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價值多元背景下大學生價值觀引導研究 版權信息
- ISBN：9787010230573
- 條形碼：9787010230573 ; 978-7-01-023057-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
價值多元背景下大學生價值觀引導研究 內容簡介
針對高校對大學生進行價值引導和思想教育的現實問題，作者按照“要不要價值引導”、“現狀怎樣”、“如何引導”的思路，分三大部分進行了系統(tǒng)研究。本書主要包括了以下內容：一，價值多元背景下高校對大學生進行價值觀引導的合理性。二，當代大學生價值觀現狀的實證調查。三，當前我國高校價值觀引導的審視與反思。四，價值多元背景下西方學校德育的應對及啟示。五，改革開放以來我國高校對大學生進行價值觀引導的基本經驗。其六，優(yōu)化高校對大學生進行價值觀引導的策略。
價值多元背景下大學生價值觀引導研究 目錄
序
前言
**章 價值多元背景下大學生價值觀引導的合理性
**節(jié) 大學生成長成才和全面發(fā)展需要價值觀的護航
第二節(jié) 大學教育的靈魂是價值觀培育
第三節(jié) 德育本質上是價值觀教育
第四節(jié) 教育中“價值中立”、“價值無涉”的局限性及其悖論
第五節(jié) 世界范圍內價值觀教育實踐發(fā)展的共同趨勢
第二章 當代大學生價值觀現狀的實證分析
**節(jié) 調查設計
第二節(jié) 數據分析
第三節(jié) 調查結論
第三章 當前我國高校價值觀引導的審視與反思
**節(jié) 價值觀引導在高校教學中一定程度的迷失
第二節(jié) 價值觀教育的協(xié)同乏力
第三節(jié) 大學生對作為主渠道的思想政治理論課程的認同度不理想
第四章 價值多元背景下西方學校德育的應對及其啟示
**節(jié) 西方應對文化多元、價值多樣困境的德育理論及模式
第二節(jié) 西方價值觀教育的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 西方價值觀教育對我國的啟示
第五章 改革開放以來我國高校價值觀引導的基本經驗
**節(jié) 堅持立德樹人，引導學生成為社會主義合格建設者和可靠接班人
第二節(jié) 堅持以馬克思主義武裝學生、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生、以世界先進文化潤澤學生
第三節(jié) 堅持正面教育，在同錯誤觀念和思潮的斗爭中弘揚社會主義主旋律
第四節(jié) 堅持以課程教學為主渠道，不斷拓展育人格局
第五節(jié) 注重科學研究，探尋規(guī)律，增強教育的科學性
第六節(jié) 堅持與時俱進，因事而化、因時而進、因勢而新
第七節(jié) 堅持人才和隊伍建設，為價值觀教育提供師資支持
第八節(jié) 堅持黨委領導下的校長負責制，為價值觀教育提供體制保障
第六章 優(yōu)化大學生價值觀引導的策略
**節(jié) 大學生價值觀引導的格局和圖景
第二節(jié) 大學生價值觀引導的原則
第三節(jié) 大學生價值觀引導的途徑
第四節(jié) 大學生價值觀引導的重點環(huán)節(jié)
結語
參考文獻
附錄
后記
展開全部
價值多元背景下大學生價值觀引導研究 作者簡介
曹清燕，華中師范大學思想政治專業(yè)博士畢業(yè)，教授，現任中南大學馬克思主義學院副院長。2010年入選中南大學“531人才工程”。2011年從中南大學馬克思主義理論博士后流動站出站，2013年獲得國家留學基金委全額資助赴悉尼大學教育與社會工作系做訪問學者。 一直從事思想政治教育基本理論與實踐研究。已主持完成國家社科基金青年項目1項、湖南省社科基金項目2項，湖南省教育科學規(guī)劃項目1項、湖南省高校思想政治教育課題1項；在中國社會科學出版社出版學術專著1部《思想政治教育目的研究——基于馬克思主義人學視角》，參與撰寫學術專著1部《思想政治教育目的的人學闡釋》；在CSSCI來源期刊發(fā)表論文30余篇，其中8篇被人大報刊復印資料《思想政治教育》全文轉載。
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