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濤聲過(guò)后-----教育管理沉思錄 版權(quán)信息
- ISBN：9787555025764
- 條形碼：9787555025764 ; 978-7-5550-2576-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
濤聲過(guò)后-----教育管理沉思錄 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書為作者在世紀(jì)之初從事教育行政管理工作的回顧和總結(jié)。從2002年2月開始至2017年2月離崗，作者趙素文先后擔(dān)任福州市教育局局長(zhǎng)、福建教育學(xué)院院長(zhǎng)等職，從事教育行政管理工作前后有15年。在這15年間，正是新中國(guó)教育發(fā)展史上波瀾壯闊的時(shí)期，處在改革發(fā)展、追求跋涉之中。如今，作者站在新時(shí)代的歷史階梯上，回望世紀(jì)之初教育管理的一件件、一樁樁往事，看到世紀(jì)之初教育事業(yè)前進(jìn)發(fā)展的軌跡，看到教育改革探索發(fā)展的跋涉：教育收費(fèi)、招生入學(xué)、教育考試、教師補(bǔ)充等等，全部進(jìn)入政務(wù)公開、校務(wù)公開，教育從“萬(wàn)炮齊轟”到人民滿意；在教育評(píng)價(jià)指揮棒上，向唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾開刀，著力推進(jìn)立德樹人，努力構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系。教育事業(yè)的每一次闊步提升，都體現(xiàn)在教育管理一個(gè)個(gè)看似平平常常、微不足道的細(xì)節(jié)里。作者希望通過(guò)這世紀(jì)之初教育管理沉思錄，成為人們研究這一時(shí)期福建教育事業(yè)發(fā)展的有用資料，并為教育管理帶來(lái)有益的借鑒。
濤聲過(guò)后-----教育管理沉思錄 目錄
引言
**篇 章公平教育的追求與跋涉
事件之一：一所新校“小升初”對(duì)口的風(fēng)波
事件之二：一起禁止招收擇校生的“緊急剎車事件”
事件之三：一則農(nóng)民工子女“入學(xué)難”的報(bào)道
事件之四：一組農(nóng)民工子弟學(xué)校在夾縫中生存的照片
事件之五：一個(gè)持續(xù)關(guān)注的中小學(xué)布局調(diào)整的課題
事件之六：一個(gè)令人揪心的中小學(xué)危房改造話題
事件之七：一個(gè)破解“城市擠”難題的探索
事件之八：一串教育體制震蕩后的冷思考
事件之九：一段農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的記憶
事件之十：一個(gè)免學(xué)雜費(fèi)政策何時(shí)落地為好的思考
第二篇 章素質(zhì)教育的困惑與探索
共識(shí)：在大討論中逐步形成
課改：在嬗變中發(fā)展完善
試點(diǎn)：在探索中先行一步
高考：在負(fù)重中奮力前行
中考：在“兩難”中慎重考量
德育：在典型引路中全面推進(jìn)
減負(fù)：在錯(cuò)綜復(fù)雜中綜合施策
第三篇 章教師管理的改革與實(shí)踐
師德師風(fēng)：鑄就教師隊(duì)伍之魂
輪崗交流：破解師資配置之難
逢進(jìn)必考：把好師資補(bǔ)充之源
名師培養(yǎng)：擎舉教師引領(lǐng)之旗
傾斜資源：補(bǔ)齊教師隊(duì)伍之短
研訓(xùn)一體：提升教師隊(duì)伍之質(zhì)
第四篇 章平安教育的糾結(jié)與摸索
**類：自然災(zāi)害事件
第二類：公共衛(wèi)生事件
第三類：食品衛(wèi)生安全
第四類：溺水事故
第五類：交通安全事故
第六類：寄宿制學(xué)校安全
第七類：校園周邊安全
第八類：活動(dòng)安全事件
第九類：學(xué)生欺凌事件
第十類：社會(huì)安全類突發(fā)事件
第五篇 章陽(yáng)光教育的推進(jìn)與反思
政務(wù)公開：讓權(quán)力在陽(yáng)光下操作
教育收費(fèi)：在治理中走向規(guī)范
教材選用：責(zé)任與公心的考量
校服訂購(gòu)：從省統(tǒng)到全面放開
陽(yáng)光招生：讓百姓明明白白
第六篇 章進(jìn)修院校的困擾與求索
進(jìn)修學(xué)校現(xiàn)階段發(fā)展的主要特征
進(jìn)修學(xué)校發(fā)展中的困擾
進(jìn)修學(xué)校建設(shè)若干問(wèn)題的思考
第七篇 章教育學(xué)院的困境與登攀
辦學(xué)定位：從徘徊中走出困境
培訓(xùn)主業(yè)：從“拿不起、放不下”到走向“國(guó)優(yōu)”
校園文化：從深厚積淀中凝練提升
辦學(xué)條件：從尷尬中思遷思變
教師隊(duì)伍：在“三個(gè)主題”教育中提振精神
后記
**篇 章公平教育的追求與跋涉
事件之一：一所新校“小升初”對(duì)口的風(fēng)波
事件之二：一起禁止招收擇校生的“緊急剎車事件”
事件之三：一則農(nóng)民工子女“入學(xué)難”的報(bào)道
事件之四：一組農(nóng)民工子弟學(xué)校在夾縫中生存的照片
事件之五：一個(gè)持續(xù)關(guān)注的中小學(xué)布局調(diào)整的課題
事件之六：一個(gè)令人揪心的中小學(xué)危房改造話題
事件之七：一個(gè)破解“城市擠”難題的探索
事件之八：一串教育體制震蕩后的冷思考
事件之九：一段農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的記憶
事件之十：一個(gè)免學(xué)雜費(fèi)政策何時(shí)落地為好的思考
第二篇 章素質(zhì)教育的困惑與探索
共識(shí)：在大討論中逐步形成
課改：在嬗變中發(fā)展完善
試點(diǎn)：在探索中先行一步
高考：在負(fù)重中奮力前行
中考：在“兩難”中慎重考量
德育：在典型引路中全面推進(jìn)
減負(fù)：在錯(cuò)綜復(fù)雜中綜合施策
第三篇 章教師管理的改革與實(shí)踐
師德師風(fēng)：鑄就教師隊(duì)伍之魂
輪崗交流：破解師資配置之難
逢進(jìn)必考：把好師資補(bǔ)充之源
名師培養(yǎng)：擎舉教師引領(lǐng)之旗
傾斜資源：補(bǔ)齊教師隊(duì)伍之短
研訓(xùn)一體：提升教師隊(duì)伍之質(zhì)
第四篇 章平安教育的糾結(jié)與摸索
**類：自然災(zāi)害事件
第二類：公共衛(wèi)生事件
第三類：食品衛(wèi)生安全
第四類：溺水事故
第五類：交通安全事故
第六類：寄宿制學(xué)校安全
第七類：校園周邊安全
第八類：活動(dòng)安全事件
第九類：學(xué)生欺凌事件
第十類：社會(huì)安全類突發(fā)事件
第五篇 章陽(yáng)光教育的推進(jìn)與反思
政務(wù)公開：讓權(quán)力在陽(yáng)光下操作
教育收費(fèi)：在治理中走向規(guī)范
教材選用：責(zé)任與公心的考量
校服訂購(gòu)：從省統(tǒng)到全面放開
陽(yáng)光招生：讓百姓明明白白
第六篇 章進(jìn)修院校的困擾與求索
進(jìn)修學(xué)校現(xiàn)階段發(fā)展的主要特征
進(jìn)修學(xué)校發(fā)展中的困擾
進(jìn)修學(xué)校建設(shè)若干問(wèn)題的思考
第七篇 章教育學(xué)院的困境與登攀
辦學(xué)定位：從徘徊中走出困境
培訓(xùn)主業(yè)：從“拿不起、放不下”到走向“國(guó)優(yōu)”
校園文化：從深厚積淀中凝練提升
辦學(xué)條件：從尷尬中思遷思變
教師隊(duì)伍：在“三個(gè)主題”教育中提振精神
后記
展開全部
濤聲過(guò)后-----教育管理沉思錄 作者簡(jiǎn)介
趙素文，1956年出生于福州，研究員、主任編輯，曾在文秘界、新聞界、教育界工作。歷任中共福州市委辦公廳副主任、市委副秘書長(zhǎng)兼市委黨建辦主任、福州晚報(bào)總編輯、中共福州市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)、福州市教育局局長(zhǎng)、福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、福建教育學(xué)院院長(zhǎng)兼黨委書記。第十屆國(guó)家督學(xué)，福建省第三屆“雙十佳新聞工作者”。 主要編著有《基礎(chǔ)教育發(fā)展研究》《福建基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告》《揮不去的鄉(xiāng)愁》等圖書。
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