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用抖音創(chuàng)新高校思想引領(lǐng)的探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787519462055
- 條形碼：9787519462055 ; 978-7-5194-6205-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
用抖音創(chuàng)新高校思想引領(lǐng)的探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
青年在哪里，理論傳播陣地就要在哪里。青年大學(xué)生思想政治教育爭(zhēng)奪的一個(gè)重要場(chǎng)域就是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作是高校共青團(tuán)工作的重中之重。在網(wǎng)絡(luò)逐步改變中國(guó)青年社會(huì)生態(tài)的今天，短視頻平臺(tái)“抖音”已經(jīng)成為青年大學(xué)生新的聚集場(chǎng)域。全書圍繞新形勢(shì)下思想政治教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展以及思想政治教育的基本理論入手，結(jié)合青年大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，圍繞高校工作的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)運(yùn)用“抖音”創(chuàng)新高校思想政治教育進(jìn)行了富有新意的闡釋和探索。
用抖音創(chuàng)新高校思想引領(lǐng)的探索 目錄
**章 抖音風(fēng)口：思想引領(lǐng)嶄新陣地
**節(jié) 抖音之勢(shì)，專注青年的音樂短視頻社區(qū)
一、短視頻逐漸改變網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)格局
二、移動(dòng)短視頻進(jìn)入火爆的“抖”時(shí)代
第二節(jié) 抖音之患，大學(xué)生使用抖音的負(fù)面影響透視
一、從記錄美好到刷屏成癮的隱憂
二、從網(wǎng)紅審美到身份認(rèn)同的困境
三、從信息繭房到公共領(lǐng)域的異化
第三節(jié) 抖音之機(jī)，短視頻繁榮背后的思政藍(lán)海
一、學(xué)生草根文化與個(gè)體權(quán)利置換的新場(chǎng)域
二、主流價(jià)值引領(lǐng)與優(yōu)秀文化傳播的新空間
三、校園文化交流與青年典型培塑的新契機(jī)
第二章 總體態(tài)勢(shì)：高校抖音的發(fā)展現(xiàn)狀
**節(jié) 發(fā)展：青年在哪里，思政陣地就建到哪里
一、探索：高校思政工作的觸角向抖音延伸
二、興起：抖音成為思想政治教育的重要表達(dá)工具
三、趨勢(shì)：建立主旋律與正能量齊鳴的長(zhǎng)效機(jī)制
第二節(jié) 成效：助力高校立德樹人功能實(shí)現(xiàn)
一、抖音陣地建設(shè)初見規(guī)模
二、思想引領(lǐng)作用日益凸顯
三、學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)逐步提升
第三節(jié) 困局：高校官方抖音建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
一、定位困境：“嚴(yán)肅”還是“活潑”
二、受眾困境：“對(duì)內(nèi)”還是“向外”
三、融合困境：“相加”還是“相乘”
第四節(jié) 出路：思政賦能全新戰(zhàn)略
一、愛屋及烏——維持用戶黏性
二、新鮮好玩——激發(fā)青年活力
三、思想引領(lǐng)——擴(kuò)大思政影響
第三章 找準(zhǔn)定位：錨定思想引領(lǐng)“人設(shè)”
**節(jié) 每個(gè)IP都是一個(gè)陣地
一、人設(shè)特征——貼近青年、激發(fā)共鳴
二、確認(rèn)眼神——堅(jiān)守底線專注引領(lǐng)
三、立足優(yōu)勢(shì)——塑造高校抖音記憶標(biāo)簽
四、精準(zhǔn)表達(dá)——挖掘話語(yǔ)轉(zhuǎn)化切入點(diǎn)
第二節(jié) 讓思想引領(lǐng)的話語(yǔ)“活”起來
一、接地氣與平民化的內(nèi)容供給
二、短平快與瞬時(shí)刺激的表達(dá)方式
三、音景相稱與情境交融的呈現(xiàn)形式
第三節(jié) 用戶與內(nèi)容共同進(jìn)化
一、從形式中擴(kuò)展
二、從內(nèi)容中創(chuàng)新
三、從角色中出新
第四節(jié) 不忘初心立德樹人
……
第四章 團(tuán)隊(duì)搭建：思政抖音聯(lián)合艦隊(duì)
第五章 邏輯先行：由表及里摸清規(guī)律
第六章 內(nèi)容為王：打動(dòng)學(xué)生，吸引眼球
第七章 條分縷析：視頻內(nèi)容創(chuàng)新策略
第八章 拍攝技巧：小制作也有大場(chǎng)面
第九章 快速引爆：流量盛宴思政如何突圍
第十章 避坑指南：知法明責(zé)少走彎路
**節(jié) 抖音之勢(shì)，專注青年的音樂短視頻社區(qū)
一、短視頻逐漸改變網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)格局
二、移動(dòng)短視頻進(jìn)入火爆的“抖”時(shí)代
第二節(jié) 抖音之患，大學(xué)生使用抖音的負(fù)面影響透視
一、從記錄美好到刷屏成癮的隱憂
二、從網(wǎng)紅審美到身份認(rèn)同的困境
三、從信息繭房到公共領(lǐng)域的異化
第三節(jié) 抖音之機(jī)，短視頻繁榮背后的思政藍(lán)海
一、學(xué)生草根文化與個(gè)體權(quán)利置換的新場(chǎng)域
二、主流價(jià)值引領(lǐng)與優(yōu)秀文化傳播的新空間
三、校園文化交流與青年典型培塑的新契機(jī)
第二章 總體態(tài)勢(shì)：高校抖音的發(fā)展現(xiàn)狀
**節(jié) 發(fā)展：青年在哪里，思政陣地就建到哪里
一、探索：高校思政工作的觸角向抖音延伸
二、興起：抖音成為思想政治教育的重要表達(dá)工具
三、趨勢(shì)：建立主旋律與正能量齊鳴的長(zhǎng)效機(jī)制
第二節(jié) 成效：助力高校立德樹人功能實(shí)現(xiàn)
一、抖音陣地建設(shè)初見規(guī)模
二、思想引領(lǐng)作用日益凸顯
三、學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)逐步提升
第三節(jié) 困局：高校官方抖音建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
一、定位困境：“嚴(yán)肅”還是“活潑”
二、受眾困境：“對(duì)內(nèi)”還是“向外”
三、融合困境：“相加”還是“相乘”
第四節(jié) 出路：思政賦能全新戰(zhàn)略
一、愛屋及烏——維持用戶黏性
二、新鮮好玩——激發(fā)青年活力
三、思想引領(lǐng)——擴(kuò)大思政影響
第三章 找準(zhǔn)定位：錨定思想引領(lǐng)“人設(shè)”
**節(jié) 每個(gè)IP都是一個(gè)陣地
一、人設(shè)特征——貼近青年、激發(fā)共鳴
二、確認(rèn)眼神——堅(jiān)守底線專注引領(lǐng)
三、立足優(yōu)勢(shì)——塑造高校抖音記憶標(biāo)簽
四、精準(zhǔn)表達(dá)——挖掘話語(yǔ)轉(zhuǎn)化切入點(diǎn)
第二節(jié) 讓思想引領(lǐng)的話語(yǔ)“活”起來
一、接地氣與平民化的內(nèi)容供給
二、短平快與瞬時(shí)刺激的表達(dá)方式
三、音景相稱與情境交融的呈現(xiàn)形式
第三節(jié) 用戶與內(nèi)容共同進(jìn)化
一、從形式中擴(kuò)展
二、從內(nèi)容中創(chuàng)新
三、從角色中出新
第四節(jié) 不忘初心立德樹人
……
第四章 團(tuán)隊(duì)搭建：思政抖音聯(lián)合艦隊(duì)
第五章 邏輯先行：由表及里摸清規(guī)律
第六章 內(nèi)容為王：打動(dòng)學(xué)生，吸引眼球
第七章 條分縷析：視頻內(nèi)容創(chuàng)新策略
第八章 拍攝技巧：小制作也有大場(chǎng)面
第九章 快速引爆：流量盛宴思政如何突圍
第十章 避坑指南：知法明責(zé)少走彎路
展開全部
用抖音創(chuàng)新高校思想引領(lǐng)的探索 作者簡(jiǎn)介
李天麗，（1988-），女，博士，福建師范大學(xué)輔導(dǎo)員，福建省團(tuán)干名師，第四屆“中國(guó)青年好網(wǎng)民”。長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在學(xué)生工作一線，潛心探索如何用網(wǎng)絡(luò)媒介激活思想政治教育，主編、參編著作4部，參與網(wǎng)絡(luò)思政相關(guān)學(xué)術(shù)課題13項(xiàng)，主持省廳級(jí)基金項(xiàng)目1項(xiàng)。
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