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包郵 高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展策略研究
作者：黃思記
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
288
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高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展策略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519461898
- 條形碼：9787519461898 ; 978-7-5194-6189-8
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展策略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)分六部分：“序”主要介紹了研究緣由、研究意義、相關(guān)概念、研究綜合、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究思路和研究方法；**章分析了我國(guó)高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)與主要問(wèn)題； 第二章分析了我國(guó)的科舉考試、高中畢業(yè)會(huì)考、高考的專業(yè)化發(fā)展特點(diǎn)與可資借鑒之處；第三章分析了英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)家相關(guān)考試專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)與啟示；第四章從主要環(huán)節(jié)和高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施兩個(gè)方面提出了專業(yè)化發(fā)展策略：主要環(huán)節(jié)指考試命題與評(píng)價(jià)、實(shí)施機(jī)構(gòu)、研究隊(duì)伍、管理與監(jiān)督等環(huán)節(jié)等專業(yè)化發(fā)展策略；專業(yè)化實(shí)施包括四方面內(nèi)容：高考機(jī)構(gòu)全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試；學(xué)業(yè)水平考試機(jī)構(gòu)全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試；高考機(jī)構(gòu)與學(xué)考機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試；高考機(jī)構(gòu)與學(xué)考機(jī)構(gòu)合并、高考與學(xué)考合二為。
高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展策略研究 目錄
**章 緒論
第二章 我國(guó)高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展分析
**節(jié) 探索階段高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展分析
第二節(jié) 新高考背景下高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展分析
第三節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展的主要問(wèn)題
第三章 六國(guó)一區(qū)高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展比較
**節(jié) 六國(guó)一區(qū)高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展分析
第二節(jié) 六國(guó)一區(qū)高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展的主要特點(diǎn)
第四章 高中學(xué)業(yè)水平考試定位取向分析
**節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試定位現(xiàn)存問(wèn)題及歸因分析
第二節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試功能定位取向分析
第三節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)量學(xué)性質(zhì)定位取向分析
第四節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試級(jí)別定位取向分析
第五節(jié) 案例評(píng)析
第五章 高中學(xué)業(yè)水平考試主要環(huán)節(jié)專業(yè)化發(fā)展策略與相關(guān)技術(shù)例舉
**節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試主要環(huán)節(jié)專業(yè)化發(fā)展策略
第二節(jié) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)韋伯模式研究
第三節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性分析：以化學(xué)為例
第四節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題難度預(yù)估方法初探
第六章 高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化整體發(fā)展策略
**節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試方案研制的主要問(wèn)題與改進(jìn)策略
第二節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化整體發(fā)展策略
第三節(jié) 高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展的保障措施
第七章 結(jié)論與建議
**節(jié) 結(jié)論
第二節(jié) 建議
參考文獻(xiàn)
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高中學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)化發(fā)展策略研究 作者簡(jiǎn)介
黃思記 安陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。河南大學(xué)教育考試與評(píng)價(jià)研究院研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量分會(huì)學(xué)術(shù)交流與傳播工作委員會(huì)理事，全國(guó)小學(xué)教師教育委員會(huì)理事。主要研究領(lǐng)域有課程與教學(xué)、考試與評(píng)價(jià)、中外教育比較，F(xiàn)已發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，出版專著3部，主編教材1部，編纂論著6部，主持省部級(jí)2項(xiàng)，參與國(guó)家重大課題2項(xiàng)，參與國(guó)級(jí)一般課題與省部級(jí)課題5項(xiàng)，獲得各類科研獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。其中，參與高中學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)研究課題4項(xiàng)，編纂相關(guān)論著2部。 張雨強(qiáng)，博士、教授、博士生導(dǎo)師。教育部曲阜師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任。主要研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教科書(shū)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、校本課程開(kāi)發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展等。主持國(guó)家和省部級(jí)課題10余項(xiàng)，發(fā)表CSSCI、全國(guó)中文核心論文60余篇。出版《做學(xué)習(xí)的主人：學(xué)校變革中的學(xué)生參與式評(píng)價(jià)》《基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)：國(guó)際視野與本土實(shí)踐》《開(kāi)放題編制的理論與技術(shù)研究》等著作譯作。
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