學協會的多個分支機構。她曾獲得的榮譽包括：2012年美國中部地區溝通學協會名人堂、國際傾聽協會杰出傾聽教育者、傾聽名人堂以及眾多教育獎項。 [美]約瑟夫.P.梅澤（Joseph P.Mazer） 克萊姆森大學副教授、溝通學系主任、社交媒體收聽中心主任，全美溝通學協會和美國中部地區溝通學協會活躍成員。溝通學領域優質高產作者，服務于多家期刊。
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