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美國大學生學術誠信教育研究 版權信息
- ISBN：9787100194860
- 條形碼：9787100194860 ; 978-7-100-19486-0
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國大學生學術誠信教育研究 本書特色
適讀人群 ：主要面向價值觀教育和本書是“中外價值觀教育前沿論叢”之一種，叢書主編為東北師范大學黨委書記楊曉慧教授。本書以“美國大學生學術誠信教育”為核心問題，以理論闡釋和實踐應用、現實剖析與歷史透視、外域做法與本土傳統“三結合”的研究方法，通過分析美國大學生學術誠信教育的目標結構、實施系統和保障體系以及美國實施學術誠信教育的典型案例，把握美國大學生學術誠信教育的經驗與不足，剖析其本質特征，及其對我國大學生學術誠信教育體系構建的啟示和借鑒。
美國大學生學術誠信教育研究 內容簡介
大學生學術誠信教育已成為各國高校關注的焦點，孫紀瑤所著的《美國大學生學術誠信教育研究》，以美國高校為例，對美國大學生學術誠信教育做了全景掃描和深度挖掘相結合的反思研究，從學術誠信教育的理念、機制、措施等方面分析美國大學生學術誠信教育的經驗。全書約二十萬字，正文共六章，章綜述“美國大學生誠信教育的演進與特征”，第二章分析“美國大學生學術誠信教育的目標定位”，第三章歸納“美國大學生學術誠信教育的實施過程”，第四章描述“美國大學生學術誠信教育的保障體系”，第五章是對“美國大學生學術誠信教育的理性反思”，第六章總結了“美國大學生學術誠信教育的啟示與借鑒”。本書為我國高校學術誠信教育的開展和誠信教育體系的構建提供了域外借鑒，具有一定的指導和啟示意義。
美國大學生學術誠信教育研究 目錄
總序
前言
導論
**章 美國大學生學術誠信教育的演進與特征
**節 美國大學生學術誠信教育的概念界定
第二節 美國大學生學術誠信教育的發展歷程
第三節 美國大學生學術誠信教育的基本特征
第二章 美國大學生學術誠信教育的目標定位
**節 美國大學生學術誠信教育的個體目標
第二節 美國大學生學術誠信教育的共同體目標
第三章 美國大學生學術誠信教育的實施過程
**節 美國大學生學術誠信教育的制度規范
第二節 美國大學生學術誠信教育的教育引導
第三節 美國大學生學術誠信教育的失信懲戒
第四節 美國大學生學術誠信教育實施過程的典型案例
第四章 美國大學生學術誠信教育的保障體系
**節 美國大學生學術誠信教育的政策保障
第二節 美國大學生學術誠信教育的隊伍保障
第三節 美國大學生學術誠信教育的技術保障
第四節 美國大學生學術誠信教育保障體系的典型案例
第五章 美國大學生學術誠信教育的理性反思
**節 美國大學生學術誠信教育的理論依據
第二節 美國大學生學術誠信教育的精神根源
第三節 美國大學生學術誠信教育的現實困境
第六章 美國大學生學術誠信教育的啟示與借鑒
**節 構建層次清晰、導向明確的大學生學術誠信教育目標體系
第二節 打造多維并舉、一以貫之的大學生學術誠信教育實施策略
第三節 整合馳而不息、協同發力的大學生學術誠信教育保障資源
結語
參考文獻
展開全部
美國大學生學術誠信教育研究 節選
誠信，作為社會主義核心價值觀的重要內容，是文明社會的道德根基與人類永恒的精神追求。學術誠信則是全體從事學術相關活動的主體所應具備的品質與德行，也是大學精神的根本??。大學生是國家社會未來的建設者和接班人，加強大學生學術誠信教育，不僅關乎社會主義核心價值觀培育和踐行的效果，還影響著我國哲學社會科學未來的發展方向與節奏。因此，為了更好地培養社會主義建設的高素質人才，學術誠信教育作為思想政治教育的重要內容以及人才培養的主要抓手，日益受到全社會的高度關注和重視。此外，在全球化背景下，教育者也逐步意識到應當積極拓展研究的理論視野與實踐探索，以“世界眼光”把握“時代特征”，在理性與開放的思想下汲取他國相關領域的典型經驗與教訓，并在社會主義核心價值觀的引領下優化本土實踐，推動我國教育的創新發展。 對于美國大學生學術誠信教育的研究緣起于如下考量： 首先，社會轉型期誠信危機問題亟待破解。伴隨著我國社會由傳統的農業文明走向現代的工業文明，以及社會主義市場經濟的逐步建立與完善，社會價值體系面臨著前所未有的挑戰。舊有價值體系已經不能滿足調控社會關系的需要，而新的價值體系尚未構建完成，由于主體社會意識缺乏對現代社會誠信相關概念解讀的指引與幫助，使得社會失信問題屢見不鮮，在某種程度上引發了社會誠信危機。2014 年，習近平總書記在《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中明確指出：“加強社會誠信建設，健全公民和組織守法信用記錄，完善守法誠信褒獎機制和違法失信行為懲戒機制，使尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動。”在十九大報告中，總書記也強調要“推進誠信建設和志愿服務制度化，強化社會責任意識、規則意識、奉獻意識”??，“社會誠信體系建設的核心在于構建新的誠信秩序，而構建新的誠信秩序應著力于頂層制度設計”??。2019 年《新時代公民道德實施綱要》中再次明確指出：“構建覆蓋全社會的征信體系，健全守信聯合激勵和失信聯合懲戒機制，開展誠信缺失突出問題專項治理，提高全社會誠信水平。”??不難看出，誠信問題已成為影響中國社會發展的重大問題并且引起了國家層面的高度重視。 現階段是我國開拓中國特色哲學社會科學體系的重要時期，是深化高等教育內涵式發展的歷史時期，還是培育新時代勇于擔當民族復興大任人才的關鍵時期。學術誠信作為誠信的組成部分，在我國社會發展進程中發揮著重要的影響作用。然而，近年來學術誠信問題卻異常凸顯，剽竊學術成果、偽造學術履歷、捏造篡改數據等丑聞頻發。以國家自然科學基金委員會一家為例，2015—2016 年間共計受理各類案件 382 件，其中啟動案件調查 208 件，*終處理相關人員 172 人，處理相關涉事單位 9 所。此外，中國社科院中國廉政研究中心統計數據顯示，自 1997 年起的 20 年間，國內新聞媒體總計公開曝光了 64 起學術失信典型案例。??這些學術失信案件不但嚴重破壞了我國良好的學術生態環境，而且產生了十分惡劣的社會影響。2016 年 5 月，習近平總書記在中國哲學社會科學研討會上指出：“哲學社會科學領域存在一些不良風氣，學術浮夸、學術不端、學術腐敗現象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊、粗制濫造，有的逃避現實、閉門造車、坐而論道，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數據”，“要大力弘揚優良學風，把軟約束和硬措施結合起來，推動形成崇尚精品、嚴謹治學、注重誠信、講求責任的優良學風，營造風清氣正、互學互鑒、積極向上的學術生態”。與此同時，總書記也強調：“我們的哲學社會科學有沒有中國特色，歸根結底是要看有沒有主體性、原創性。”??大學生是國家未來學術團隊的主要力量和后備軍，是構建中國特色學術體系的關鍵所在。“端正學術風氣，加強學術道德建設成為當前我國高等學校一項刻不容緩的重要任務。”??在大學階段培養青年的學術誠信意識和價值觀，一定程度上關乎未來我國哲學社會科學的實際發展與社會良好風氣的養成。因此，積極推進大學生學術誠信教育具有十分重要的歷史意義，也是本研究所基于的重要現實背景。 …………
美國大學生學術誠信教育研究 作者簡介
孫紀瑤，女，東北師范大學思想政治教育研究中心教師。主要從事比較思想政治教育、大學生道德教育研究。
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