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陌生情境實驗:愛與依戀的心理學 版權(quán)信息
- ISBN：9787115568625
- 條形碼：9787115568625 ; 978-7-115-56862-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陌生情境實驗:愛與依戀的心理學 本書特色
適讀人群 ：父母、心理咨詢師、心理學專業(yè)學生及對心理學、依戀、陌生情境實驗感興趣的讀者*理性科學分析+感性抒情 本書不僅從學術(shù)的視角對依戀這門科學做了的簡明扼要的總結(jié)并提出了深刻的見解，而且還通過優(yōu)美的寫作手法，將其在創(chuàng)作過程中對自身生活的理解穿插其間，帶讀者領(lǐng)略她無所畏懼的心路歷程。*陌生情境實驗的由來 陌生情境實驗是心理學史上舉足輕重的一個實驗模型，由美國心理學家瑪麗·安斯沃斯等人設計，用來研究嬰兒在陌生環(huán)境中與母親分離后的行為和情緒表現(xiàn)。到現(xiàn)在，這項心理學實驗像X光一樣，仍在幫助世界各地的心理學家窺探愛與依戀的內(nèi)部運行機制。*依戀理論之母瑪麗·安斯沃斯生平 瑪麗·安斯沃斯是心理學界重要的研究者之一。自從聽說依戀和陌生情境實驗后，本書作者在十年間東奔西走，去實驗室參觀陌生情境實驗，去檔案館研究瑪麗·安斯沃斯當年所做研究項目的筆記，參加成人依戀訪談培訓課程，訪問瑪麗·安斯沃斯的學生等，搜集了有關(guān)安斯沃斯的一手資料。*依戀科學研究結(jié)果匯總 在本書的后記中，作者通過一些案例介紹在安斯沃斯和鮑爾比二人早期獲得的研究結(jié)果之上，近些年有關(guān)依戀的研究成果，如成人的依戀關(guān)系、父親與子女之間的依戀關(guān)系、依戀與表觀遺傳學的研究結(jié)果等，內(nèi)容豐富、翔實，是了解依戀科學研究成果的資料。
陌生情境實驗:愛與依戀的心理學 內(nèi)容簡介
《陌生情境實驗：愛與依戀的心理學》作者貝絲妮· 索特曼在生下女兒后，深深地愛著女兒，但她感到自己有些不對勁兒。回顧童年的孤獨經(jīng)歷、青春期的放縱行為以及剛剛步入成年期后對愛的沉溺，索特曼認為，也許自己早年經(jīng)歷了創(chuàng)傷，心早已破碎了。 后來，索特曼發(fā)現(xiàn)了依戀理論和陌生情境實驗。開始學習依戀科學后，索特曼對愛、對家庭、對過往經(jīng)歷、對自己的認識發(fā)生了翻天覆地的變化。她發(fā)現(xiàn)自己的心沒有破碎，愛是堅不可摧的。通過陌生情境實驗，索特曼發(fā)現(xiàn)了一個震撼人心的真相：對孩子產(chǎn)生影響的，不是母乳喂養(yǎng)和陪伴式睡眠等外在行為，而是我們內(nèi)心對愛的認識和感受。我們通過心與心傳給下一代的是我們對愛的認識和感受。這項研究結(jié)果振奮人心，因為我們接近有能力改變我們內(nèi)心的認識和感受。 《陌生情境實驗：愛與依戀的心理學》的行文不但體現(xiàn)了作者理性的科學分析，而且還交織著感性的抒情，洋溢著積極向上的生活態(tài)度。在閱讀本書的過程中，讀者不僅可以了解一位母親對自身經(jīng)歷的思考和對家庭未來的期盼，還可以通過書中講解的心理學工具更好地理解自己的往日經(jīng)歷及現(xiàn)在的各種關(guān)系。
陌生情境實驗:愛與依戀的心理學 目錄
目錄：
序 幕 001
當女兒阿嘉麗婭呱呱墜地時， 現(xiàn)實生活讓貝絲妮· 索特曼感到傷感。“我算什么母親？ 我算什么人？” 這些問題苦苦地糾纏著貝絲妮。 當貝絲妮偶然間發(fā)現(xiàn)了有關(guān)依戀的科學研究時， 她似乎有所領(lǐng)悟。 然后， 她知道了陌生情境實驗及這個實驗的設計者——瑪麗·安斯沃斯。 在安斯沃斯智慧的啟迪下， 貝絲妮邁入了有關(guān)愛與依戀的科學研究， 開始了一場心路歷程。
第 一卷 重新梳理往事 013
貝絲妮回想起小時候父母對自己視而不見， 哥哥們對自己不理不睬， 她在家中感到孤獨、 傷心并渴望得到拯救。 懷孕后的貝絲妮全心全意地滿足腹中寶寶的需求， 這讓她感到心滿意足， 她一心想做一個好母親， 而且要比自己的母親做得好。 但那時她沒有想到， 過去與現(xiàn)在、 快樂與失落、 安全與孤獨的結(jié)合， 將會產(chǎn)生如此美好的聯(lián)結(jié)。
第二卷 親愛的孩子 033
瑪麗· 安斯沃斯曾與約翰· 鮑爾比博士共過事， 當時鮑爾比正在構(gòu)思他的理論。 起初瑪麗并不認同鮑爾比的理論，于是她決定自己進行研究。 1954 年， 瑪麗隨丈夫抵達烏干達，之后她開始在當?shù)氐氖茉L家庭之間來回奔走， 觀察母嬰及他們的生活， 期間還做了大量觀察筆記。 這些觀察筆記仿佛一顆種子， 生根發(fā)芽并孕育出心理學史上重要的實驗模型之一。
第三卷 神奇 051
參加工作后， 貝絲妮· 索特曼因一段熱烈但痛苦的親密關(guān)系而心灰意涼。 在“人生的谷底”， 貝絲妮了解到坐禪， 然后去卡茲奇山禪院修禪并在那里遇到現(xiàn)在的丈夫賽耶。 之后，他們的女兒阿嘉麗婭降生了， 對貝絲妮來說一切都是那么新鮮， 但同時養(yǎng)育女兒的生活很“凄慘”。 貝絲妮覺得自己一定有某種非常嚴重的問題， 自己的心一定早已經(jīng)破碎了。 直到她帶女兒去唐人街并擁有了一段神奇的經(jīng)歷。
第四卷 形影不離 077
當約翰· 鮑爾比還是一位年輕的精神分析師時， 他對精神分析師只處理患兒的心理活動產(chǎn)生了疑問。 此時， 瑪麗加入了鮑爾比有關(guān)母嬰分離問題的研究項目。 當時， 洛倫茲的“印記” 概念讓鮑爾比有了煥然一新的認識并促使他提出了依戀理論。 為了寫一個有關(guān)養(yǎng)育子女的專欄， 貝絲妮開始對依戀、 陌生情境實驗和成人依戀訪談有所了解， 并慢慢地為之
癡迷。
第五卷 陌生情境實驗 107
自從開始了解依戀、 陌生情境實驗及成人依戀訪談后，貝絲妮想要通過依戀理論的視角審視自己的生活。 從第 一次現(xiàn)場觀看陌生情境實驗， 到去美國國家心理學博物館和美國心理學歷史檔案館查閱有關(guān)瑪麗的生平資料和檔案及瑪麗的巴爾的摩研究項目的觀察筆記， 再到參加依戀研究者培訓課程， 貝絲妮將所學內(nèi)容用于了解和分析自己的前半生。
第六卷 叫我媽來 187
當父親突然把頭探進衛(wèi)浴間時， 貝絲妮大喊“別！ 叫我媽來！” 7 歲那年的衛(wèi)浴間事件一直縈繞在貝絲妮的心間， 并讓她懷疑自己小時候是否遭受過虐待。 回想自己的前半生，孤獨的童年、 叛逆的青春期、 欲罷不能的愛情和養(yǎng)育女兒的痛苦， 貝絲妮開始擔心阿嘉麗婭也會出現(xiàn)青春期叛逆、 憤怒和不服管教等問題。 更讓她擔心的是， 她害怕女兒會按照自己的模子成長下去。
第七卷 緩緩陷落 211
為了更深入地了解自己及與阿嘉麗婭之間的母女關(guān)系，貝絲妮決定做一次成人依戀訪談。 在得知自己及母親的依戀類型是安全自主型后， 貝絲妮的感受發(fā)生了變化， 一幅嶄新的畫卷展現(xiàn)在她的眼前， 原來自己算不上什么“大壞蛋”。 不管我們的依戀模式如何， 審視自己都會讓我們感到煩惱， 尤其當我們不知道如何審視自己時， 我們會感到煩躁， 缺乏安全感， 但這是值得的。
第八卷 重新講述往事 257
自從女兒降生和了解、 學習依戀理論及陌生情境實驗后，貝絲妮開始質(zhì)疑自己之前的許多認識， 比如自己與兩個哥哥的關(guān)系或許并沒有那么糟。 當再次看自己童年時的照片時，貝絲妮有了不同的感受， 感到自己以前并不孤單。 反反復復，從古至今， 貝絲妮覺得大家形影不離， 無論是聚、 是散、 是傷、 是愈， 都在一起。 這個情境既陌生又美好。
尾 聲 266
后 記 今日的依戀 267
致 謝 313
序 幕 001
當女兒阿嘉麗婭呱呱墜地時， 現(xiàn)實生活讓貝絲妮· 索特曼感到傷感。“我算什么母親？ 我算什么人？” 這些問題苦苦地糾纏著貝絲妮。 當貝絲妮偶然間發(fā)現(xiàn)了有關(guān)依戀的科學研究時， 她似乎有所領(lǐng)悟。 然后， 她知道了陌生情境實驗及這個實驗的設計者——瑪麗·安斯沃斯。 在安斯沃斯智慧的啟迪下， 貝絲妮邁入了有關(guān)愛與依戀的科學研究， 開始了一場心路歷程。
第 一卷 重新梳理往事 013
貝絲妮回想起小時候父母對自己視而不見， 哥哥們對自己不理不睬， 她在家中感到孤獨、 傷心并渴望得到拯救。 懷孕后的貝絲妮全心全意地滿足腹中寶寶的需求， 這讓她感到心滿意足， 她一心想做一個好母親， 而且要比自己的母親做得好。 但那時她沒有想到， 過去與現(xiàn)在、 快樂與失落、 安全與孤獨的結(jié)合， 將會產(chǎn)生如此美好的聯(lián)結(jié)。
第二卷 親愛的孩子 033
瑪麗· 安斯沃斯曾與約翰· 鮑爾比博士共過事， 當時鮑爾比正在構(gòu)思他的理論。 起初瑪麗并不認同鮑爾比的理論，于是她決定自己進行研究。 1954 年， 瑪麗隨丈夫抵達烏干達，之后她開始在當?shù)氐氖茉L家庭之間來回奔走， 觀察母嬰及他們的生活， 期間還做了大量觀察筆記。 這些觀察筆記仿佛一顆種子， 生根發(fā)芽并孕育出心理學史上重要的實驗模型之一。
第三卷 神奇 051
參加工作后， 貝絲妮· 索特曼因一段熱烈但痛苦的親密關(guān)系而心灰意涼。 在“人生的谷底”， 貝絲妮了解到坐禪， 然后去卡茲奇山禪院修禪并在那里遇到現(xiàn)在的丈夫賽耶。 之后，他們的女兒阿嘉麗婭降生了， 對貝絲妮來說一切都是那么新鮮， 但同時養(yǎng)育女兒的生活很“凄慘”。 貝絲妮覺得自己一定有某種非常嚴重的問題， 自己的心一定早已經(jīng)破碎了。 直到她帶女兒去唐人街并擁有了一段神奇的經(jīng)歷。
第四卷 形影不離 077
當約翰· 鮑爾比還是一位年輕的精神分析師時， 他對精神分析師只處理患兒的心理活動產(chǎn)生了疑問。 此時， 瑪麗加入了鮑爾比有關(guān)母嬰分離問題的研究項目。 當時， 洛倫茲的“印記” 概念讓鮑爾比有了煥然一新的認識并促使他提出了依戀理論。 為了寫一個有關(guān)養(yǎng)育子女的專欄， 貝絲妮開始對依戀、 陌生情境實驗和成人依戀訪談有所了解， 并慢慢地為之
癡迷。
第五卷 陌生情境實驗 107
自從開始了解依戀、 陌生情境實驗及成人依戀訪談后，貝絲妮想要通過依戀理論的視角審視自己的生活。 從第 一次現(xiàn)場觀看陌生情境實驗， 到去美國國家心理學博物館和美國心理學歷史檔案館查閱有關(guān)瑪麗的生平資料和檔案及瑪麗的巴爾的摩研究項目的觀察筆記， 再到參加依戀研究者培訓課程， 貝絲妮將所學內(nèi)容用于了解和分析自己的前半生。
第六卷 叫我媽來 187
當父親突然把頭探進衛(wèi)浴間時， 貝絲妮大喊“別！ 叫我媽來！” 7 歲那年的衛(wèi)浴間事件一直縈繞在貝絲妮的心間， 并讓她懷疑自己小時候是否遭受過虐待。 回想自己的前半生，孤獨的童年、 叛逆的青春期、 欲罷不能的愛情和養(yǎng)育女兒的痛苦， 貝絲妮開始擔心阿嘉麗婭也會出現(xiàn)青春期叛逆、 憤怒和不服管教等問題。 更讓她擔心的是， 她害怕女兒會按照自己的模子成長下去。
第七卷 緩緩陷落 211
為了更深入地了解自己及與阿嘉麗婭之間的母女關(guān)系，貝絲妮決定做一次成人依戀訪談。 在得知自己及母親的依戀類型是安全自主型后， 貝絲妮的感受發(fā)生了變化， 一幅嶄新的畫卷展現(xiàn)在她的眼前， 原來自己算不上什么“大壞蛋”。 不管我們的依戀模式如何， 審視自己都會讓我們感到煩惱， 尤其當我們不知道如何審視自己時， 我們會感到煩躁， 缺乏安全感， 但這是值得的。
第八卷 重新講述往事 257
自從女兒降生和了解、 學習依戀理論及陌生情境實驗后，貝絲妮開始質(zhì)疑自己之前的許多認識， 比如自己與兩個哥哥的關(guān)系或許并沒有那么糟。 當再次看自己童年時的照片時，貝絲妮有了不同的感受， 感到自己以前并不孤單。 反反復復，從古至今， 貝絲妮覺得大家形影不離， 無論是聚、 是散、 是傷、 是愈， 都在一起。 這個情境既陌生又美好。
尾 聲 266
后 記 今日的依戀 267
致 謝 313
展開全部
陌生情境實驗:愛與依戀的心理學 作者簡介
[美]貝絲妮·索特曼（Bethany Saltman） 專業(yè)研究者、作家，她的作品發(fā)表在《紐約客》《紐約雜志》《大西洋月刊》《父母》等雜志上，《陌生情境實驗》一書是她的處女作。
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