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教學案一體化的教學與理論探索 版權信息
- ISBN：9787572005282
- 條形碼：9787572005282 ; 978-7-5720-0528-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教學案一體化的教學與理論探索 本書特色
適讀人群 ：中學教師本書是鎮江實驗學校教學方面改革實踐的經驗總結，結合信息化這一時代特征對鎮江實驗學校的“教學案一體化”的課堂教學模式做出了探討。其實踐的經驗和教訓，有一定的參考價值。
教學案一體化的教學與理論探索 內容簡介
本書是鎮江實驗學校基于教育循證研究的導學理論。全書從理論和實踐兩個層面著手，將課堂教學的分解為目標、問題、練習、評價、教學案等幾個要素，結合信息化這一時代特征對鎮江實驗學校的“教學案一體化”的課堂教學模式做出了探討。
教學案一體化的教學與理論探索 目錄
**章 教是為了學生的學——教學案一體化教學策略探索
第二章 教學案—體化中的目標導學研究
第三章 教學案—體化教學中的問題的設計與運用研究
第四章 基于教學案—體化的練習助學研究
第五章 教學案—體化教學中的評價研究
第六章 教學案—體化教學中的教學案編制研究
第七章 基于教育大數據輔助教學案一體化教學的研究
第八章 教學案—體化教學中的課例研究
**節 七年級課例研究報告案例
第二節 八年級課例研究報告案例
第三節 九年級課例研究報告案例
第九章 教學案—體化教學的研究成果
**節 基于教學案—體化的學生自主學習有效性實證研究
第二節 學校教育能否被替代？——基于鎮江實驗學校的證據
參考文獻
附錄：五至九年級教學案
展開全部
教學案一體化的教學與理論探索 作者簡介
夏建平，鎮江實驗學校教育集團總校長，特級教師。周龍軍，教育部數字化學習支撐技術工程研究中心研究員，中陶會智慧教育研究院副院長、秘書長。
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