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(本科教材)大學生創新創業基礎教程 版權信息
- ISBN：9787122395559
- 條形碼：9787122395559 ; 978-7-122-39555-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(本科教材)大學生創新創業基礎教程 本書特色
適讀人群 ：本書適用于職業院校所有專業在校學生學習，也可作為社會人員職業規劃與職業發展的參考讀物。1.《大學生創新創業基礎教程》一書可幫助和指導職業院校畢業生進行創新創業規劃，提高職業素質和就業能力，順利實現就業。 2.《大學生創新創業基礎教程》一書從職業教育的特點出發，確定知識點，選擇案例，內容安排合理，理論與實踐相結合，突出政策性、實踐性和可操作性。
(本科教材)大學生創新創業基礎教程 內容簡介
《大學生創新創業基礎教程》包括創新教育篇和創業教育篇。在創新教育篇中，分別闡述創新概念與能力、思維與創新方法、創新理論與創新實踐；在創業教育篇中，闡述了創業環境及形勢、創業者的素質與能力 創業流程及技巧。教材從職業教育的規律出發，確定內容，選擇案例，反映了從技術指導向理念轉向特點，體現了行業性、技術技能性、市場導向性。 《大學生創新創業基礎教程》內容安排合理，問題深入淺出，闡述通俗易懂，突出政策性、實踐性和可操作性，以期對大學生的創新創業教育提供切實可行的參考和幫助。 《大學生創新創業基礎教程》適合作為職業院校所有專業在校學生的教材，也可作為社會人員職業規劃、職業發展和創新創業的參考讀物。
(本科教材)大學生創新創業基礎教程 目錄
**篇創新教育篇 001
**章創新概念與創新能力 002
**節創新概念 002
一、創新的概念 002
二、創新的要素 002
三、創新的過程 003
第二節創新能力 004
一、創新能力的含義 004
二、創新能力的構成要素 005
三、如何培養學生的創新能力 005
第二章創新思維與創新方法 008
**節創新思維 008
一、創新思維的含義 008
二、創新思維的特征 008
三、創新思維的作用 009
第二節突破創新思維障礙 010
一、常見的思維障礙 010
二、突破創新思維障礙的對策 012
第三節培育創新思維的方法及途徑 013
一、積累豐富的知識 013
二、堅持獨立思考 013
三、沖破習慣束縛 014
四、提高聯想能力 014
第三章創新理論與創新實踐 015
**節創新理論 015
一、創新擴散模型 015
二、熊彼特創新理論 016
第二節創新實踐與分類 018
一、創新與創業的關系 018
二、創新的分類 019
第二篇創業教育篇 023
第四章創業環境及形勢 024
**節創業環境及形勢分析 024
一、社會文化環境 024
二、經濟環境 027
三、行業環境 028
第二節創業條件 028
一、創業的要素 029
二、創業者的個性條件 029
三、創業政策支持 031
第五章創業者的素質與能力 035
**節創業者的基本素質 035
一、良好的職業道德素質 035
二、強烈的創業意識 035
三、良好的心理品質 036
四、過硬的專業技術素質 036
五、強烈的競爭意識 037
第二節創業者的基本能力和創業精神 039
一、創業能力 039
二、創業精神的培養 041
第三節創業過程 041
一、創業類型 041
二、創業準備 043
三、創業過程的模型與分析 045
四、把握機遇 047
第六章創業流程及技巧 050
**節行業及項目選擇 050
一、行業分析 050
二、防范行業風險 052
三、項目選擇的原則 053
第二節創業計劃書制定 054
一、編制創業計劃書的意義和作用 054
二、創業計劃書的基本格式 055
三、創業計劃書的內容與要點 057
四、創業計劃書的完善 063
第三節創業計劃的實施 065
一、企業組織形式的選擇 065
二、創業企業設立的一般流程 075
第四節創業政策 081
一、國家和政府支持畢業生創業 081
二、創業貸款政策解讀 082
第七章創業案例 085
一、一代傳奇——喬布斯 085
二、樂于思考的高職創業者——聶云宸 086
三、強烈的創業意識——被拒絕了1009次的肯德基創始人 087
【閱讀材料】
國務院關于強化實施創新驅動發展戰略進一步推進大眾創業萬眾創新深入發展的意見國發〔2017〕37號 088
一、大眾創業、萬眾創新深入發展是實施創新驅動發展戰略的重要載體 088
二、加快科技成果轉化 089
三、拓展企業融資渠道 090
四、促進實體經濟轉型升級 091
五、完善人才流動激勵機制 092
六、創新政府管理方式 094
【閱讀材料】
山東省人民政府關于助推新舊動能轉換做好當前和今后一段時期就業創業工作的意見魯政發〔2017〕27號 095
一、推動就業優先，聚焦新舊動能轉換擴大就業 095
二、支持創業創新，打造富有活力的創業生態 097
三、優化人力資源供給，支撐新舊動能轉換 099
四、做好重點群體、重點區域就業工作，穩住就業“基本盤” 101
五、完善保障機制，切實抓好組織實施 102
參考文獻 104
**章創新概念與創新能力 002
**節創新概念 002
一、創新的概念 002
二、創新的要素 002
三、創新的過程 003
第二節創新能力 004
一、創新能力的含義 004
二、創新能力的構成要素 005
三、如何培養學生的創新能力 005
第二章創新思維與創新方法 008
**節創新思維 008
一、創新思維的含義 008
二、創新思維的特征 008
三、創新思維的作用 009
第二節突破創新思維障礙 010
一、常見的思維障礙 010
二、突破創新思維障礙的對策 012
第三節培育創新思維的方法及途徑 013
一、積累豐富的知識 013
二、堅持獨立思考 013
三、沖破習慣束縛 014
四、提高聯想能力 014
第三章創新理論與創新實踐 015
**節創新理論 015
一、創新擴散模型 015
二、熊彼特創新理論 016
第二節創新實踐與分類 018
一、創新與創業的關系 018
二、創新的分類 019
第二篇創業教育篇 023
第四章創業環境及形勢 024
**節創業環境及形勢分析 024
一、社會文化環境 024
二、經濟環境 027
三、行業環境 028
第二節創業條件 028
一、創業的要素 029
二、創業者的個性條件 029
三、創業政策支持 031
第五章創業者的素質與能力 035
**節創業者的基本素質 035
一、良好的職業道德素質 035
二、強烈的創業意識 035
三、良好的心理品質 036
四、過硬的專業技術素質 036
五、強烈的競爭意識 037
第二節創業者的基本能力和創業精神 039
一、創業能力 039
二、創業精神的培養 041
第三節創業過程 041
一、創業類型 041
二、創業準備 043
三、創業過程的模型與分析 045
四、把握機遇 047
第六章創業流程及技巧 050
**節行業及項目選擇 050
一、行業分析 050
二、防范行業風險 052
三、項目選擇的原則 053
第二節創業計劃書制定 054
一、編制創業計劃書的意義和作用 054
二、創業計劃書的基本格式 055
三、創業計劃書的內容與要點 057
四、創業計劃書的完善 063
第三節創業計劃的實施 065
一、企業組織形式的選擇 065
二、創業企業設立的一般流程 075
第四節創業政策 081
一、國家和政府支持畢業生創業 081
二、創業貸款政策解讀 082
第七章創業案例 085
一、一代傳奇——喬布斯 085
二、樂于思考的高職創業者——聶云宸 086
三、強烈的創業意識——被拒絕了1009次的肯德基創始人 087
【閱讀材料】
國務院關于強化實施創新驅動發展戰略進一步推進大眾創業萬眾創新深入發展的意見國發〔2017〕37號 088
一、大眾創業、萬眾創新深入發展是實施創新驅動發展戰略的重要載體 088
二、加快科技成果轉化 089
三、拓展企業融資渠道 090
四、促進實體經濟轉型升級 091
五、完善人才流動激勵機制 092
六、創新政府管理方式 094
【閱讀材料】
山東省人民政府關于助推新舊動能轉換做好當前和今后一段時期就業創業工作的意見魯政發〔2017〕27號 095
一、推動就業優先，聚焦新舊動能轉換擴大就業 095
二、支持創業創新，打造富有活力的創業生態 097
三、優化人力資源供給，支撐新舊動能轉換 099
四、做好重點群體、重點區域就業工作，穩住就業“基本盤” 101
五、完善保障機制，切實抓好組織實施 102
參考文獻 104
展開全部
(本科教材)大學生創新創業基礎教程 作者簡介
馬騰文，泰山護理職業學院，教授，積極主持和參與科研工作，參加了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《職業技術學校實行職業資格證書制度的調查和研究》的研究工作；積極參加全國化工（分析專業）教材、教學計劃、大綱的起草、審訂、定稿工作。主編、編著《職業發展與就業指導》《分析技術與操作（Ⅰ）》等教材三部。近年來有多篇論文在省級以上發表或獲獎，其中兩篇發表在國家核心期刊上。作為分管教學、科研的黨委副書記，緊緊圍繞提高教學質量，開展了多項管理活動，多次受到泰安市和學院的表彰。
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