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在路上 版權信息
- ISBN：9787546816456
- 條形碼：9787546816456 ; 978-7-5468-1645-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
在路上 本書特色
人一生中很多很多記憶被鎖住，壓抑在心底，成為郁結，釋放是 的結果。 《在路上：尋覓西固教育的足跡》一書，有探索，有體驗，有記憶，有專訪，有紀實，有心得，是一部立體感極強的教育史料，然后輯文成書，就像把文字變成一顆顆沙礫，鋪就在我們歷經的生活之路上。沙礫上留下了一串串歪歪扭扭的腳印，那是生活日記中 的印跡。當回首時，會看見那些若隱若現的劃痕，揭開所有的記憶。
在路上 內容簡介
《在路上（尋覓西固教育的足跡）》由“足跡”“情懷”“心聲”“專訪”四部分內容組成，通過工作在西固教育戰線老師的足跡、情懷、心聲和專訪，將西固教育的緣起，及為西固教育作出貢獻的人物、助益西固教育的大事件進行梳理。
在路上 目錄
**部分：足跡
讀史尋蹤叩問教育——古城國民小學發展概說
讀史尋蹤叩問教育——1949年后西固鄉教育發展概述
老舊書籍保存現狀與補救策略
從歷史根系上長出來的西固教育精神
農村教育的脊梁——回望西固民辦教師的執教歲月
甘肅舉院的往事
淺談教育在古人心中的崇高地位
1949年以前達川學校教育概述
淺談古人的尊師重教
淺談西固境內社學、義學、私塾的發展
民辦教師陳登智
西固英杰柴若愚
西固教育人物：下馬進士王世相
淺談中國古代不同時期的教育體制
初探西固教育精神
關于“教育志”和“教育史”的探索
通過伏羲管窺遠古教育
淺談1949年以前陳坪鄉教育概況
改革開放后的西固教育發展
談西固的“一體化”辦學教育模式
人民教育人民辦——淺議西固區集資辦學（1985-2003年）
西柳溝學校演變
民國時期西固小學教育發展概述
1949至1966年西固區屬小學概況
20世紀50年代西固企業辦學的背景、過程和意義
第二部分：情懷
我愛教育事業——教育抒懷
從事鄉村小學教育的回憶與體會
一路走來的區幼
20世紀50年代西固4所小學修建回憶
蘭州石化職業技術學院成長的腳步
教書育人
……
第三部分：心聲
第四部分：專訪
后記
讀史尋蹤叩問教育——古城國民小學發展概說
讀史尋蹤叩問教育——1949年后西固鄉教育發展概述
老舊書籍保存現狀與補救策略
從歷史根系上長出來的西固教育精神
農村教育的脊梁——回望西固民辦教師的執教歲月
甘肅舉院的往事
淺談教育在古人心中的崇高地位
1949年以前達川學校教育概述
淺談古人的尊師重教
淺談西固境內社學、義學、私塾的發展
民辦教師陳登智
西固英杰柴若愚
西固教育人物：下馬進士王世相
淺談中國古代不同時期的教育體制
初探西固教育精神
關于“教育志”和“教育史”的探索
通過伏羲管窺遠古教育
淺談1949年以前陳坪鄉教育概況
改革開放后的西固教育發展
談西固的“一體化”辦學教育模式
人民教育人民辦——淺議西固區集資辦學（1985-2003年）
西柳溝學校演變
民國時期西固小學教育發展概述
1949至1966年西固區屬小學概況
20世紀50年代西固企業辦學的背景、過程和意義
第二部分：情懷
我愛教育事業——教育抒懷
從事鄉村小學教育的回憶與體會
一路走來的區幼
20世紀50年代西固4所小學修建回憶
蘭州石化職業技術學院成長的腳步
教書育人
……
第三部分：心聲
第四部分：專訪
后記
展開全部
在路上 節選
《在路上（尋覓西固教育的足跡）》： *近，由于教育展覽館工作進入教育精神資料征集與提煉階段，每天都會收到許多有關教育精神的文稿，翻閱中我們不斷思考，何為教育精神？教育精神從哪里來？ 我是20世紀90年代的師范生，從踏上講臺起，就是聽著于漪、魏書生、李鎮西、袁珞、于永正等一大批全國知名教師的故事成長起來的，從他們身上我看到了一幕幕樸實無華而又恢宏壯麗的感人事跡。看到了一種*有價值的東西——教師精神！ 〗逃闯鞘械幕，一座城市的教育精神不正是許許多多教師精神的無窮積淀嗎？！ 金城西固，自西漢王朝李息開疆筑城以來，教育也在滄桑巨變中逐漸發展。明弘治十五年（1502年），古城始建社學。清咸豐年間，始有允吾義學、桐柏義學。清末，廢科舉、興學堂。清宣統元年（1909年）創建西固城小學堂。中華民國成立后，近代教育制度逐步建立。民國六年（1917），在陳官營義學的基礎上改建了全區**所國民小學——陳官營國民學校。中華人民共和國成立后，現代教育逐步建立和發展，西固學校教育進入新的歷史時期！耙晃濉逼陂g，諸多國家大型企業入駐西固，激活了這方土地上的經濟，城市建設開始了多元化跨越式發展，整座古城成為西北高原上一顆璀璨的石化明珠。教育規模隨之亦空前擴大，從社學到西部教育名區的規劃，學校發展一路櫛風沐雨，至今已走過500多年的歷史。 荀子（伏略篇》中說：“國將興，必貴師而重傳。貴師而重傳，則法度存！笨梢姽湃藢處煹淖鹬。西固自古就尊師重教，保留著許多中國傳統美德，無論是下馬進士王世相，還是當代教育人，都用勤勞與智慧譜寫著一部生動的教育史。21世紀，西固區為進一步貫徹落實教育優先發展，實施“科教興區”“人才強區”戰略，統籌區域教育資源，推動西固教育事業科學發展，制定了打造西部教育名區的戰略目標，進一步體現了“全民創業、尊師重教”的優秀傳承！ 西固這座老工業城，歷史上經歷了三次人口遷移，帶來了不同地域的風俗習慣，引入了全國各地的民間技藝，多元文化的碰撞使西固教育有了長足發展。同時，在包容外來文化和本土文化的基礎上，根據時代及地域的需要，西固教育不斷創新，不斷進步。20世紀50年代，西固形成了以石油化工、能源、裝備制造和新材料“三大板塊”為支柱的工業體系。區內石化原材料充足，其中煉油、合成樹脂、橡膠、催化劑的生產能力和產量居西部首位！耙晃濉逼陂g，國家在西固投資建設石油、化工等重點項目，奠定了雄厚的工業基礎，成為全國**個大型石化工業基地。西固區委、區政府根據黨中央提出的“兩條腿走路”的辦學方針，*大限度調動區域內各級企業的辦學積極性，揭開了西固企業基礎教育的新篇章。企業辦學優勢明顯，企業教育蓬勃發展，有效建立起了政府主導，覆蓋學前教育、基礎教育至高校教育的西固教育體系，西固教育出現了社會辦學和企業辦學相對獨立、互相依存的狀態。蘭煉、蘭化教育集團的設立帶來了管理體制和機制的創新，西固教育銳意改革，全面實行聘任制、交流制、競聘制、任期制、津貼制“五制”管理，近年來在全國率先取消中小學校長級別，建立教師的“區管校用”制度，推進西固教育一體化、集團化、特色化、品牌化、國際化，贏得社會廣泛贊譽，在全社會樹立了“城市發展、教育先行、教育振興、全民有責”的大教育觀。區域內名校林立，為西固區及周邊縣區莘莘學子提供了大量的優質資源，為國家輸送了大批優秀人才，體現了西固教育海納百川、開放包容的胸襟和氣魄！ ↑h的十八大報告提出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”十八大報告明確把“立德樹人”寫進教育方針，堅強而有力地回答了這一事關黨和國家前途命運的問題，具有里程碑式的意義。“立德樹人”始終是西固教育衡量教育發展的標尺。 孑L夫子所說的修身在中國傳統文化中是十分重要的概念，中華五千年的文明史就是一部“修身、齊家、治國、平天下”的道德思想史。修身是立人之基，就是學習做人的道理，是教化和教育，做有文化涵養的文明人！ ∥鞴探逃齻鞒兄腥A五千年文明，繼承了立德樹人的優秀傳統。“立德樹人”將成為西固教育人不斷追求的永恒目標，西固教育精神將會在金城豐厚的歷史根系上萌芽、抽枝、展葉、結果，向著教育名區蓬勃發展的未來！
在路上 作者簡介
牟作林，西北師范大學畢業，甘肅省骨干教師，中學高級教師，西固區領銜名師。有四十余篇教育管理、民風民俗類論文發表于各級刊物或報紙，主持或參與過二十多項教育教學、家庭教育類省市級課題研究。現任蘭州市西固區玉門街小學校長。
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