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山師學人與山師學報:教育學心理學研究卷 版權信息
- ISBN：9787560767239
- 條形碼：9787560767239 ; 978-7-5607-6723-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
山師學人與山師學報:教育學心理學研究卷 內容簡介
本書主要選取了《山東師范大學學報》自1957~2000年期間發表的山師學人發表在山師學報上教育學心理學論文，屬于學報的文粹書系的一種，可以展現學報的發展歷史，也折射出了中國學術的變遷的歷史。其所選取的很好論文作者大都是在教育學心理學研究方面具有全國影響的學者，其內容包括中國教育學歷史、教育理論。
山師學人與山師學報:教育學心理學研究卷 目錄
對于格式塔心理學的初步批判
論偉大的捷克教育家楊·阿摩斯·夸美紐斯的著作
——紀念夸美紐斯誕生365周年和《大教學論》出版300周年而作
關于教育的本質
心理學的回顧與前瞻
——讀西方心理學史隨感
孔子的學養和教育經驗
試談教學中的情感問題
對我省城鄉4653名小學低年級學生不良行為的觀察研究
報告
道德教育中的自我評價問題
談創造想象在創造活動中的作用
濟南市7~13歲兒童懲罰觀發展調查
蘇霍姆林斯基的道德教育思想片斷
“仁”是孔子教育事業的核心
布魯納《教育過程》
從“仁、知、勇”談孔子的人格心理學思想
分析教育哲學述評
未來主義教育哲學
塔巴的教學模式及其涵義初探
陶養性靈使之同進高尚
——中學語文審美教育探討
“沙袋育兒”對兒童智力發展影響的調查
教育的本體價值與工具價值關系管窺
問題青少年的家庭心理治療
“生活教育”理論的再評價
羅推爾社會行為學習理論述評
6～17歲兒童親社會道德判斷的研究
近代山東啟喑教育述論
何思源與抗戰前山東教育的發展
獨生與非獨生青少年父母教育方式的比較研究
道德教育的實踐目的論
試論教育研究方法論的整合
科學主義心理學方法論基礎的動搖
論大學教育觀念現代化的特征與屬性
建立現代大學制度：高校管理體制改革的目標
中小學生身體、言語和間接欺負的性別差異
——中國與英國的跨文化比較
關于課程與教學論功能的思考
高校傳統人文學科教學改革的初步探索
——關于歷史專業教學改革的思考與嘗試
新式教育下的課程設置與五四文學的發生
陳熾教育思想述論
教育公共性的意蘊和訴求
制度安排之于道德教育的價值
后記
展開全部
山師學人與山師學報:教育學心理學研究卷 作者簡介
李宗剛，山東師范大學文學院教授，博士，國家重點學科中國現當代文學專業博士生導師；《山東師范大學學報》(人文社會科學版)主編；兼任山東省中國現代文學學會常務理事、秘書長。在《文學評論》，《文史哲》《中國現代文學研究叢刊》《文藝爭鳴》《中山大學學報》《山東大學學報》《魯迅研究月刊》等期刊發表論文100余篇，其中，被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高校文科學報文摘》以及人大報刊復印資料《中國現代、當代文學研究》等轉載十余篇。主持研究國家社會科學基金項目，山東省社會科學規劃研究項目等課題多項；獲得山東省社會科學優秀成果二等獎、三等獎多項。
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