包郵站在系統的高度上設計 “高數” 的教學

作者：楊德志

出版社：吉林出版集團股份有限公司出版時間：2021-06-01

開本： 16開 頁數： 207

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

站在系統的高度上設計 “高數” 的教學版權信息

ISBN：9787553496221
條形碼：9787553496221 ; 978-7-5534-9622-1
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

站在系統的高度上設計 “高數” 的教學內容簡介

本書主要針對高等數學的教學存在的問題，根據“知識目標、情感目標、思維目標、應用目標”四維教學目標的需求，注重知識的連貫性，打破章節優化教學內容。本書選取教學案例非常注重生活化，按照實例（弄通情境）—知識聯想（新舊知識的聯系）—順逆推理（步步逼近）—運動思想（思維升華）的認知規律，設計教學內容，教學實施過程中突出學生為學習主體性，注重學生的參與性、差異性、合作性。

站在系統的高度上設計 “高數” 的教學目錄

**章概要
1.1 數學教學的綜述
1.2 考試的本質
1.3 教與學的關系
1.4 對系統高度的詮釋
第二章系統地看高等數學的教與學
2.1 系統地看極限的教與學
2.2 系統地看導數的教與學
2.3 系統地看微分的教與學
2.4 系統地看不定積分的教與學
2.5 系統地看定積分的教與學
2.6 系統地看多元函數部分的教與學
2.7 系統地看常微分方程部分的教與學
2.8 系統地看無窮級數部分的教與學
第三章一題多解案例展示
3.1 極限部分的一題多解
3.2 導數部分的一題多解
3.3 不定積分部分的一題多解
3.4 定積分部分的一題多解
3.5 二重積分部分的一題多解
參考文獻

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