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利益相關者視角下高職院校創客教育整體推進機制研究 版權信息
- ISBN：9787550441408
- 條形碼：9787550441408 ; 978-7-5504-4140-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
利益相關者視角下高職院校創客教育整體推進機制研究 本書特色
本書為湖南省自然科學基金科教聯合項目的研究成果，分析了利益相關者視角下湖南高職院校 “創客教育” 整體推進機制研究。全書共分為五章， 遵循 “應然－本然－實然－使然－必然” 的邏輯順序，分析了高職院校創客教育的內涵、現狀、保障機制等。
利益相關者視角下高職院校創客教育整體推進機制研究 內容簡介
本專著為湖南省自然科學基金（科教聯合）項目“利益相關者視角下湖南高職院校‘創客教育’整體推進機制研究”（編號：2018JJ5067）的研究成果。主要內容如下：創新的內涵不斷升級，創新范式由原來的創新1.0、到創新2.0，升級為創新3.0。在創新3.0時代，創新不再高不可攀、遙不可及，創新無處不在，在高職院校開展“創客教育”很好重要。在新時期，審視當前高職院校“創客教育”培養模式，分析存在的問題與困境。針對當前高職院校“創客教育”存在的問題，結合“創客式”技術技能人才培養特征，對接當前“創新3.0”范式下的“多元協同、開放創新、自組織演化、人人參與”等特征，改革當前人才培養模式，在利益相關者理論的指導下，區域政府、職業院校、行業、企業協同推進“創客教育”的開展，在分析各利益相關者的角色定位與職責功能的基礎上，從動力機制、合作機制、協調機制、反饋機制、保障機制等方面提出高職院校“創客教育”的整體推進機制，以促使高職院校“創客教育”的順利開展。
利益相關者視角下高職院校創客教育整體推進機制研究 目錄
**章應然趨勢：利益相關者視角下高職院校“創客教育”的邏輯起點
**節創新范式演變及我國重大發展戰略
第二節高職院校教育方式的再思考
第二章本然溯源：利益相關者視角下高職院校“創客教育”的理論分析
**節研究現狀綜述
第二節核心概念分析
第三節理論基礎探究
第三章實然探究：高職院校“創客教育”的現狀審視
**節高職院校“創客教育”的發展歷程
第二節高職院校“創客教育”的成效分析
第三節高職院校“創客教育”的問題分析
第四章使然方向：利益相關者視角下高職院校“創客教育”整體推進機制的構建
**節動力機制
第二節合作機制
第三節協調機制
第四節評價反饋機制
第五章必然要求：利益相關者視角下高職院校“創客教育”整體推進的保障體系分析
**節構建國家創新生態系統
第二節構建區域協同創新體系
第三節打造創新型高職院校
參考文獻
**節創新范式演變及我國重大發展戰略
第二節高職院校教育方式的再思考
第二章本然溯源：利益相關者視角下高職院校“創客教育”的理論分析
**節研究現狀綜述
第二節核心概念分析
第三節理論基礎探究
第三章實然探究：高職院校“創客教育”的現狀審視
**節高職院校“創客教育”的發展歷程
第二節高職院校“創客教育”的成效分析
第三節高職院校“創客教育”的問題分析
第四章使然方向：利益相關者視角下高職院校“創客教育”整體推進機制的構建
**節動力機制
第二節合作機制
第三節協調機制
第四節評價反饋機制
第五章必然要求：利益相關者視角下高職院校“創客教育”整體推進的保障體系分析
**節構建國家創新生態系統
第二節構建區域協同創新體系
第三節打造創新型高職院校
參考文獻
展開全部
利益相關者視角下高職院校創客教育整體推進機制研究 作者簡介
唐小艷（1981-），女，湖南衡陽人，長沙環境保護職業技術學院副教授；中南大學高等教育學專業碩士研究生畢業；研究方向為：高等教育管理、職業技術教育；主持及參與聯合國教科文組織子項目、國家及省級課題共20余項，發表CSSCI、北大中文核心期刊、省級期刊論文共30余篇。
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