掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
耕讀偶記:文學研究與教學 版權信息
- ISBN：9787510044274
- 條形碼：9787510044274 ; 978-7-5100-4427-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
耕讀偶記:文學研究與教學 內容簡介
本書收錄了《從<世說新語>看魏晉時代家庭倫理觀念》、《詠懷中的游仙與游仙中的詠懷》、《柳宗元貶謫后的朝廷頌歌研究》、《莊子寓言對柳宗元寓言創作的影響》、《劉禹錫的文學理論與禪宗的關系》等文章。
耕讀偶記:文學研究與教學 目錄
文學研究
《左傳》小題材的敘述功能與文化背景
瞽史、音樂與《左傳》口傳說
論“靜女”之“靜”
既“思公子”又何以“不敢言”
——讀《九歌·湘夫人》
從《世說新語》看魏晉時代家庭倫理觀念
劉瓛與南朝宋齊之際儒學復興
有情望鄉與帝王之州
——南朝詩人謝胱的建康論述
“晦行屬聚財”
——王戎心靈隱曲試探
詠懷中的游仙與游仙中的詠懷
論柳宗元詩歌的“漁翁情懷”
——從柳詩漁翁形象的比照看柳宗元永州時期的心態
柳宗元貶謫后的朝廷頌歌研究
論柳宗元的“愚”性情結與漁翁情結
莊子寓言對柳宗元寓言創作的影響
劉禹錫的文學理論與禪宗的關系
論李清照詠花詞中的自我形象
論李清照詠物詞的命運與情感投射
鉛華銷盡見天真
——論晏幾道《小山詞》的純情特質和抒情特色
蘇軾金山詩的禪宗文化內涵
論趙蕃的詠竹詩
趙蕃感懷詩含蘊深廣的特點與成因
“我”是誰？
——宋代詠物詞中四種“物我”關系
北郭十友”考辨
“具德和尚”考證商榷
論《閱微草堂筆記》中的涉訟文人
袁枚的金陵詩與袁枚的金陵游
明清小說中宗族興衰的制度文化因素書寫
豬八戒的傻女婿形象特征評析
以情為本：理欲糾纏中的離合與困境
——晚明文學主情思潮的情感邏輯與思想癥狀
論易順鼎“自開一派”的復古詩學
易順鼎的李商隱接受方式研究
——兼與米彥青女士商榷
關于鄉村主體的“敘事”
愛·反抗·存在
——論王小波小說中“性”的三重意義
女性小說中的“男性價值”敘事
莎士比亞悲劇中的天意觀
文化研究
有情無情：佛道滲透中的沉淪與超越
“毗陵四家”與《文統》編纂
道家自然理路的歷史演進
三種稀見南京文獻述論
傅斯年“史學便是史料學”觀點思想來源及其評價
越南漢詩傳統及評價
越南漢文小說發展的不全面性
瞿秋白世界文化觀與首倡融會世界特色的中國文學革命
論蔡楚生導演的電影
論孫瑜導演的電影
論吳永剛導演的電影
積極借助歷代旅游詩詞，深度開發旅游文化資源
——以歷代歌詠江蘇景點的詩詞為例
教學研究
文學教學中的“文”與“學”、“教”與“學”
——以《古代文學》教學為例
文學課程“學生參與學習”探析
文學教育的愛與怕
大學語文課外吟誦活動中的德育培養機制研究
大學語文課堂教學德育培養機制研究芻議
——以屈原精神與學生人格培養為例
高校人文素質課教學和評價目標的探討
《與中國文化》選修課教學教法探討
電影文學教育斷想
后記
《左傳》小題材的敘述功能與文化背景
瞽史、音樂與《左傳》口傳說
論“靜女”之“靜”
既“思公子”又何以“不敢言”
——讀《九歌·湘夫人》
從《世說新語》看魏晉時代家庭倫理觀念
劉瓛與南朝宋齊之際儒學復興
有情望鄉與帝王之州
——南朝詩人謝胱的建康論述
“晦行屬聚財”
——王戎心靈隱曲試探
詠懷中的游仙與游仙中的詠懷
論柳宗元詩歌的“漁翁情懷”
——從柳詩漁翁形象的比照看柳宗元永州時期的心態
柳宗元貶謫后的朝廷頌歌研究
論柳宗元的“愚”性情結與漁翁情結
莊子寓言對柳宗元寓言創作的影響
劉禹錫的文學理論與禪宗的關系
論李清照詠花詞中的自我形象
論李清照詠物詞的命運與情感投射
鉛華銷盡見天真
——論晏幾道《小山詞》的純情特質和抒情特色
蘇軾金山詩的禪宗文化內涵
論趙蕃的詠竹詩
趙蕃感懷詩含蘊深廣的特點與成因
“我”是誰？
——宋代詠物詞中四種“物我”關系
北郭十友”考辨
“具德和尚”考證商榷
論《閱微草堂筆記》中的涉訟文人
袁枚的金陵詩與袁枚的金陵游
明清小說中宗族興衰的制度文化因素書寫
豬八戒的傻女婿形象特征評析
以情為本：理欲糾纏中的離合與困境
——晚明文學主情思潮的情感邏輯與思想癥狀
論易順鼎“自開一派”的復古詩學
易順鼎的李商隱接受方式研究
——兼與米彥青女士商榷
關于鄉村主體的“敘事”
愛·反抗·存在
——論王小波小說中“性”的三重意義
女性小說中的“男性價值”敘事
莎士比亞悲劇中的天意觀
文化研究
有情無情：佛道滲透中的沉淪與超越
“毗陵四家”與《文統》編纂
道家自然理路的歷史演進
三種稀見南京文獻述論
傅斯年“史學便是史料學”觀點思想來源及其評價
越南漢詩傳統及評價
越南漢文小說發展的不全面性
瞿秋白世界文化觀與首倡融會世界特色的中國文學革命
論蔡楚生導演的電影
論孫瑜導演的電影
論吳永剛導演的電影
積極借助歷代旅游詩詞，深度開發旅游文化資源
——以歷代歌詠江蘇景點的詩詞為例
教學研究
文學教學中的“文”與“學”、“教”與“學”
——以《古代文學》教學為例
文學課程“學生參與學習”探析
文學教育的愛與怕
大學語文課外吟誦活動中的德育培養機制研究
大學語文課堂教學德育培養機制研究芻議
——以屈原精神與學生人格培養為例
高校人文素質課教學和評價目標的探討
《與中國文化》選修課教學教法探討
電影文學教育斷想
后記
展開全部
耕讀偶記:文學研究與教學 作者簡介
韓希明，生于1958年5月，江蘇武進人。中共黨員。1982年1月畢業于南京師范學院中文系。現為國際文化交流學院教授、公共語文教學部主任、省級普通話測試員，江蘇省女性人才研究中心特約研究員、江蘇省明清小說研究會理事、江蘇省傳媒藝術研究會理事、江蘇省性學會理事、江蘇及全國大學語文研究會會員。曾獲省教育工會“工會活動積極分子”和校級“教書育人先進個人”稱號和校級“科研成果三等獎”。主持省級課題、校級課題多項，參與*、省部級課題、校級課題多項。主持《大學語文》校級優秀重點課程建設。研究方向為明清小說研究與民俗學研究。發表論文30余篇。主要從事“中國古代文學”、“基礎寫作”、“大學語文”、“民俗學”、“應用文寫作”等課程的教學。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
巴金－再思錄
- >
唐代進士錄
- >
我從未如此眷戀人間
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
自卑與超越
本類暢銷
